统编版四年级语文上册集体备课《母鸡》教学设计.docx

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1、统编版四年级语文上册集体备课单元第四单元课题母鸡总课时1课时课型略读课主备教师审核教师【教学目标】1、能够认识本课7个生字。正确流利有感情地朗读课文。2、感悟母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。【教材分析】母鸡是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的 变化，前半局部写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄， 媚俗的母鸡。后半局部那么描写了母鸡的负责，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位伟 大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。【教学重点及难点】引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格。【教具或课件准备】多媒体课件。第一课时教学过程任课教师自 主意见一、

2、导入新课。1、（板书：母鸡）多媒体出示母鸡下蛋的声音，请同学描述 下 你见过的母鸡。2、导入新课。板书课题，齐读课题。二、初读课文，学习生字词。1、出示自学要求，生自由读课文。3、检查生字词。齐读，抽读。三、初识母鸡特点。1、快速、自由读课文，边读边思考：作者眼中的母鸡是怎样的？ 他对母鸡的态度前后发生了什么变化？（学生读书，然后交流初步感 受。）2、请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然段写了作者讨厌母 鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡?并把课文分成两段。.四、自读自悟，感受母鸡特点。（一）研读文本第一局部，培养概括能力：老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？ 在13自然段中选

3、择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。课件出示：这是一只（）的母鸡。1、根据学生的回答相机点拨，深化认识。2、指导朗读，读出母鸡的令人讨厌。（二）、自主探究，围绕主题深入学习课文：1、什么原因使作者改变了看法?在文中找到能概括说明这一原 因的句子，画下来。2、围绕“负责、慈祥、勇敢、辛苦”研究第410自然段老舍 先生说母鸡负责、慈祥、勇敢、辛苦、伟大，看看哪些词、句写出 了母鸡的这些特点。课件出示：这是一只（）的母鸡。3、自学、交流、补充、评议。五、升华主题。1、看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单 吗?是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，

4、而是对母爱的一 种纯洁、神圣的尊敬了。（带着对母爱的崇敬再读第九自然段。） 板书设计：16、母鸡无病呻吟讨厌欺善怕恶居功炫耀慈祥 不敢再讨厌负责勇敢敬佩（母爱）作业设计：一、给加点字选择正确的读音。可恶（4 wu） 鸡雏（ch6u chii） 成绩（ji ji）聋子（16ng long） 二、下面的句子各用了什么修辞手法？选一选，填一填。a.比喻 b.拟人 c.夸张1 .到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿 成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（）2 .发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便 放下，让它的儿女吃。（）3 .结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 （）教学 反思