2022黑龙江绥化中考语文真题及参考答案.docx
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1、2022黑龙江绥化中考语文真题及参考答案考试时间120分钟,试卷总分值120分一、知识积累及运用(此题共7个小题,共28分)1、阅读下面文字,按要求回答以下问题。岁月自故自地镌刻着年轮,2022年催促着我们再出发。 又是一年毕业季,这是青春夺目的幻化,这是芳华淡雅的绽放,这是人生最热烈的礼赞。难 忘课上的交流,难忘课间的互动,记得住临摹的字帖,记得住哼唱的旋律。老师们坚守三尺 讲台,燃烧激情,挥洒汗水口学生们展开青春双翼,放飞希望,追逐梦想。()一名少年是一颗星,()璀璨的星群就是心与心的相拥。即使还未长大,也不会gu ()负天空,也要闪耀属于自己的,更属于世界的光芒。(1 )给文中加点字注音
2、,按所给拼音写出汉字, 找出并改正文中错别字。(3分)字帖()gu ()负()改成()(2 )文中口处应该填写的标点是 。( 1分)(3 )文中括号内应该填入的关联词语是 o (1分)2、以下句子中,加点的成语使用不恰当的一项为哪一项()(2分)A.露天操场中央,两名同学即兴表演相声,那幽默的语言和滑稽的表情引得大家哄堂大笑。B.伟大祖国的自然山水,总 能让人流连忘返,引起无限的情思。C.当中国花样滑冰运发动王诗珥和柳鑫宇出现在赛场上时, 全场观众都目不转睛地注视着他们。D.三星堆遗址出土的青铜文物,其独具匠心的艺术构思 很值得研究。3、以下文学文化常识中,表述错误的一项为哪一项()(2分)A
3、.中国戏曲源远流长,异彩纷呈,典雅细致的昆曲、雍容华贵的京剧、轻柔灵秀的越剧、活泼幽默的川剧、淳 朴明快的黄梅戏等,都有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色。B.春的作者朱自清,字佩 弦,散文家、诗人、学者。代表作品有欧游杂记你我背影等。C.孔乙己选自呐喊,孔乙己是这部小说的主人公,是一个被封建科举制度毒害的知识分子的典型代表。D.诗经是我国最早的一部诗歌总集,是我国诗歌浪漫主义传统的源头。小男孩的脸瞬间涨得通红,大声说:前几天,小刚的爸爸因为闯红灯被车撞了,现在还在医院里治疗呢。老师告诉我们要管好自己,在学校要遵守校规校纪,在外要遵守社会规那么。 绿灯亮了,小男孩牵起妈妈的手,平安地走过斑马线。
4、要求:(1)文章立意要深刻,主题鲜 明,思路清晰,内容积极向上,要有真情实感。(2 )除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写, 抄袭。(3 )文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4 )字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 字数在600字左右。参考答案29、1. (1) tie 辜 故改成顾(2);如果(假如、假使、要是、如假设、细使).那么,2A 3D 4C 5D6、( 1 ) 杨花落尽子规啼暂凭杯酒长精神何当共剪西窗烛但闻黄河流水鸣溅溅窈窕 淑女 乡愁是一湾浅浅的海峡 但愿人长久,千里共婵娟(2)D例如1,我选择a句, 用夸张的修辞手法,说明真正的友情可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦恼,表达了积极乐
5、观的人生态度,抒发了积极向上的情感。例如2 ,我 选择b句,运用拟人的修辞手法,由欣赏美景转入深沉的思乡之叹,表现家乡之水情深意重, 恋恋不舍,含蓄地抒发了思乡之情。7、(1)B (2)范进8、例如:离别情,良师恩四年风雨 一 世情深 师生情永记心间不负青春梦一场9、例如:尊敬的校长:我班将于6月29日下午3点在九年级1班教室召开XXXX主题班会,特别邀请您参 加,全体师生期待您的到来。九年一班全体同学 2022年6月28日 10、例如:母校的培育,母校的温暖,永生难忘,祝母校蓬勃开展,蒸蒸日上!11、Q)同避,躲避 (2)已经12、Q)不仅贤人有这种本性(心),人人都有,不过贤人能够不丧失(
6、它)罢了。(2)于是调回外出打 仗的军队,整个郡县都因此获救。13、远来相视/子令吾去/败义以求生。14、例如:【甲文】生, 亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。【乙文】友人有疾,不委之,宁以 吾身代友人命。15、事例:文天祥宁死不向元军投降,史可法不向清军投降,谭嗣同为变法流血 牺牲。例如:在危难关头,当国家利益、民族利益受到损害时,宁可牺牲个人利益,甚至献出生 命也在所不惜。在和平时期,每个人都要为国家,为社会作出应有的贡献;付出不求回报,无私 奉献,促进社会开展进步,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。16、文章的说明对象是老虎; 题目新颖;“不开心”设置悬念,运用问
7、句,激发读者的阅读兴趣,引起读者思考;引出下文的说 明。17、用列数字、作比拟的说明方法,将野生老虎的数量和圈养老虎的数量进行比拟,具体有力地 说明了野生老虎数量少,很难看到。18、不能去掉。因为几乎是副词,表示非常接近,不是 全部,如果去掉,就成了我国野生东北虎全部销声匿迹,这与事实不符,这表达说明语言的准确 性和严密性。19、人类大量贩卖虎、豹等大型猫科动物;人类蚕食了老虎的栖息地,并破坏了栖 息条件。20、以老乡经营小店为线索。21、比喻的修辞手法。将淋雨的行人比作落汤鸡,生动形 象地写出了行人淋雨后的样子,很自然地引出了老乡给人们提供雨伞、雨靴的情节,表达了老乡 做生意的细心、周到。2
