体育与健康《足球--脚内侧传接球配合技术》教学反思.docx

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1、脚内侧传接球配合技术的教学反思足球被誉为“世界第一运动”，经过球性培养和运球两个教学单元 的学习，学生初步具备一定的足球水平与能力，特别是男生表现出了 对足球有了非常大的兴趣。在学习了脚内侧传球和接球之后对脚内侧 传接球的配合显得更加渴望。俗话说得好，“兴趣是最好的老师：。为了满足学生学习的需求， 本节课重点围绕脚内侧传接球的配合来设计的，课堂练习的设计围绕 同心圆和配合这两个主线来进行。从课的组织形式来看，学生在整一 节课的练习基本上都是在一个同心圆上完成的，组织形式新颖简单高 效；从课的流程来看，从默契传球到趣味传球，从体验对传到定点传 接练习，从跑动摇摆传接练习到1防3传接练习，从2防2

2、传接练习 到力量素质训练直到到放松整理，所有练习的完成都需要两人或多人 的配合才能完成，两人或多人的配合和默契得到最大意义上的表达， 在教学环节能够充分表达出学生“学中练、练中学、赛中练”的学练 方式，有效地培养学生配合的意识和默契就是我们这节课的主线，教 学目标得到高度的表达，高效的到达了本节课的教学目标。从课的设计来看，学生从体验传接球开始，从定点到移动，从1 防3过渡到2防2的接近局部比赛的拼抢传接，学习的过程有一个从 易到难的渐进过程，学生在整个学习过程中都能保持着较大的学习兴 趣和积极性。在力量素质的练习的设计，我考虑到学生在练习过程中 较多的利用下肢力量，所以在力量素质的练习上主要

3、设计了上肢力量 的练习。不管是趣味传球还是触球追逐跑，我能够设计并且使这些力 量素质练习游戏化，增加了学生练习的积极性和兴趣性，有效提高学 生练习的效果。本课是足球脚内侧传接球技术的单元的第三节课，是 本技术单元的最后一节课，学生能基本掌握本动作技术并能在游戏或 比赛中运用脚内侧传接球技术进行简单的配合。缺乏和改进：在以后的体育教学过程中，应该充分考虑学生的学习兴趣、学生 的个体差异、能力水平差异和合理设置教学场地等，不断变换教学方 法、教学组织形式和练习方法来提高学生的学习积极性。在教学单元 中，老师除了要备好学生之外还要备好教材，针对教材的内容合理设 计练习的形式，让学生的练习显得更加有效，更加高效的到达教学目 标。在体育课堂中体育老师要合理熟练掌握学生的运动强度和运动 量，提高课堂中学生的练习密度，使自己的体育课堂显得更加高效。