班本课程：我和 时间的故事.docx

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1、班本主题：我和时间的故事主题由来：一天早晨，煜煜在早操后才入园，她的姗姗来迟，引起了小朋友们关于时间的讨论。蕴霖：“你怎么才来啊，我们早操都做完了。”轩轩：“现在都快九点了，你来的太晚啦！ ”馨馨：“我每天早晨七点半从家里出发，这样才不会迟到！”皮皮：“我姐姐每天上学起的可早了，好像是六点多就去学校了！”图图：“我们马上要上小学了，上学可不能迟到哦！”孩子们的碎碎念，引起了我们的思考，马上就要进入小学，大班是幼小衔接的关键时期, 为了更好地培养小朋友们良好的时间观念，我们决定从孩子们的兴趣点出发，探秘时间的故 事。主题目标：1 .感知时间的永不停顿，初步了解时间的珍贵。2 .认识不同钟面上整点

2、的时间，理解钟表和人们生活的关系，有遵守时间的观念。3 .了解时间在人们日常生活中的重要作用，有初步的时间概念，能结合自己的感受大胆地表 述表达。4 .感受一分钟的长短，知道珍贵的时间是一分一秒累加而成主题网络图：预设初识时间寻找时间论本分三实施活动七：整点和半点活动目标：1 .通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2 .有遵守时间与爱惜时间的好习惯。活动准备：教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的 钟面各一只，时间记录卡各一张。学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。活动过程：1 .观察各种各样的钟了解钟的种类及

3、作用。（1）师:小朋友,今天老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道 它们的名字吗？（2）看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗?钟与我们的生活什么关系？2 .引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。师:我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？师:小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。）教师小结:钟面上有小朋友说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短短胖胖的 叫时针，长长细细的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针?哪是分针？3 .认识整点、半点。（1）教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。教师小结:分针长，时针短;分针绕

4、一圈，时针走一格。（2）认识整点、半点。4 .师:今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来看一看吧！（1）看小朋友们在做什么呢?是几点吃早点呢?小朋友拿出你们椅子下的钟面拨一拨吧！（2）小朋友们在做什么？是几点上课呢?小朋友拨一拨吧！5 .结束活动。活动八：时钟在说话活动目标：1 .在理解歌词的基础上，会愉快的演唱歌曲，。2 .懂得珍惜时间的重要性。活动准备：幼儿园的一天视频、音乐、钟表一块、钟表模型。活动过程：1 .开始局部：(1)听音乐做律动走进活动室。(2)老师弹琴，小朋友们进行练声练习。2 .基本局部：(1)猜谜语引入活动，引起幼儿的活动兴趣。(2)刚才小朋友想到了这么多，

5、现在请小朋友们听听这首歌中的小时钟是怎么说的?3 .教师示范弹琴唱。4 .老师进行集体整体教唱。并按节奏读歌词。5 .老师弹琴，幼儿跟琴集体唱。6 .播放录像幼儿园的一天，请小朋友看录像。(1)说出画面中的小朋友什么时间在做什么？(2)请幼儿说出自己在幼儿园的一天,并用时钟模型拨出几点钟干什么？7 .幼儿听音乐，愉快的演唱歌曲。8 .结束活动。游戏：挑成一分抻r谈话：如何珍惜时间时间管理我的一天安排J我与时间的约定主题活动：活动一：金爷爷的一分钟活动目标：1 .感知时间的永不停顿，初步了解时间的珍贵。2 .懂得要珍惜每一分钟。活动准备：经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验环

6、境准备：四张大桌子一字排放，上面摆放材料桌子前面留空场地空场地材料准备:故事PPT-分钟体 验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小帅20条，租-篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张, 数学练习纸6本，串珠子插塑积木-筐）。活动过程：1 .导入故事调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看ppt ：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。重点提问：（1）没有钟，有什么苦恼呢？（2）辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？小结:没有钟，金爷爷的生活- -团糟, 所以他决定去买钟。2 .第一次讲故事重点提问：（1）两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？（2）少掉一分钟行不行?为什么？小结:金爷爷跟你们想

