2020中考《小石潭记》汇编.docx

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1、（2020 山东泰安中考）阅读下面的文字，完成11-14题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为堆，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。1L以下各句中加点的字，与例句中加点的字意

2、义相同的一项为哪一项（）例句：皆假设空游无所依*A.假设为佣耕，何富贵也？B.曾不假设孀妻弱子。 C.其人视端容寂，假设听茶声然。D.假设有作奸犯科及为忠善者。 12.以下对文中画横线的句子翻译正确的一项为哪一项（）A.向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。B.向小石源的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。C小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。D.小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现。13.以下对选文写景特点分析错误的一项为哪一项（）A.描述作者发现小石潭的经过移步换景，逐一显现

3、。B.描写小石潭以及周围的景物由远及近，定点观察。C.描写露出小石潭水面的石头抓住特征，细致描绘。D.描述小石潭环境的清冷幽寂景中传情，情景交融。14.以下对本文内容和写法理解不正确的一项为哪一项（）A.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。知，作者采用了 “移步换景”的写法。【17题详解】此题考查情感。甲文：本文写于柳宗元贬官之后。作者为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取 道，探山访水。本文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文：作者写瀑布奇观，“犹不忍去”“暮归，各赋诗”，表达了作者对大自然的喜爱、 赞美之情。（2020 广西贵港中考）古诗文阅读（8

4、15小趣，共18分）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽才历之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无 马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也!8 .以下句子中加点字的用法和意义相同的一项为哪一项（）A. 一食或尽粟一石*B.安求其能千里也C.骈死于槽杨之间D.其真不知马也A. 一食或尽粟一石*B.安求其能千里也C.骈死于槽杨之间D.其真不知马也或异二

5、者之为（岳阳楼记）尔安敢轻吾射卖油翁宋君令人问之于丁氏（穿井得一人） 其西南诸峰（醉翁亭记）9 .以下句子中加点词的活用现象与例句相同的一项为哪一项（）例句：策之不以其道A.斗折蛇行（小石潭记）C.不蔓不枝（爱莲说） B.横柯上蔽（与朱元思书）D.箕畚运于渤海之尾（愚公移 山）10 .以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能 识别人才、重用人才。B.本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全 文主旨，突出千里马的重要作用。C. “执策而临之，曰：天下无马！”一句运用了动

6、作描写和语言描写，刻画出“食马 者”愚昧专横的形象。D.最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马” 一句用“邪”字轻轻带过， 而“不知马” 一句那么用“也”字收住，对“食马者” 深刻嘲讽跃然纸上。【答案】8.B9. C 10. B【解析】【8题详解】此题考查的是文言虚词的意义。A.有时/或许；B.都是“怎么”的意思；C.在/向；D.表示推测/代词，它的；应选B。【9题详解】此题考查的是词类活用。例句中的“策”在这里是名词用作动词，意思是“用鞭子打”。A.名词用作状语，像蛇一样；B.名词作状语，在上面；C.名词用作动词，生藤蔓；D.名词用作状语，用箕畚；应选Co【10题详解】此题考查的

7、是对文章的理解。B项中“突出千里马的重要作用”理解有误，应该是突出了 伯乐对千里马的重要作用。应选B。B. “蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。C. “不可久居，乃记之而去。写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.选文句式灵活多样，有参过失落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。【答案】IL C12. A 13. B 14. C【解析】（1）此题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意, 然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。“皆假设空游无所依”中的“假设”的意思是：好像。A.假设：你；B.假设：如，比得上；C.假

8、设：好像；D.假设：如果。应选：Co（2）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式 等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：西南，向西南。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。灭，暗, 看不见。句意：向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又 看不见。应选：Ao（3）此题考查学生对文章写作手法的理解能力。ACD.正确；B.有误，描写潭水及游鱼一由远及近，定点观察。应选：Bo（4）此题考查学

9、生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解 文章内容，把握文章主题。ABDoC.有误，“不可久居，乃记之而去”，写作者记下了这里的情景就离开了，被贬谪后内心 的落寞并没有去掉。应选：Co（2020辽宁朝阳中考）阅读下面课内文言文，完成下面小题。小石潭记柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为玳，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

10、不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释以下句中加点的词。日光下澈*俶尔远逝 （2）以下句中加点的“为”与“为昭为屿，为也为岩”的“为”意思相同的一项为哪一项（ ）A.为宫室之美（鱼我所欲也）*B.缺乏为外人道也（桃花源记）C.行拂乱其所为（生于忧患，死于安乐）D.必于石下迎水处啮沙为坎穴（河中石兽）（3）用现代汉语翻译文中画线句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）【答案】（1）穿透；忽然。（2

11、） D（3）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时 而看得见，时而看不见。（4）柳宗元遭贬谪，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦；但这种快乐是短暂的, 一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。【解析】（1）此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（2）此题考查对文言虚词“为”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“为”的 含义，然后总结归纳得出答案。例句：为：成为。A.为：为了。B.为：向。C.为：行为。D.为：成为。应选：Do（3）此题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境

12、中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。（4）此题考查理解作者情感的能力。一切景语皆情语，解答此题可从描写的景物、作者 的写作背景来分析。作者笔下的小石潭，被人遗忘于荒野，但小石潭的优美纯洁的景色， 让作者感到了快乐；但是因为小石潭四周寂静无人，环境过于凄清，这不禁让作者想到 了自己的遭遇，于是又触景伤情，快乐就被自己内心的痛苦所代替了。据此回答即可。（2020 四川泸州中考）阅读以下文言文，完成811题。（17分）【甲】小石潭记唐 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

13、水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为土氐，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】石钟山记宋 苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉J郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声 如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，

