幼儿园：第1周半日活动计划表（上午）.docx

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1、罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我快乐我勇敢一一快乐魔法班级中一班组织 者叶群时间2021年3月1日 第一周 周一户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2 .学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：1 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。2 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：1 .培养幼儿正确的洗手“七步法”。2 ,养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续需养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过讲 解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手

2、的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预防 春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。集体 教学 活动内容：社会：快乐的年目标：1 .通过回忆新年里发生的开心事，进一步感知中国传统节日“春节” 的热闹与快乐。2 .了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。3,懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。准备：1 .小朋友的书过春节；小朋友的书美工。2 .画笔、绘画纸等。过程：一、谈话引出课题1 .师幼谈论过春节有趣的事我们都在寒假里过了一个愉快的春节，人们在过年的时候都喜欢做 什么事情呢？2 .阅读小朋友的书过春节第12页“快乐的年”，了解人们 是怎样过

3、年的。3 .教师小结：我们中国成大的传统节日一春节可热闹了！家家户户团 团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；逛庙会；走亲访友相互拜年 人们在做这些事情的时候心情是怎么样的？新年里的开心事真多。二、幼儿说说自己在新年里发生的开心事1.过年时，你最开心的一件事情是什么？2引导幼儿围绕“新年里我最开心的事”的话题与身边的小朋友相互罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我快乐我勇敢一一快乐魔法班级中一班组织 者叶群时间2021年3月5日 第一周 周五户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2

4、.不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：1 .培养幼儿正确的洗手“七步法”。2 ,养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过讲 解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预防 春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：语言：小花籽找快乐目标：1 .理解故事内容，大胆表述故事内容，并尝试与同伴进行合作表演。2 .知道给别人带来快乐自己也能快乐，产生乐意帮助

5、他人的愿望。准备：挂图9号；小朋友的书我快乐我勇敢；磁带及录音机。过程：1 .引题。有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找 快乐。你觉得小花籽会在哪里找到快乐？2 .出示挂图，师幼互动，欣赏故事。出示挂图1。提问：画上都有谁?它们在说什么呢？教师讲述故事第一段。提问：太阳为什么觉得快乐？出示挂图2提问：小花籽都和哪些动物说了话?它们会说什么呢？讲述故事第二段。提问：小鸟（蜜蜂、青蛙）为什么觉得快乐？（引导幼儿用故事里的语 言回答下列问题）讨论：如何让小花籽快乐？提问：看到别人都快乐，小花籽很着急。你能为小花籽想想方法吗？出示挂图3,讲述故事第三段。提问：小花籽要去寻找自己的

6、快乐，是谁帮助了小花籽？出示挂图4,讲述故事第四段。提问：小花籽变成了什么？大家是怎么说的?小花籽为什么会觉得快乐？教师总结小花籽是怎么找到快乐的。3 .播放故事录音，完整欣赏故事。幼儿阅读小朋友的书我快乐我勇敢第21-22页“小花籽我快 乐”，熟悉画面内容，学习故事中的对话。讨论：你帮助过别人吗?你给别人带去过快乐吗？4 .角色扮演。幼儿选择角色，练习角色间的对话。幼儿设计自己选择的角色卡片，设计好后贴在胸前进行表演。游戏内容：心情屋室内 区域 游戏观察指导要点：1 .尝试运用创意点子克服心中害怕的事。2 .运用绘画的方式表达克服害怕的方法。3 .观察和引导幼儿将自己心中害怕的事用画笔绘画下

7、来，并积极想 方法再次用简单的方式制作创意点子。集体教学活动反思：半日活动反思交流。3 .在自由交流的基础山，请几名幼儿向集体介绍。4 .小结：小朋友在新年里也有很多开心事。（穿新衣、收压岁钱、买 玩具、吃好吃的、放烟花等）开心的事情让我们心情愉快，我们有什么 方法把开心的事情记录下来呢？三、幼儿绘画：“新年里我最开心的事”鼓励幼儿大胆作画，教师根据幼儿绘画情况进行适当指导。四、“过新年”画展把幼儿作品放在“作品栏”展示，供其他幼儿参观，并相互说说自 己的画。内域戏 室区沸游戏内容：建构区观察指导要点.、1.能与自浦合作搭建，并在搭建的时候有搭建目标。2 .在进行建构之前，是否与同伴一起商量搭

8、建目标，愿意设计搭建物 体，并合作按图纸进行搭建。3 .搭建物体是观察幼儿运用的搭建技能是否有所提高。半日活动 反思集体教学活动反思：罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我快乐我勇敢一一快乐魔法班级中一班组织 者叶群时间2021年3月2日 第一周 周二户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：1 .培养幼儿正确的洗手“七步法”。2 ,养成多喝开水的习惯

