初一语文部编版七年级上册《走一步再走一步》任务学习单(公开课定稿).docx
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七年级走一步,再走一步任务学习单班级:姓名:本节课的思维能力提升点:继续练习默读,勾画关键语句,梳理故事情节;品味文中的心理描写,把握人物心理 成长的过程。【课前补偿】自我补偿:回忆记叙文六要素。抓住记叙的要素,在文中进行勾画,概括文章的主要内容。教师补偿:圈点勾画:词语层面一一精彩的字词、富有文采或富有哲理的句子、让你心有感触的语 句;理解层面一一不理解的语句、有所质疑的语句;结构层面一一关键词语或句子(总括句、总起句、点题句、过渡句、前后呼 应句等)、段落层次划分等。圈点勾画的符号举例:用波浪线画出富有文采的句子,用横线画出关键语句,用问号标 出不理解的语句,用三角号标出关键词语等。【课中学习】学习探究:1 .在“我”童年这一次“爬悬崖脱险”的过程中,我的心理发生了哪些变化?请画出 能表达我心理活动的语句。分析“我”的心理经历过几个变化过程?2 .这次的经历让“我”成长了很多,获得了很多,那么“我”在这次经历中获得了什 么人生经验?反思小结:学习本文后,你得到什么启示?【课后阅读】阅读莫顿亨特悬崖上的一课,思考:选入课文时,编者为什么要删掉一局部内容?
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