幼儿园：单次聚焦性观察评价(期初）.docx

《幼儿园：单次聚焦性观察评价(期初）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：单次聚焦性观察评价(期初）.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、评价对象：管予浩 年龄：6岁 游戏区：综合区 游戏天数：8天材料选择：长木板、安吉积木箱、垫子等评价教师：曹梦颖评价维度评价指标打F J ”评价依据（观察记录）互动动机有计划V小宝迫不及待的和同伴们推着最大的安吉积木箱来到空 地上，小宝说：“徐琛坤，我们去搬小的木箱，当个楼梯怎么 样？ ”坤坤一口容许，他们一共搬了 6个，垒成了台阶状，坤 坤又去搬来了一块垫子，放在积木箱下面。这时，管予浩大叫， “长板来啦！长板来啦，让一让让一让。小宝把长板斜放在 架在安吉积木箱上，斜放着抵在两个积木箱中间，“哇，是个 滑滑梯误，我要上去玩一玩。”小宝沿着搭好的“楼梯”向上 爬，木板的长度要高于木箱的面，小宝

2、第一次小心翼翼的坐上 木板，两只脚点着木箱，手扶在长板上，慢慢的下滑，后面紧 跟着坤坤，小宝说“好玩好玩，我要再来一次。”边说边爬上 了楼梯，他一共滑了 7次，这时有很多小伙伴也上来体验了他 们的滑梯。分析：幼儿结合生活经验，选用区域的材料搭建了一个自己的滑 滑梯，从材料的选择上可以看出，幼儿园对这一活动是有计划 的，他们是有目的在选择材料，选的材料的数量也是刚刚好， 幼儿的游戏从搭建到游戏再到调整一共完了 31分钟，在这个 过程中幼儿是开心的，兴趣是高涨的，材料的简单组合就创造 除了一个快乐滑梯。无计划互动持续 时间W10分。15分三15分V互动方式简单摆弄组合创造V深入探究互动结果 （互动 效果）无效互动有效互动 （开展）V材料调整需 调 整数量调整说明：无类别其他无需 调整V