统编版小学一年级语文下册集体备课《春夏秋冬》教学设计.docx

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1、小学一年级语文下册集体备课单元课型教学第一单元识字课课题春夏秋冬 总课时2课时主备教师审核教师1、通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳目标 旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景 物特点，体会四季的美好。教学 重点 及难 点本课含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容表达了中国传 统蒙学读物的编排特点。整个识字课由两局部组成：第一局部由一组与四季相关 教材联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第 分析二局部借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行

2、意义相关联的词与短语， 描绘出一幅生机黯然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生 理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。教学重点：借助形声字特点以及熟字比拟的方法识记8个生字；借助插图和 动作演示理解词义。教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。1 .生字卡片。2 .多媒体课件。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、谈话激趣，出示词语1 .师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什 么？2 .出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。3 .学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。二、初读课文，识字读词1 .学生借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，

3、并与同桌互相检查 朗读情况。2 .检查学生的自读情况。3 .图文结合，理解词语。(1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。指名学生交流。(3)师适当小结指导：春风姐姐吹了一口气，就染绿了大自然；夏天是 个急性子，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷 送来了雪花的礼物，小朋友们堆雪人，打雪仗，玩得可开心啦！再次出示词 语卡片，学生齐读。(4)游戏巩固：找朋友三、认读短语，巩固识字1 .学生自读四个短语，读准字音，同位相互检查。2 .指名学生朗读，注意正音：“吹”是翘舌音，“落、降、飘”都是 三拼音节，要读准确。3 .师小结：不同之处是短语比词

4、语多了一个字，这个字都是表示动作 的。4 .学生再读短语，结合自己的理解配上相应的动作。5 .指导学生朗读短语，并配上相应的动作，说说这四个动作的不同之 处。6 .师小结：春风很轻很温柔，所以用了 “吹”；夏雨很有力气，从空 中往下掉，所以用了 “落”；而秋霜是因为气温下降才形成的，所以用了 “降”； 雪花就像快乐轻盈的小天使，在天空中飘来飘去，所以用了 “飘”。相机再 出示这四个要求会认的汉字卡片，全班齐读。7 .学生交流记住这些汉字的方法。8 .学生练习有节奏地朗读这四个短语。四、指导生字书写1.出示本节课要求会写的四个生字：春、风、冬、雪，指名生再次认 读，口头组词。2.学生自主观察，交

5、流识记方法和写字要领。3 .教师小结书写注意点并范写，生观察书空后自主描红、临写。4 .师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。五、课堂小结任课教师自 主意见同学们，这节课我们认识了春夏秋冬，大概了解了他们各自的特点，还 结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀！第二课时教学过程一、复习巩固，导入新课1 .出示上节课学习的生字词卡片，指名学生认读。2 .师过渡：大自然是一位美丽的画家，每一个季节都有自己的美景， 今天我们就一起去欣赏她的美丽景色吧！3 .师配乐播放美丽自然的图片，生欣赏。二、学习课文，识字读词1.学生自主观察课文插图，借助拼音认读课文中的词语和短语。2 .多媒体出示课文插图，引

6、导学生用自己的话说说图上都有哪些景物。3 .根据学生的表达情况，相机出示词语卡片“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”，指名多生认读，全班齐读。4.鼓励学生用这四个词语练习说句子。如：春天到了，小河边长出了绿 绿的青草。5 .师过渡：课文中是怎么来写这四种景物的呢？请同学们自己读一读 四个短语。6 .指名学生朗读这四个短语，师及时正音。7 .练习朗读短语：同桌互读，拍手读，男女生对读，全班齐读。8 .游戏巩固识字效果，并练习口头组词。三、欣赏图片，拓展提升1.师过渡：大自然这位神奇的魔术师，宝盒里还藏着许多美景呢！不 信，你们瞧！（师多媒体播放相关大自然的美丽图片，生欣赏。）2 .师引导学生根据刚才

7、看到的图片，结合自己的生活经验，说说 大自然还有哪些景物，如：太阳、小河、大山、田野、蚂蚁等，师适当板书。3 .鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短语说一说，如：太阳 照、小河清、大山高、田野美、鸟唱歌、蚁钻洞等。四、指导汉字书写1 .出示本会写的三个生字：花、飞、入，学生认读，口头组词。2 .学生自主观察这三个汉字的笔顺，想想用什么好方法可以记住这些 汉字的写法。3 .指名学生交流笔顺和字形记忆方法。4 .师范写讲解，生观察书空。“飞”字第一笔横折斜钩要稍呈俯势。5 .生描红、仿写、书空，师巡视指导，强调正确的坐姿和握笔姿势。 五、课堂小结板书设计：1.春夏秋冬一年四季：春风（吹）夏雨（落）秋霜（降）冬雪（飘）美丽自然：青草红花游鱼飞鸟作业设计：1、 把课文背诵给爸爸妈妈听，有关春夏秋冬的四字成语照样子说一说。例：春风一春风吹-春风柔柔地吹冬雪（）夏雨一夏雨（）夏雨（）冬雪一冬雪（）课后 反思