8、2、到段之间。这段文字起到承上启下的过渡作用。承接上文人随店走,启示下文的坚 持自己的做法,什么做法,后面大妈道出了心声。23、细心周到,懂得尊重和帮助他人,善于经营,有家庭责任感。24、人生的态度是素以养绚,就是简洁质朴、坚守底线、彼此关爱尊重将让你的人生更加绚丽多 彩。25、引用论证,用道德经中的话,阐述了 人要坚守质朴本质的观点,论证更有 力度,更具权威性。26、举例略27、首先,引出论题素以养绚,随后解释素以为绚; 其次,从三个方面论证观点素以为绚兮是一种美学观念,是一种生命本质,是一种人 生态度。最后,归纳出中心论点素以为绚兮,亦可为素以养绚。28、作文略4、以下各项语法知识中,表述
9、不正确的一项为哪一项( )(2分)A. 我与父亲不相见已二年余 了,我最不能忘记的是他的背影。是陈述语气。B.游击队员正穿过高大的树林和茂密的青 纱帐,这句话的主干是游击队员穿过树林和青纱帐。C.我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌一句中的还是介词。D.互相挑逗 春红已谢 活泼热闹 争取民主,达四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。5、以下句子中,没有语病的一项为哪一项()(2分)A.这份建议书的对象是全市健身爱好者提出的。B.这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。C.学生们讲述了暑假里家长参加志愿活动,协助社区人 员管护小区。D.我们只有相信自己的能力,才能在各种考验
10、面前充满信心。6、经典诗词默写与赏析。(1 )经典诗词默写填空。(8分),闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)今日听君歌一曲, o (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠),却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)旦1=11=11宿黄河边,不闻爷娘唤女声,(木兰诗)寤寐求之。(诗经关雎)而现在/我在这头/大陆在那头(余光中乡愁) 苏轼在水调歌头明月几时有中,表达了对天下离别之人美好祝愿的语句是 , o (2)赏析王勃的送杜少府之任蜀州和李白的渡荆门 送别,按要求回答以下问题。 送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同 是宦游人。是每内存知己,天涯假设比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。渡
11、荆门送别渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。B.仍怜故乡水,万 里送行舟一以下对古诗的理解无误的一项为哪一项( )(2分)A.送杜少府之而州一诗中, 诗人用一个望字,即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水,移向镇控三秦的煌煌京城,充满深 情厚意。B.送杜少府之在蜀州和渡荆门送别都是送别友人的诗,都运用了描写和抒情 的表达方式。C.渡荆门送别颔联中随 入二字用移动的视角来描写景物的变化,写 出了楚地平野开阔,江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上,离家渐远的无限伤感之情。 D.渡荆门送别颈联以静观的视角,描摹江上的美景,宛如两幅图画。第一幅是水中映月 图,第二幅是天边云
12、霞图。两首诗中画出的两处都是作者情感的表达,请任选一处进行赏 析。(2分)7、名著阅读。(1 )以下关于名著的表述,错误的一项为哪一项()(2分)A.西游记中的 孙悟空有七十二种变化、火眼金睛、筋斗云等超凡的能力。关于他的故事有大闹天宫、三打 白骨精、真假美猴王、三调芭蕉扇等。B.水浒传中怒杀阎婆惜、溶阳楼题反诗、智取生辰 纲都是和宋江有关的情节。C.骆驼祥子是中国现代作家老舍的代表作,主人公祥子老实, 健壮,坚忍,最大的梦想是拥有一辆自己的洋车,自己能养活自己,不受车厂老板盘剥。D.红岩这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕,重庆地下党人的英勇斗争故事,刻画了 一批意志坚定、形象高大的gong
13、cd-人形象,如江姐、许云峰等。(2 )儒林外史中的 ,被吹捧为能作天地间之至文,竟连北宋大文学家苏轼 是谁都不知道。(填人名)(1分)二、综合实践与口语交际(此题共3个小题,共5分)明天你是否会想起/昨天你写的日记 /老师们早已想不起/猜不出问题的你/我也是偶然翻相片/才想起同桌的你/你总说毕 业遥遥无期/转眼就各奔东西当熟悉的音乐响起,离情别绪涌上心头。请你参加以下活 动。(活动中不得出现真实的地名、校名、人名)8、初中的成长虽略显青涩,但纯洁无瑕。毕业在即,班委会决定召开班会,请拟写一那么班会主题语。(限8个字以内)(1分)9、你 所在的九年一班,定于6月29日下午3点在本班教室召开班会
14、,同学们打算邀请校长参加。请补全邀请函。(2分)邀请函10、班会结束时,请你写一段话,表达对母校的感恩之情。(限30字以内)(2分)三、阅读理解及分析(此题共17个小题,共37分)(-)阅读鱼我所欲也(节选)和世说新语(节选),回答1-15题。【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所 欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生, 那么凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,那么凡可以辟患者何不为也?由是那么生而 有不用也,由是那么可以
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