9、。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过讲 解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预防 春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：语言：是蜗牛开始的目标：1 .了解故事内容，体会循环故事的趣味性。2 .与同伴交流提供，初步感悟不良言语对他人的伤害，懂得要尊重 别人。准备：挂图、四个小动物头饰（生气、开心）过程：一、设置疑问，引出课题出示挂图上生气的猪、兔子、蜗牛、白鹅的图片。提问：这些小动物都在干什么呢？他们到底发生了什么事情呢？它们本来是很开心的，就因为

10、一句话心情马上变得不好了，你认为 是什么话会让它们生气？二、提供故事一一有些语言会让人生气1 .教师讲述故事从开始至“他坐在壳里生着闷气：哼！白鹅居然笑 我慢吞吞。”文提问：什么话让小动物生气？小动物之间的生气是谁第一个引起的？你们有没有被批评过？最常被谁批评呢？（爸爸、妈妈、老师）2 .教师记录下幼儿的发言，并小结：原来一句短短的话也会让人不 高兴，这样的话我们可要少说、不说啊。3 .讨论：生气的小动物们该怎么办呢？教师鼓励幼儿用各种调节方法帮助小动物，可以是自我调节（如： 它们是和我开玩笑的，没有关系，把这句话忘掉吧等）也可以通过与别 人互动进行调节（如：谁应该向谁去抱歉，请他们和爸爸妈妈

11、一起去玩 游戏等）猪可以在越来越烦的时候，先问问自己为什么会越来越烦？难道心 里也有些许同意蜗牛的说法吗？（猪可能会在反思与参照自我的过程中发现自己其实也是有点觉得自 己肥，而且也是有某种程度觉得自己的肥，似乎也不是顶好的，似乎也 不是100%满意自己又圆又胖的身材，所以猪才会让蜗牛的批评骚扰到自 己的好心情。）如果猪在遇见其它动物前，做了这样的自我参照，他遇到兔子时， 嘲笑兔子的可能性就低了许多；没有对内作自我参照，情绪就像无主的 游魂，随意乱窜，就会伤害到别人。三、提供故事一一有些语言会让人快乐.教师讲述故事从“这时候，他猛然想起”至故事结束。提问：小动物还生气吗？它们做了什么事情，使大家

12、都变得开心？小动物之间的快乐是谁第一个引起的？你知道或者说过让人快乐的话吗？1 .教师记录下幼儿发言，并小结：原来短短的一句话也会让人快乐, 我们要多说让人开心的话。四、解读故事.幼儿阅读小朋友的书第1-5页“是蜗牛开始的”，再次讲述提问：小动物之间的生气是谁第一个引起的？生气是怎样在小动物之间传递的？当你被批评的时候，你会怎么做呢？也去批评别人吗？小动物间的快乐又是谁第一个创造的？快乐是怎样在小动物之间传递的？蜗牛愿意去跟猪说对不起，你可不可以呢？为什么有些人很难说对 不起？他们很害怕吗？2,再次讨论：怎样分区分人的批评是善意或是恶意？如何判断他人 的批评是不是值得接受？如果对方是恶意，该怎

13、么办？如果对方是善意, 但是自己又不想接受，又该怎么办？五、演示故事对话与孩子一起想象自己是书中任何一个动物，譬如说，假如我是白鹅, 听了蜘蛛的嘲笑，我会说什么？会有什么感觉?游戏内容：建构区内域戏 室区游内域戏 室区游观察指导要点：、1.能与自伴合作搭建，并在搭建的时候有搭建目标。1 .在进行建构之前，是否与同伴一起商量搭建目标，愿意设计搭建物 体，并合作按图纸进行搭建。2 .搭建物体是观察幼儿运用的搭建技能是否有所提高。半日 活动 反思集体教学活动反思：罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我快乐我勇敢一一快乐魔法班级中一班组织 者叶群时间2021年3月3日 第一周 周三户外

14、 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：1 .培养幼儿正确的洗手“七步法”。2 ,养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过讲 解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预防 春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：社

