《左迁至蓝关示侄孙湘》教案 (6)(部编人教版九年级语文上册第3单元).docx
《《左迁至蓝关示侄孙湘》教案 (6)(部编人教版九年级语文上册第3单元).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《左迁至蓝关示侄孙湘》教案 (6)(部编人教版九年级语文上册第3单元).docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、左迁至蓝关示侄孙湘教案学习目标:1、借助注释,独立学习,正确理解本首诗的意思。2、通过层层诵读方法的指导,初步感受诗人的情感。3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情。【教学过程】一、导入封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现,学成文武艺、货与帝王 家,由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云,忠而被贬,贤而遭迁不乏其人。贬官的 遭遇,除了降职、贬逐前往荒远之地外,不少人还经历过囹圄之祸。屈原、白居易、刘 禹锡等,均曾有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能逃脱。你对韩愈了解有多少?二、作者介绍韩愈(768-824)唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今河南孟县)人。 郡望
2、昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号文,又称韩文公。他 三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困顿,有读书经世之志。元和十四年(819),宪宗 迎佛骨入大内,他上表力谏,为此被贬为潮洲刺史。不久回朝,历官国子祭酒、吏部侍 郎等显职。卒于长安,韩愈在政治上力主加强统一,反对藩镇割据。思想上尊儒排佛, 以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风,大力提倡古文,和 柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他文起八代之 衰,如长江大河,浑浩流转(苏洵上欧阳内翰书)。有韩潮苏海之称。韩愈的诗也有独创成就,向来亦称大家。其艺术特色,主要表现为奇特雄伟、光怪 陆离。韩
3、愈写诗的方法,是以文为诗”。三、初通诗意,整体感知先听朗读,学生跟读,疏通诗意后学生再读,体会情感。(一篇论佛骨表早晨上奏给皇帝,晚上就被贬官到八千里外的潮州去。本来 想为皇帝清除危害社会的事情,怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。云彩横出于秦岭, 我的家在哪里?雪漫蓝田关,连我骑的马都不往前走。知道你远道赶来送我是有深厚 的情意,你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧!)古人借诗倾吐心声,你体会到作者怎样的情感?(凄切)清人纪的认为左迁至蓝关示侄孙湘“语极凄切,却不衰飒。四、研读文本1、一切景语皆情语,请找出写景的句子。”云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不 前。2、诗人为我们描绘了一幅怎样的图景?(学
4、生想象描绘)3、这幅画面有着怎样的特点?(境界雄浑)你是怎么看出来的?横字言广度,拥字言高度,二字皆下得极有力,境界雄阔,气象苍茫,为 人们所激赏。4、”一切景语皆情语”,诗人在此想向我们倾吐什么?(体会出句与对句分别表 达怎样的思想感情)“秦岭”指终南山。云横而不见家,亦不见长安:总为浮云能蔽日,长安不见 使人愁(李白诗),何况天子更在九重之上,岂能体恤下情?云遮雾绕的重重山 岭象征着和故里、君王的重重阻隔。他此时不独系念家人,更多的是伤怀国事。韩愈在 一首哭女之作中写道:以罪贬潮州刺史,乘驿赴任;其后家亦谴逐,小女道死,殡之 层峰驿旁山下。可知他当日仓猝先行,告别妻儿时的心情假设何。韩愈为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 左迁至蓝关示侄孙湘 左迁至蓝关示侄孙湘教案 6部编人教版九年级语文上册第3单元 左迁 至蓝关示 侄孙 教案 部编人教版 九年级 语文 上册 单元
限制150内