14、得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，杼止响腾，余韵徐歌。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何 哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口， 因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，座点焉。余固笑而不信 也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而 山上栖鹘，闲人声亦惊起，磔磔云霄间；又有假设老人咳且笑于山谷中者，或日此鹳鹤也。 余方心动欲还，而大声发于水上，噌咙如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，那么山下皆石穴 罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山

15、间将入港口有大石当中流可 坐百人空中而多窍与风水相吞吐有霰坎螳辂之声与向之噌咳者相应如乐作焉。因笑谓迈 曰：“汝识之乎？噌咳者，周景王之无射也；霰坎螳辂者，魏庄子之歌钟也。古之人不余 欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大 夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋 也。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，完全正确的一项为哪一项（3分）（）A.舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有嶷坎螳鞫之声/与向

16、之噌眠者相应/如乐作焉B.舟回/至两山间将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有嶷坎螳鞫之声与向之/噌眩者相应/如乐作焉C.舟回至两山间/将入/港口有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有嶷坎螳鞫之声与向之/噌眩者相应/如乐作焉D.舟回/至两山间将入/港口有大石当/中流可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有嶷坎螳鞫之声/与向之噌眩者相应/如乐作焉2 .对以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项（3分）（）布：投映蛇：像蛇一样名：名字实：真相A.日光下澈，影布石上B.斗折蛇行，明灭可见 *C.而此独以钟名 *D.自以为得其实 3.以下对两篇选文的理解和分析有误

17、的一项为哪一项（3分）（）A.甲文是作者柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到湖南永州，为排解内心苦闷，探山访水而写的一篇精短游记。B.乙文以游踪为顺序，先交代作者夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，生动再现 了作者月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。C.甲文在景物描写中巧妙传达出作者情感的变化：听见水声的高兴一一发现小潭的欣 喜一一欣赏美景的愉悦一一难耐凄清的悲伤。D.虽然都是游记，但两文在写法上却各有千秋。甲文记叙和描写相结合，融情于景； 乙文重在明理，以记叙、描写和议论为主。4.用现代汉语翻译文中画横线句子。（8分）（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（4分）（2）今以钟磬置

18、水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？ （4分）【解答】（8）此题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意 进行分析。句意为：船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面 可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出嶷坎镇 鞫的声音，同先前噌吹的声音相互应和，好像音乐演奏。故断为：舟回至两山间/将入港口 /有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有嶷坎螳格之声/与向之噌眩者相应/ 如乐作焉。应选：Ao（9）此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词 语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特

19、殊情况。ABD.正确;C.有误，名：命名。应选：Co（10）此题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理 解文章内容，把握文章主题。ABD.正确;B.有误，“以游踪为顺序”说法不准确；“独游”与原文不符合。应选：Bo（11）此题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分 补充完整。重点词：以，因为。居，停留。乃，于是，就。而，表承接关系。句意：因为（认为） 小石潭的环境过于凄清，不能

20、长时间地停留，就记下这番景致离开了。重点词：以，把。置，放。虽，即使。句意：现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不 能使它发出声响，更何况是石头呢？【答案】（3 分）A8. （3分）C【解析】名：命名（3分）B【解析】“以游踪为顺序”说法不准确；“独游”与原文不符合。9. （8 分）（4分）因为（认为）小石潭的环境过于凄清，不能长时间地停留，就记下这番景致离开了。（“清”“居”“去”各1分，句意1分。）（4分）现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？（“置” “虽” “鸣”各1分,句意1分。）（2020 黑龙江齐齐哈尔中考）（共10分）阅读以下文言文，回答各题。【甲】

21、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣项环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为峨，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，他又尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。（节选自小石潭记）【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷 掣折而后注，水态愈

22、伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍假设披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自观第五泄记）【注释】第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。罅（xia）：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹：斜靠。13 .请解释句中加点的字。（1）悄怆幽邃 邃（2）而犹不忍去去 14 .翻译以下句子。（1）斗折蛇行，明灭可见（2）水态愈伟，山行之极观也.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。游人坐欹岩下望.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的,乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了

23、o.请比拟甲、乙两文表达的思想感情有什么不同？【答案】13. （1）邃：深 （2）去：离开. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。14 .游人/坐欹岩/下望. （1）清（2）伟（或“奇”）（3）借景抒情（或移步换景）15 .甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。【解析】【13题详解】此题考查文言词语。作答此题，注意通假字、古今异义和词类活用。邃，深；去：古今异义 词，离开。【14题详解】此题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以

24、直译为主” 的原那么。注意特殊句式和词类活用。（1） 4：像北斗星那样，名词作状语；蛇：像蛇那样，名词作状语；明灭可见：时而看得 见，时而看不见。（2）态：气势；愈：更加；伟：雄壮；山：沿着山路，名词作状语；极观：最壮观的景 象。【15题详解】此题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，再根据句意或句子结构句读。本句意思是： 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望。根据句子结构和句意划分，主语、谓语划开。正确的 划分为：游人/坐欹岩/下望。【16题详解】第一问：考查内容提炼。甲文“潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石 上”，正面写水，侧面写出了水清；乙文“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激 如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”，可提炼“伟”或概括为“奇”。第二问：考查写法。甲文写于柳宗元被贬后，作者为排解内心的愤懑，寄情于山水。采用 的写法是借景抒情。在行文中，“从小丘西行“伐竹取道，下见小潭”“潭中鱼”“潭 西南而望”“坐潭上”，由这些短语可知，采用了 “移步换景”的写法。（移步换景是游记 最常用的一种写作手法。是指不固定视点，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不 同事物描写下来）。乙文：作者写瀑布奇观，表达了对大自然的喜爱、赞美之情，采用了借景抒情的写法。在 行文中，由“从山门右折”“疾趋，度石罅，瀑见”“坐欹岩下望” “暮归”这些短语可