15、会：我不想生气目标：1 .观察画面，学习用较连贯的语言讲述画面的主要内容。2 .表述自己生气的感受，知道生气是一种人人都会有的情绪。3 .与同伴交流提供排解生气情绪的方法。准备：小朋友的书我快乐我勇敢。过程：一、引入使用小朋友的书我快乐我勇敢第6-8页“我不想生气”，告 诉幼儿我们要一起来看小兔的故事，看看小兔怎么了。二、阅读故事我不想生气第6页，讨论生气时会有什么感受。提问：小兔怎么了？小兔在说什么？做了什么动作表现它的生气？你生气时有什么感受?你会怎样表现你的生气？三、阅读故事我不想生气第7页，引导幼儿理解小兔生气的原 因按图逐一提问：小兔为什么生气？小兔为什么生气?什么是“笑话我” ？你

16、被别人笑话过吗?你当时的感 受是怎样的？小兔为什么生气？ “毁掉”是什么意思?你碰到过这样的情形吗?你当 时的感受是怎样的?你是怎么做的？小兔为什么生气?你觉得真正做错事情的可能是谁？想想如果是你碰到这些事情，心里会怎样，会怎么做？说说，还有些什么事会让你生气？四、阅读故事我不想生气第8页，引导幼儿学习小兔让自己不 生气的方法。生气的小兔该怎么办？提问：小兔用了什么方法化解了自己生气的情绪？共同试试小兔化解生气的方法。深呼吸：找一个喜欢的地方让自己安静；找个喜欢的人说说话；抱 抱自己最爱的玩具。五、讨论与交流不生气的好方法你还有什么方法可以让自己不生气？教师记录、小结不生气的好方法。（看笑话、

17、做游戏等）内域戏 室区流游戏内容：心情屋观察指导要点：、L尝试会用创意点子克服心中害怕的事。2 .运用绘画的方式表达克服害怕的方法。3 .观察和引导幼儿将自己心中害怕的事用画笔绘画下来，并积极想 方法再次用简单的方式制作创意点子。半日 活动 反思集体教学活动反思：罗星幼教集团（常青藤园区）半日活动计划表（上午）主题我快乐我勇敢一一快乐魔法班级中一班组织 者叶群时间2021年3月4日 第一周 周四户外 自主 游戏场地：4号场地一一沙水池目标：1 .学习和同伴合作搭建引水的管道。2,学习整理搭建的管道、木、玩沙的工具。观察指导要点：2 .不擅自离开集体队伍，知道要跟同伴们在一起。3 .游戏结束时，

18、能自觉整理好所有的管道、雨鞋、水枪、雨衣、玩 沙工具。生活 活动目标：1 .培养幼儿正确的洗手“七步法”。2 ,养成多喝开水的习惯。观察指导要点：1 .继续培养幼儿正确的洗手方法，重点要洗手背和手腕。教师通过讲 解方法并请值日生监督。2 .观察幼儿活动后及时洗手的习惯，以及吃饭时不用手抓饭菜，预防 春季传染病的发生。3 .定时检查幼儿茶杯的水量情况，催促幼儿养成多喝开水的习惯。体学动 集教活内容：社会：消气商店目标：1 .理解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己不再生气，变得 快乐。2 .大胆交流自己的想法，了解各种消气的方法。准备：挂图6号；小朋友的书我快乐我勇敢。过程：1 .引出课题。我

19、们可以通过制作开心玩具来让自己开心，可是动物朋友不开心时， 它们会怎么做呢？2 .教师边出示挂图，边讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。出示挂图1,请小朋友说说从图里看到了什么？小狐狸，在森林里新开了 家特别的商店消气商店。提问：什么叫消气?谁会来消气？出示挂图2,教师讲述故事第二自然段。提问：熊大哥怎么了？你从哪里看出它很生气?为什么生气呢？小狐狸想了什么方法帮熊大哥消气？出示挂图3,教师讲述故事第三自然段。提问：鹅小姐长得什么样?从哪里看出它很胖？鹅小姐为什么气呼呼呢?它对小狐狸怎么说呢？小狐狸想了什么方法帮鹅小姐减肥呢？出示挂图4,教师讲述故事第四段。提问：两只小老鼠为什么生气？又是怎么消气的呢？出示挂图5o提问：小动物们喜欢消气商店吗?为什么？3.扩展与迁移经验。提问：你们觉得是不是也需要在我们的活动室里设一个消气商店呢？ 为什么？开个消气商店我们要准备一些什么呢？（引导幼儿初步讨论）室内 区域 游戏游戏内容：心情屋观察指导要点：1 .尝试运用创意点子克服心中害怕的事。2 .运用绘画的方式表达克服害怕的方法。3 .观察和引导幼儿将自己心中害怕的事用画笔绘画下来，并积极想 方法再次用简单的方式制作创意点子。半日 活动 反思集体教学活动反思：