统编版语文六年级上册第四单元每课作业与练习及参考答案.docx

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1、只有一个地球学校 班级 学生一、基础训练1、看拼音写词语jing yingmiao xiaocui conen cizI yuanV 01 1 110101pd SL1Lyan 1ian11111 11 01101111111Ian yongI110110J.11）协（）胁（）的资源）的宇宙）赌（）睹（）（）地提供（）地保护2.比一比，再组词。赐（）慨（惕（）概（3、填上合适的词语晶莹的（）（薄薄的（）（二、课时达标（重点）L填空。这篇文章是一篇,课文从引入，接着从 三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人们 的重要性，提醒人们要2.读选段，完成要求。（-）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们

2、在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄bdob6薄的水蓝色“纱 衣,o地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是,同 茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一叶扁pidn biin舟。它只有这么大，不会再长大。为选段中加点的字选择正确读音。以为占了很大的廉价，结果这批长毛羊在中国无法适应生存，而屎壳郎很快在新大陆安家落 户迅猛发繁殖，为澳大利亚和新西兰的牧区解决了羊粪大量积累的问题，改变了牧场的生态 环境，为两国创造了几千亿美元的财富。15、这片土地是神圣的

3、参考答案二、L表达了印第安人对这片土地的一草一木都有着无比眷恋和依依不舍的感情。2这片 土地是神圣的是西雅图，课文采用了总分总的结构来写,第一局部用跳跃式的 笔触描述了充满灵性的万物,总写这片土地的每一个局部都是神圣的,第二局部表达了西 雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的， 这部 分分善待河水、善待空气、 善待动物三个层次来写。第三局部大量运用了比喻、拟人的修 辞手法。3、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 这 句话是表达文章主旨的语句，在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹 的效果，深深地 表达了印第安人对这片土地的留

4、恋和眷顾,表达了人们对土地的热爱。2、谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待 神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反,人类属于大地，因为大地拥有着生命成 长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地有影响、对地球的伤害都将演变 为对人类自身的伤害。三、1、欧洲人的意图是想拥有这片土地。2、（欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人要他们停下来，脱下鞋子。欧洲人 脱了鞋子，送行的主人就仔细抖他们的鞋子，还刮下鞋底的土，然后把鞋子还给欧洲人。） 因为在埃塞俄比亚人看来，埃塞俄比亚的泥土相当于是他们父

5、母、亲兄弟，是他们最为珍贵、 神圣的东西，所以不能让别人带走它，一粒也不行。3、都表达了人们对土地的挚爱。16青山不老参考答案：二、1、1 5年啊，绿化了 8条沟，造了 7条防风林带，3 7 0 0亩林网。2、青山是不会老的。含义：老人留下的青山是不会老去的，老人开辟山林、绿化家园的精神是不会老去的，这种精神将永远根植在人们心中激励着后代继续植树造林。3、另一种东西”外表上是指老农创造了这片绿洲I,事实上包含着老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲。有限的森林创造了无限的价值，生命的意义 在茫茫青山中到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。这不会因为年龄

6、的增长而变老的.划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、 ，形象生动地说明了 O这段话运用了哪几种说明方法？（-）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。在括号内填上恰当的关联词语。文中的“本来”一词能不能去掉？因为地球上自然资源遭到破坏的原因一是,二是根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。设计一条节约资源的广告语。三、能力提升可爱的地球美国鲁斯坎贝尔我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺

7、点，可是比月球上的满目凄 凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一 层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。至于地球，对我们却非常合适。地球不仅 有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不 至于过度兴奋，或自行焚化。但是掺和后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存 在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。地球的一大优点，是它有人人称道的斜轴。这个轴形成了一年四季的交替变化，使我们 的生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时

8、，因为这跟我们 睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快，每10小时自转一次， 情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力。说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。不过也有 一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当成认，重力是很有价值的稳定力。有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。 人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了 一点。”以后就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世 的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点

9、却不能抹杀。1 .短文讲了地球的许多优点，分别是：优点一:;优点二：; 优点三：;优点四：; 优点五： ;优点六：;你对其中的哪一个优点最感兴趣？把你对这一优点的认识写出来。2 .作者称地球是“可爱的地球，那你又会怎样评价地球呢？的地球 的地球 的地球3 .注意到标有“”的段落了吗？读完后你是否露出了会心的微笑？这就是幽默的微妙。 文中的小幽默不止这一处，你能用横线画出来吗？4 . “只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土”，联系课文只有一个地球， 你能为地球列几条保护措施吗？鹿和狼的故事学校 班级 学生一、基础训练L把以下词语补充完整。面目全（自由自（） 凶恶（生机（）（）（）不留情2 .