7、的一样（不-样）。在金爷爷看来，-分钟可重要啦。他可以做很 多事情。（3）观看ppt:一分钟爷爷浇好一盆花;转热一杯牛奶：削好一个苹果。小结:原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。3 .体验一分钟的任务：一分钟的感受重点提问：一分钟过去了，你有什么感觉？（过的很慢，过得很快）小结:有的觉得很快，有的觉得一分钟挺长的。那都是我们坐着体验的感觉。4 .第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。要求:可以做个有心人，把自己做的数-数。等一会来告诉大家：你做了什么事情，完成了 多少？重点提问：你在一分钟里做了什么事情?做了多少？（1）第二次体验重点提问：（2）还是一分钟

8、，和刚才的一分钟相比，你多做了（少做）多少事情?为什么会这样？（3）怎么样才能在短短的一-分钟里做更多的事情？小结：只要我们做好准备，加快速度，合理分配，就能在一分钟里做更多的事情。进一步感知观看ppt :火箭发射，刘翔跨栏感受-分钟可以做更重要的事情）小结:原来，-分钟真的可以做这么多事情，所以金爷爷才会这么苦恼呀！5 .第二次讲故事，感受时间的永不停顿，讨论金爷爷“失踪”的一分钟重点提问：（1）怎么回事?为什么钟时间都不一样呢？（2）为什么总是差一分钟？是钟不准?还是什么原因呢？6 .联系生活，进一步激发幼儿要珍惜时间。提问：你们有没有遇到像老师这样希望时间停下来的事情吗？（鼓励孩子联系生

9、活经验大胆 讲述）小结:时间总是在不停的流逝，它是不会停下来的。所以，我们做什么事情都要抓紧时间，不要让时间白白溜走了。活动二：珍惜时间活动目标：1 .有初步的时间概念，能结合自己的感受大胆地表述表达。2 .在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。活动准备：故事PPT、勾线笔、白纸、定时器一只活动过程：1.导入活动，引出时间的概念。(1)交流旅游的经历，体验路程远、时间长。师：小朋友，你们出去旅游过吗？那你从哪里到哪里远不远？你怎么感觉到的？(2)在很短的时间内说出这个圆像什么。出示一个圆。师：坐车*地方去要花很长时间，那我们能不能花很短的时间内说出这个圆像什么呢？(3)提问：如果把圆变成

10、钟还缺什么？幼儿会根据自己的经验很快说出还有数字，还有针，说明钟在孩子的生活中无处不在。(4)出示钟，简单认识钟的数字与指针。(5)提升经验：除了钟，我们还能怎么知道确切的时间？幼儿这个方面的经验很丰富，回答出：我爸爸的手机上有时间的、汽车上有时间的、还 有手表上等等。教师小结：小朋友都很有观察能力，真棒。手表、钟表、手机等都可以帮助我们了解时 间，知道什么时候该做什么事情，时间在我们的生活中很重要。活动三：小闹钟活动目标：1 .用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。2 .感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片、图谱、幼儿已经认识小闹钟，在生活中知

11、 道用时间来规范自己的作息。活动过程：1 .谈话引题,理解歌曲内容(1)回忆小闹钟的特点(2)出示8： 00这个钟面(3)出利小猪缠着妈妈讲故事的图片(4)结合图谱学唱歌曲的第二声部,教师示范后,幼儿学唱。2 .借助图谱学唱歌曲第一声部(1)介绍这是一首二声部合唱的歌曲(2)教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。(3)提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示图谱，跟念歌词。(4)教师演唱，幼儿再次欣赏(5)幼儿学唱歌曲两遍.完整演唱歌曲，表达歌曲活泼、轻快的曲调。(1)第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和孩子一起演唱。(2)第二次演唱时互换声部.(3)第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示

