初一部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》教案（校公开课）.docx

《初一部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》教案（校公开课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》教案（校公开课）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古代诗歌四首班级：七（）课型：新授 教学目标：班级：七（）课型：新授 教学目标：主备人：王海春复备人:课时数：3日期：08281 .反复诵读，感受诗歌的音韵美。2 .学习欣赏诗歌的方法，体会诗人情感。教学重点：1 .学习欣赏诗歌的方法。2 .感知诗词内容、体会诗情。教学难点：通过感知诗歌内容、领会诗情。第一课时教学目标：鉴赏观沧海教学过程：一、导入新课，出示目标学生介绍作者，教师补充曹操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年 政治家、军事家、诗人。曾历任大将军、丞相，封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。著有蒿里行 龟虽寿短歌行等。二、朗读诗歌，自主学习1 .疏通文本，反复诵读。领学

2、生朗读这首诗，从语音、语调、语速等提示。2 .读准字音，读出音韵，读懂内容。三、再读诗歌，整理感知1 .这首诗写了几层意思？2 .全诗是以哪个字展开来写的？3 .诗中哪几句最能表达作者阔达胸襟？四、品读诗歌，分析内容，体会情感。五、本课小结六、真题演练小组合作，学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第二课时教学目标：鉴赏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、作者介绍：L李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生西域， 幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油），他是我国文学史上 伟大的浪漫主义诗人，与杜甫齐名，世称“李杜”，还有“诗仙”之称. 著有李太白全集。4 .解题闻王昌龄左前龙标遥有此寄二、合作探究1 .作者为何“寄

3、愁心与明月”？运用了什么修辞手法？2 .作者为何要写杨花与子规？3 .本诗主题是什么？三、互动展示1 .学生展示诵读成果2 .讨论诵读中的疑难，交流感受3 .自拟赏析题并提供答案，展示自拟赏析题，适当解答4 .教师点拨，强调重点四、当堂练习五、总结归纳1 .尝试当堂背诵，点评学生课堂表现。2 .回顾赏析知识要点。第三课时教学目标：赏读次北固山下天净沙 秋思一、作者介绍：王湾（6 9 37 5 1 ）,字不详，洛阳（今河南洛阳）人。 唐代诗人。开元初年任荥阳主薄，又参与编纂群书四部录， 后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。马致远，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家。与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”。代表作：杂剧汉宫秋。因小令天净沙秋思脍炙人口，被称为“秋思之祖”二、合作探究1 .次北固山下这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2 . “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?为什么要特别提到“潮平”？3 .天净沙秋思首句运用了什么样的表现手法？三、互动展示1 .学生展示诵读成果2 .讨论诵读中的疑难，交流感受3 .自拟赏析题并提供答案，展示自拟赏析题，适当解答4 .教师点拨，强调重点四、当堂练习五、总结归纳1 .尝试当堂背诵，点评学生课堂表现。2 .回顾赏析知识要点。教学后记