10、写出近义词、反义词近义词：残忍（）一命（）呼）苟延（）喘） 优良（）反义词：消灭（） 锐减（） 糟蹋（3 .联系上下文，写出词语意思。罪魁祸首：相悖：4 ,在括号里填写恰当的关联词语（）狼吃鹿看起来残忍，（）它能维护鹿群的种群稳定。（）鹿的数量超过森林可以承载的限度，（）会摧毁森林生态系统的稳定。.森林中（）需要鹿，（）需要狼。课时达标L填空。课文运用了 的表达方法，列举了 罗斯福为了，从而导致巨大 的生态灾难，说明了 的道理，告 诫人们 O2.理解课文内容，回答以下问题短文中写狼的“死”，用了哪些词？（举2个）课外你还积累了类似的词语吗？（举2个）“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中

11、的“过多”可以删去吗？为什么三、能力提升1 ,在课外阅读中，鹿给我的印象是 的，狼给我的印象是 的，通过默读课文，我发现文中的有些语句改变了我的看法，我能结合文中有关词句或课外的资料谈一谈自己的体会。2 .你还知道类似鹿和狼的故事这样的事例吗？请您举一个例子，简要地写出来。这片土地是神圣的学校 班级 学生一、基础训练L看拼音写汉字。险（）（ ）工松（）手（）的怀抱（）的味道jun （）马（）俏zhl （）液（）叶2 .在括号中填上恰当的词语。（）的丛林（）的湖水亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡鸣叫的（）3 .仿写句子。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流，就像我们

12、热爱动物，就像我们热爱,就像课时达标L根据课文内容填空。 每一（）沙滩，每一（）耕地，每一（）山脉，每一（）河流,每一（）闪闪发光的松针，每一（）嗡嗡呜叫的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的（），在我们这个民族的（）和（）中，都是圣洁的。这里连续用了好几个“每一,表达了这片土地是神圣的是 ，课文采用了的结构来写，第一局部 用跳跃式的笔触描述了，总写,第 二局部表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果土地转让了，希望白人能牢记这片土地是 神圣的，这局部分 三个层次来写。第三局部大量运用了 的修辞手法。“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 这句话是表达文章主旨

13、的语句，在文章中一共出现了一次，产生了 的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的和，表达了人们对土地的O2.读读下面的句子，写出这些句子的含义。大地不属于人类，而人类是属于大地的。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。三、能力提升阅读短文回答以下问题。泥土最珍贵两个欧洲人到埃塞俄比亚，他们到处奔波，绘制地图。皇帝知道后，就派了一个向导 去帮助。后来欧洲人结束了工作，向导回到首都，报告皇帝说：“陛下，欧洲人把见到的一 切都画到地图上了。他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺流而下；他们找到了金银矿，把 矿产、森林、大大小小河流都记了下来。皇帝对欧洲人的意图思考了很久。决定接见欧洲 人。欧

14、洲人到了皇宫里，皇帝亲自接见并宴请他们，赠送了贵重的礼物。最后皇帝派了几个 人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正要上船时，送行的埃塞俄比亚人要他们停下来，脱下 鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖他们的鞋子，还刮下鞋底上的土，然后把鞋子 还给欧洲人。“你们这是什么意思？ ”欧洲人问。主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，还要我转告你们：你们来自远方的强国， 亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。她是世界上最美丽的国家。她的泥土是我们最为珍 惜的。我们在泥土里下种、埋葬死者；我们干活累了后在泥土上休息；我们在它的草地上放 牧牲口；你们翻山越岭，过草地，穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚是在

15、泥土上 踩出来的。埃塞俄比亚的泥土是我们的父母、亲兄弟。我们款待了你们，赠送了贵重礼物。 但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵的神圣的东西。我们不能给你们，一粒也不给。L联系上下文，体会“欧洲人的意图”是什么。2 .埃塞俄比亚人在欧洲人送行时做了一件什么事？在文中用“ ”画出来。他为什么要 这样做呢?3 .这篇短文表达的主题和这片土地是神圣的有哪些相同之处?不禁(jin jin) .)A.表示解释说明B.表示语意转换C.表示声音断续青山不老学校 班级 学生一、基础训练1 .选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词记载(zdi zai)归宿（sfi xiu） *2 .词语点将（根据意思写词语）。任意残杀或

16、迫害。（非法占据、霸占。（比喻共同经历患难。（一再，屡次。（对人谦恭有礼貌。（以财物帮助。（3 .指出破折号的不同用法。他用林业收入资助每户买了一台电视机一一他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。（）我不禁鼻子一酸一一也许老人进去以后就再也出不来了。（）丁一一冬一一丁一一冬（）课时达标1 .文中说老人创造的奇迹是：年时间，绿化了 条沟，造了 条防风林带，亩林网。2 .这篇文章的中心句是:它的含义是3 .他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西,指的是为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。” ？三、能力提升如果我们把这位可敬的老人推荐为“感

17、动中国人物”的候选人，请你替他写几句推荐理由，你会怎么写？参考答案：13、只有一个地球参考答案：二、1、说明文，宇航员在太空遥望地球看到的景象，地球渺小，自然资源有限，目前人类 无法移居，保护地球生态环境，精心保护地球，保护地球的生态环境。2、比喻、拟人，人类的母亲，生命的摇篮，地球是人类生息繁衍的地方。列数字、打比方、 作比拟。3、本来是先前、原先的意思。它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、 森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，表达了说明文 语言的科学性、严谨性。14鹿和狼的故事参考答案一、3、作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。想违背、相反二、1、课文运用了通过具体事例说明道理的表达方法，例举了罗斯福为了保护鹿而下令消 灭狼，从而导致巨大的生态灾难的例子说明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告 诫人们必须尊重自然界的客观规律。2、一命呜呼、毙命归天、殒命、回老家、上西天不可以。“过多”起修辞作用。说明 鹿太多了会对森林产生危害。表达语言的准确性，删去变成鹿会成为毁灭森林的祸害。三、2、例如：屎壳郎改变了生态。1977年，中国与澳大利亚、新西兰进行了关于引进中国屎 壳郎的谈判。谈判结果是：中国用五对屎壳郎换他们两国各自五对不同品种的长毛羊。中国