12、(4)第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。3 .结束活动。活动四：日历的秘密活动目标：1 . 了解日历在生活中的作用，尝试着看日历，知道数字表示的意思。2 .尝试了解并记住一年中几个重要的日子。活动准备：挂历、台历假设干活动过程：1 .猜日历：日历的作用(1)今天老师带来一件非常有用的宝贝，请大家来猜一猜。(2)对了，是日历。教师介绍：我们平时看到的挂在墙上的挂历，放在桌子上的台历，这 些都是日历的一种。(3)日历有什么用呢？(请幼儿自由讨论)2 .看日历：了解日历上的数字表示的意思(1)我们已经认识了日历，现在我们一起来看看这本日历上有些什么？(2)教师逐个介绍：在封面上的2010代表今年是20

13、10年，翻开日历，可以看到月份、日 期和星期几。(3)读一读日历上的第一天，2010年1月1日星期五，知道这是个什么日子吗？(是一 年的第一天，也是元旦)(4)教师说出几个日子，请幼儿到日历上找一找？(想一想先找什么，在找什么)3 .记日历：记住几个重要的节日师：在每年的日子中，有一些日子是非常重要的，我们小朋友都应该记住，比方说：六 一儿童节、十一国庆节等等，我们可以在这些日子上做好记号。4 .结束活动。活动五：挑战一分钟活动目标：1 .感受一分钟的长短,知道珍贵的时间是一分一秒累加而成。2 .知道日常生活中要珍惜时间。活动准备：经验准备:认识过整点半点，知道小时、分秒的关系；掌握了拍球跳绳

14、的技能。物质准备:教学课件、计时闹钟一个，皮球两个，跳绳两根，16开画纸、记号笔、书包与幼 儿人数相同。活动过程：1 .表演导入:一分钟舞蹈播放课件,师:老师带来一段小朋友熟悉的舞蹈音乐。想和你们一起跳舞。师幼一起跳舞，师:今天跳舞和平时有什么不同？(引导幼儿观看FLASH动画，发现表演时间 只有一分钟,感受一分钟短而快)2 .层层探究:神奇的-分钟(1)猜测讨论:我有一分钟。师:-分钟的时间长吗?如果给你一分钟你能做什么？(2)尝试发现:-分钟的能量。师:这儿有两个皮球，老师要请两个小朋友来拍球，看看在一 分钟的时间里能拍多少个。(3)比照分析:不-样的一分钟。师:为什么一分钟里两个小朋友拍

15、球的个数不-样呢?这里 面有什么秘密呢？师:请两位跳绳高手来比-比谁在一分钟里跳得多,注意用上你们抓紧时间的秘诀！3 .突破挑战:一分钟自画像一分钟自画像。师:今天有个“一分钟自画像”挑战，看看谁能用一分钟在16开的纸 上画出自己大大的头像。(要求尽量画大，画出漂亮的五官)(2)自画像展(交流、提供抓紧时间的方法)。4 .生活拓展:生活中的争分夺秒(1)观看视频:生活中的争分夺秒。播放课件二二，师：-分钟的时间虽然很短，但是在很多 时候却关系到生死,需要争分夺秒。(2)生活实践:整理书包。师:我们就要上小学啦,合格的小学生能够抓紧时间做事情，请小 朋友在三分钟时间里,整理好学具和书包并放回学具

16、柜中，看谁整理得又快又整齐。（幼儿整理书包并放回学具柜中，结束活动）活动六：我喜欢的时钟活动目标：1 .能设计不同款式的钟表，知道钟面上要有数字、指示针。2 .乐意用各种线条装饰钟表的外表。活动准备：教学课件一份活动过程：1 .欣赏钟表，了解不同的款式(1)幼儿欣赏(2)交流：你喜欢哪个钟表？为什么？(3)这么多的钟表，它们各有各的款式，各有各的造型，但它们有一个共同的地方，知道 是什么吗？(4)交流：钟面上都有数字，指示针。2 .设计自己喜欢的钟表(1)如果你想设计一个，会设计怎样的钟面呢？(2)幼儿讨论(3)范画：老师也设计一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指示 针。汽车钟报时的时候，汽车前面的两个车轮就能发光。3 .幼儿创作要求：保持画面的整洁。4 .评价活动请幼儿介绍自己的作品。