小学语文和时间赛跑课堂教学观察记录表.docx

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1、小学语文和时间赛跑课堂教学观察记录表学校： 课题：和时间赛跑 记录人:一阶段观察方 向观察内容观察结果课前学生 准备1、学生饱满的精神状态对学习有强烈的期待；（2分）2、教材、文具摆放整齐；（2分）3、课前预习充分（课文读的熟、有相关标注、能提出问题）。（2分）准备充分6 分教师 准备1、对本课时教材、本班学生、拟采用的教法、相关教具的 准备充分；（2分）2、课前引导学生预习课文、收集相关学习资料；（2分）3、教师有饱满的情绪、得体的教态。（2分）教师课前准 备充分6分教目标1、根据实际确定三维目标，不唯教参、切合实际：教学目 标、教学设计符合学情与新课标理念；（3分）2、学生基本可到达预期目

2、标，多数学生能完成教学任务、 不同层次学生都有所收获（3分）5分师方法1、教学方法灵活并适合课型，能联系学生生活实解决学习 中的问题，能联系文本进行有价值的拓展；（4分）2、及时发现学牛.有价值的问题并及时调整教学路，教学中 要融入学法指导；（5分）3、问题设置具有启发性，对学生个性化的表达能适宜的鼓 励，错误的表达可巧妙矫正。（5分）12分课层过程1、无浪费时间与无助于目标达成的教学行为；（3分）2、能给学生充分的阅读、思考、交流的时间、空间、不拖 堂；（4分）3、训练和作业设计合理全面照顾学生的个体差异；（5分）4、共性问题与目标预设一致，重难点有效达成。（2分）12分面基本功1、教态自然

3、亲切、大方得体、不造作；（3分）2、语言规范，准确形象、不过多重复、有启迪思路的作用；（2分）3、板书简洁、有序，重点突出（2分）4、现代化教学手段运用熟练恰当、不滥用。（4分）10分中m对课堂教学的自信、教学有个性风格特点。（3分）2分学生层IHI参与1、积极主动参与课堂教学活动，课堂风气氛活跃但不失条 理；（4分）2、自我调控能力强，参与时机与效率恰当。不开小差、不 东张西望、不不做小动作、睡觉、扰乱正常教学秩序的 现象；（4分）3、学习习惯良好（记笔记、读书动笔墨、三姿端正）。（4 分）12分动1、师生课堂互动明显。教师不能满堂灌、不能群问群答， 回答要有针对性；（4分）2、有生生互动，表达合作学习，且合作效率较高。要保证 学生合作学习的时间。（4分）7分思维状态1、有创新思维，能对教师提出的问题有言之有理的【可答或 者不同寻常的答案或者不同的见解,（4分）2、学生由自主学习的选择空间、能自己提出有价值有启发 性的问题；（3分）3、表达自主学习，表达知识、能力形成的过程及三维目标 实现的渐进性。结论有学生自悟发现，不能教师包办。（3 分）8分课应教学反 馈课堂知识随机调查，统计课堂当堂达标率。（）分）9分课堂总评：学生课前预习扎实，教师准备充分。教态亲切大方，语口简练准确。 能熟练运用多媒体辅助教学，学生情感调动到位，让孩子与作者之间产生共鸣， 教学效果良好。