五年级语文上册 第六单元综合素质评价.docx

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1、zao shengqi diren xlnJi beijing zhiling lue第六单元综合素质评价时间:9。分钟总分值:100分题号第1局部第2局部第3局部第4局部总分得分第1局部识字与写字（26分）1.读拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。（8分）2.按要求完成练习。（5分）“考”字是 结构，它的部首是,同一部首的字我还知道:（3分）“脊”的部首是。以下句子中，“脊梁”的意思与其他三项不同的是（）（2分）A. 一想到这件可怕的事情，我的脊梁就冒冷气。B.中华民族有不屈的脊梁。C.他把包袱背在脊梁上，提着火炉就走了。D.他那古铜色的脊梁上好似刷了一层桐油，闪着亮。)3.易错按顺序把正

2、确的汉字填入句中的横线上，正确的一项为哪一项（第六单元综合素质评价1 .噪声压抑忍心启迪潮湿精致领略脊背2 .(1)半包围 / 例如：孝(2)月B3 . C 4. B 5. A 6. (1)D (2)C7 . (1)A (2)C (3)B8 .克勤于邦克俭于家9 .由俭入奢易 由奢入俭难10.略。11 .打比方、列数字生动形象地说明了这棵树奇特，科学准确地说明了这棵树大、树龄长12 .承上启下过渡段13 .(1) (2)x (3)4 (4)x14 . C 15.(1)畅通无阻(2)行云流水16 .略。17 .母亲的视力下降得非常厉害，母亲穿针时的动作非常艰难，但她仍然坚持， 可以看出母亲对儿子

3、深深的爱。18 .母亲为儿子钉扣子，但线怎么也穿不进针眼里。儿子觉得自己许久不曾和母 亲交流感情，没有关心母亲，很惭愧，帮母亲把线穿到了针眼里，母亲很高 兴。19 .在母亲需要帮助时，孩子也要及时地去帮助母亲，关心母亲，让母亲感受到 孩子对她的爱。事例略。点拨注意要结合生活实际，举一个生活中发生的、能让父母的爱畅通无阻的小例子来说明。20 .首尾呼应，更能突出母爱无处不在、蕴藏在细微之处的中心。21 .略。（2分）我有个慈祥的母亲，她常常鼓 我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！我还有个严 的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两

4、个极端 的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的 量的鼓舞下，我一定会再接再,努力前行。 A.厉力历励B.励厉力历C.励厉力厉C.励厉力厉D.厉历力励4.易错以下词语中加点字的读音与“钉扣子”中“钉”字读音相同的是（）0（2分）A.门钉B,钉窗户5.以下加点字的读音不正确的选项是（A.轧紧（z网B.龟裂（jiln）A.门钉B,钉窗户5.以下加点字的读音不正确的选项是（A.轧紧（z网B.龟裂（jiln）C.图钉D.钉锤）。（2 分）C.耆写（t6ng）D.打耆（niM）B.凹进D.缺点B.承当D.绕.疑难选出以下词语中加点字的正确解释。（4分）缺陷（）A.掉进（泥土等松软的物体里）C.被攻破；

5、被占领衣血（）A.做成兜形把东西拢住C. 口袋一类的东西.指出以下句子主要运用了哪种描写方法。（填序号，3分）A.神态描写B.动作描写C.语言描写褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（2）（母亲）大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。第2局部积累与运用（16分）8.素养“8.素养“”告诉我们，要辛勤地为国家效力，在家庭生活上要节俭。（6分）。”生活富足时，大手大脚惯T,艰难时要控制自己就难了。（6分）.坚强勇敢观察以下图，你怎么看待图中两位妈妈的做法？任选一个角度,结合实际，说说你的观点。（4分）第3局部

6、第3局部3乖，不哭，妈妈扶你起来!阅读与感悟（28分）3你要勇敢，自己站起来!（一）达州“母子树”（14分）自然沧桑，生命不息。植物界也有一些神奇的现象。位于四川省达州市宣汉县厂溪镇境内的朝天村，一个叫回龙寨的地方有 棵奇特的树。这棵树是棵连根的母子松树。“子树”和“母树”紧连在一起，仿佛依 偎在母亲怀中的孩子。“母树”直径约为40厘米，当地村民称该树已经有20多 年的树龄;“子树直径约为15厘米，树高超过10米，当地村民估计树龄在10 年左右O自从“母树”被砍后，子树不知道怎么回事，不管天晴下雨，树上都会有 水往下滴。从发现到现在，这种现象已经持续了一个多月。当地有人说，“滴水 现象”是因为

