幼儿园：第13周教学活动.docx

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1、音乐教学活动计划主题 暖暖的味道第十三周11月29日星期且教学 内容说唱：忙碌的医院完整儿童P. 200重点 难点感知八分音符以及十六分音符的时值。用说唱的形式表达歌曲。教学目标1 .尝试用说唱的形式表现医院里的忙碌情景，感知八 分及十六分音符的时值。2 .体验医护人员工作的辛苦。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础幼儿去过医院，知道有医生护士。环境准备幼儿操作材料第3册第811页“忙碌的医院”；音乐。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）说说我眼中的“医院”幼儿阅读幼儿操作材料第3册第 811页，认识医院。（二）说唱忙碌的医院1 .完整欣赏说唱歌曲忙碌的医 院，初步了解说唱与其他歌唱形式

2、的不同之处。2 .教师简单介绍说唱。3 .完整欣赏说唱歌曲忙碌的医 院，了解说唱的内容。4 .幼儿学习说唱。xxx| X X X X X 1 X X X X X X 1 X X 0 I忙碌的医院里，上上下下怎么 那么多科，xxx| X X X X X 1 X X你们去过医院吗？医院里是 什么样的？医院里有些什么科？ 医院里的医生、护士在忙什么？今天我们来听一首说唱歌曲 忙碌的医院，请你们听一听， 它与我们以前学的歌曲有什么不 一样。说唱是一种比拟自由、放松的 歌唱形式，是从国外流传进来的， 只要你跟着节奏，把歌词说出来就 可以了。你听到了什么？我们一起来试一试！播放音乐X X X X I X

3、X 0 I忙碌的医院里，外科内科还有儿 科牙科，X X X I X X X X X I X XX X X X I X X 0 I忙碌的医院里，救护车呀一辆 接着一辆，xxx| X X X X X I X X X X X X I X X 0 I忙碌的医院里，医生护士到底 在干什么？5.教师提炼要点：说唱要注意节 奏，不能抢拍，每字每句都要唱清楚。 幼儿再次练习演唱。分析反思:语言教学活动计划主题 暖暖的味道第十三周11月26日星期日历。教学 内容故事：糊涂医生 完整儿童P. 192重点 难点知道“糊涂”的意思。在学本领的时候能持之以恒。教学目标1 .能从故事情节中理解八哥误诊与小动物的特征之间

4、的关系。2 .联系生活经验，尝试解释“糊涂”。3 .知道学本领要持之以恒。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础有去医院的经历，对动物的习性有所了解。环境准备与小动物配套的图卡一份、各种各样的动物图片假设干；幼儿 操作材料第3册第1621页“糊涂医生；挂图9号。过程与策略有效语言设计环境辅助（一）我们身边的医生幼儿根据已有经验说说对医生的 了解。（二）糊涂医生一一小八哥1 .教师结合挂图9号，讲述故事 “老神医身边有一只小八哥”至“你 真是一个糊涂医生”第一遍。2 .教师讲述故事第二遍。3 .引出故事：八哥觉得这个也生 病了，那个也生病了，这些小动物真 的是生病了吗？让我们再听一遍故事 吧！

5、4 .幼儿自主讨论：什么是糊涂。（三）我们一起学本领1.邀请幼儿说说自己学本领的经我们知道医院里面有很多医 生，你知道哪些医生？他们分别是 看什么病的？八哥给哪些小动物看病了？ 八哥觉得它们生了什么病？小兔子为什么要瞪八哥？小 兔子的眼睛红红的，是真的生病了 吗？小蛇的额头忽冷忽热，真的是 感冒了吗？小壁虎断了尾巴，对自己有什 么好处？八哥让小老鼠去整牙，你们觉 得小老鼠需要去整牙吗？小老鼠出示挂图历。的尖牙有什么用？为什么猪太太说八哥真是一 个糊涂医生？糊涂是什么意思？ 你生活中做过什么糊涂的事情，见 过什么糊涂的事情？在老神医身边待了很久，就一 定能学到老神医的本领吗？要怎 么样才能学到老

6、神医的本领？你 们平时是怎么学到厉害的本领 的？分析反思：幼儿并不是很明白什么叫做糊涂，经过此次教学活动，他们对“糊涂”有了一定的 认识。整个活动中，幼儿觉得很好玩，也明白了不管做什么事情都要做到持之以恒，不 然什么本领也学不到。整个活动幼儿积极参与其中，有些孩子还模仿了小八哥，深刻感 受到了小八哥的糊涂。健康教学活动计划1 .幼儿进入活动场地。2 .音乐响起，教师带着幼儿做热身 操，重点活动下肢。二、小麻雀找食1 .幼儿探索单脚跳的动作。2 .一名幼儿示范单脚跳，其他幼儿 观察。3 .带着幼儿在场地内进行连续单 脚向前跳的练习。4 .幼儿来到游戏场地进行游戏。5 .游戏结束，教师小结。三、活

7、动结束1.教师带着幼儿整理场地。3 .幼儿进入活动场地。4 .音乐响起，教师带着幼儿做热身 操，重点活动下肢。二、小麻雀找食6 .幼儿探索单脚跳的动作。7 .一名幼儿示范单脚跳，其他幼儿 观察。8 .带着幼儿在场地内进行连续单 脚向前跳的练习。9 .幼儿来到游戏场地进行游戏。10 .游戏结束，教师小结。三、活动结束1.教师带着幼儿整理场地。1.小麻雀们，今天我们有很重 要的任务要完成，让我们先一起来 运动一下吧。1 .小麻雀们，今天我们要尝试 一种很难打跳法一一单脚跳，一起 来试试吧。3 .冬天到了，我们的粮食没有 了，我们去那边找找吧，那边有吗？ 我们再去那边看看？4 .我发现食物了，在那。5 .这次你们拿到了多少食物？ 是在哪个地方拿的？放音乐准备沙主题教学 内容跳：小麻雀找食 完整：p303重点难点能够保持平衡连续向前跳；能够单脚 发力向前跳。教学 目标1 .探索单脚连续向前跳的方法，提高腿部力量和平衡能 力。2 .遵守游戏规那么，知道做事要坚持到底。组织 形式集体教学教学儿童经验基础能够双脚连续向前跳准备环境准备小麻雀胸饰过程与策:略有效语言设计环境辅助蕨暖的味道第十三周11月24星期一一、小麻雀晨练分析反思