六年级语文下册《回顾拓展五》教学设计.docx

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1、六年级语文下册集体备课单元第五单元课题回顾拓展五总课时1课时课型回顾拓展主备教师审核教师教学目标1 .回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生 活中培养科学精神）。2 .交流小学六年来的学习收获。3 .积累成语，能理解并正确运用成语。4 .养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书 乐趣和学到的方法。教学重点及难百八、教学重点：理解和体会科学精神的含义 教学难点：理解成语故事教具或 课件准 备1、重新阅读本组儿篇课文。2、收集相关成语、歇后语、名言警句，了解“成语故事”中成语 的含义。教学过程任课教师 自主意见一、“词语盘点”1.自读“词语盘点”中的词语。2.小组抽测

2、，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台1 .交流对“科学精神”的认识。回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说 说对“科学精神”的认识。联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。2 .交流学习收获。六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每 一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！读一读“交流平台”中的提示。选择感兴趣的话题在组内交流。全班交流。三、日积月累1 .读“日积月累”中的成语。2 .交流：你知道哪个成语的意思，说一说。你不懂哪个成语的意思，提出来。3 .根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。4 .选择其中一两个成语练习说话。5 .抄写背诵四、成语故事1 .自由阅读成语故事舍本逐末，说一说这那么成语的主要内 容。2 .指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末” 的含义。3 .同桌交换阅读到的成语故事，说说成语的含义。板书设计白炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益就请古为今用1、积累本单元词语。作业设计2、工作方法、工作态度和工作精神方面的成语、歇后语、名言警句。课后反思