7、“母树”被砍后，子树在流泪。据悉，最早发现“子树”流泪的是村 民李福美一家。据她讲，这棵树大约是在夏至前十天左右被砍的。一个多月 前，李福美的丈夫正坐在被砍“母树”的树墩上歇凉时，突然发现树上有水在往 下滴。“当时，那个水就滴在背上，还是冷凉的，就好奇怎么大太阳的天竟然还 下起了雨。仔细观察后，才发现是从树上滴下来的，树下也是湿漉漉的一片。很快，朝天村有一棵奇特的树的消息便传开了。现在每天都有人慕名前 来看树、接水，认为“子树滴下的是神水，喝了可以治病。少的时候几十人， 多的时候上百人排起长龙一样的队伍接“神水“子树”流出的是“神水吗?经达州市林业园林科技中心高级工程师于长春 分析，旁边桩头主

8、树虽被砍伐，但树根根系庞大，且延深延长，树根吸水生理 功能还在，会吸大量水分上树，旁边小树干顶端横断处侧枝不兴旺，影响树体 水分正常输送，从而导致小树干顶端横断处侧枝过量水分排出，也就是老百姓 说的“流泪”，这是植物的正常生理现象。从这棵松树滴下的水到底能不能饮用呢？四川新闻网记者从朝天村村民提供的水样品发现，该水呈淡黄色，闻起 来有一股淡淡的松香味，喝起来也略带一股松香的味道。日前，这棵松树滴下的水样，被送到了达州市食品药品检验所进行检验。据达州市食品药品检验所 食品检测室主任张良成介绍，根据送来的水样品，他们依据生活饮用水卫生标 准（GB5749-2006）,检测了包括pH、大肠菌群、镉、

9、汞、硫化物等10个工程， 大肠菌群、硫化物、耗氧量三项检验结论为不合格。张良成表示，如果直接饮 用这些水，可能会对人体呼吸道带来极大的危害，轻的是感染，重那么就是一些不 可预料的呼吸道疾病，并建议大家不要饮用此水。如果人们不砍掉那棵“母树”，后续的事情也许就防止了，让他们就这样 相依相伴多好，让这对“母子树”无声地存在，使人们懂得上苍有情，自然有 情 ，人 间 亦 有 情 。（有改动）.第自然段运用了 的说明方法，作用是 。 （4分）. 第 自 然 段 在 文 中 的 作 用 是,这是一个 O （4分）.判断。对的打“”，错的打“x”。（4分）（1）位于四川省达州市宣汉县厂溪镇境内的朝天村，一

10、个叫回龙寨的地方有棵奇 特 的 “母 子 树”。这棵奇特的树，“母树”被砍后，“子树”会流泪，而且流出的“眼泪”是神水，可以治病。（ ）（3）达州市林业园林科技中心高工于长春分析，老百姓说的“流泪”其实是植物 的 正 常 生 理 现 象。（ ）（4） “母树”直径约为40厘米，当地村民称该树已经有20年的树龄;“子树”直径约为15厘米，树高超过10米，当地村民估计树龄在10年。（）14 .本文表达的顺序是（）o （2分）A.先总述后分述B.先分述后总述C.总分总D.时间顺序（二）母爱是一根穿针线（14分）母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已

11、是一名声誉卓著的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。 母亲因此而骄傲：她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的滴滴答答声，为他行云流水的文字伴 奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄 出一点儿声音，唯恐打搅了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管 上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信视力下降得这么厉害，再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的 食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一 次。还是失败。再试线仍未穿进针眼

12、里。儿子在对文章进行后期排版，他从电脑显示屏上看到母亲穿针的画面，怔 住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被这 没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不 甘放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过 她的衣食起居了。“妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹 如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比方，只是帮她穿一 根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。15 .根据意思到短文中寻找对应的词语填空。(2分

13、) 毫 无 阻 碍 地 通 行 或 通 过。( )(2)像行动着的云和流动着的水。比喻洒脱自然，毫无拘束。( ).用“”画出短文中的一个比喻句并在下面的横线上做批注：（3 分）17疑难她不相信视力下降得这么厉害，再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左 手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最 近，再试一次。这句话中出现了三次“再次”，我从中感悟到（2 分）.请阅读 自然段，并概括这一局部的主要内容。（2分）18 .疑难结合自己的生活实际理解”使她付出的爱畅通无阻”。（3分）.文章的结尾再次提到“钉纽扣”，这样结尾有什么好处？ （2分）第4局部 表达与交流（30分）19 .从以下两个任务中任选一个进行写作。（30分）【任务一】舐犊之情，是流淌在血液里的爱和温暖。在你的成长过程中，你的爸爸妈妈对你付出了无尽的爱，其中哪个场景使你记忆犹新呢？请你以父母之爱为题写一篇记叙文，要求语句通顺，表达真实情感， 不少于350字。【任务二】在家里、学校里、小区中，有哪位家人、老师、同学、邻居的说法或做 法令你深受感动，甚至受到启迪？你有什么想对他（她）说吗？你可以借此机 会向他（她）表达。请以我想对你说为题，完成一篇习作，要求表达出自己内心的情感， 不少于350字。