《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案 (15)（部编人教版九年级语文上册第14课）.docx

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1、酬乐天扬州初逢席上见赠教案教学目标1 .培养学生对我国古代文化的兴趣。2 .体会诗歌所描绘的意境。3 .体会诗歌所表达的思想感情。4 . 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重难点1 .体会诗歌所描绘的意境。2 .体会诗歌所表达的思想感情。3 . 了解我国古代诗歌在体裁上的特点。教学准备1 .布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。2 . 了解各位诗人的生平。一、引入诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象， 形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作 品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢?现在就请同学们和我一起走 进

2、诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！二、研习诗歌(一)酬乐天扬州初逢席上见赠。背诵赠汪伦、送杜少府之任蜀州导入1 .朗读酬乐天扬州初逢席上见赠，注意读出节奏、感情。2 .作家作品简介。这首诗选自全唐诗，作者刘禹锡(772846),字梦得，洛阳(现河南省 洛阳)人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐 敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居 易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情。 刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，答诗。使君，是对刺史的称呼。3 .师生共同读品诗句。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。诗人在

3、二十余年的贬谪生活中，屡次迁徙遥远地区，这里用“巴山楚水”泛 指朗州、连州、夔州、和州等遥远地区。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不 满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人 吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被杀被 贬的朋友，不胜怀念。“烂柯人”指晋人王质。据述异记，王质人山砍柴， 看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村 里，才知道已过了一百年。此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十 余年，但心里却有隔世之感。这两句活用典故抒发自己长期被

4、贬的心境。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟”“病树”为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞, 满朝官职独蹉跖”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬遥远 地区。寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承当呢?而刘诗答的意 思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗 人开朗的 胸怀。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日在酒宴上听到您（指自居易）诗歌醉赠刘二十八使君，真是高山流水 遇知音，我喝着酒听着歌不禁觉得精神振作。本诗是刘禹锡回赠自居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长 期远贬异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆过，病

5、树前头万木春” 一联是 富有形象而含意深刻的名句。本诗各联分别写了什么？首联：表现辛酸，愤懑不平 颔联：悲悼旧友，感叹变迁颈联：新贵得意，悲叹身世尾联：意志不衰，坚忍不拔.再读本诗，师生共同读品诗句。“巴山置身。”刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平， 而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了 解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较 强的艺术感染力。“怀旧柯人。”此处作者用了两个典故，表达了诗人对受害的战友王叔 文等的悼念，抒发诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。“沉舟木春。”本是刘禹锡感叹身世的愤激之语，由于它客观上包含着 新陈代谢的自然规律，其意义就不仅局限于诗人的身世之感了。表达的哲理是， 没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然要开展起来，社会在前进，前景无限 美好的道理。“今日精神。”点睛之笔，“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意 志不衰，坚韧不拔的气概。5、再读全诗。坎坷遭遇一一渲染!辛酸酬乐天扬州归来感慨一一用典一一悲哀事、情、景、理初逢席上见赠感叹身世一一写景一愤激水乳交融（酬赠诗）席间赠言一一抒怀一一昂扬