广州七年级语文部编版初一上册《世说新语—咏雪》教案（公开课使用）.docx

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1、世说新语（第一课时）咏雪【教学目标】.理解文言词语的含义和特殊文言句式的用法。1 .品读文中咏雪的两个比喻句。2 .感受古人家庭教育、家庭文化生活中所透出的一种雅趣。【教学重点】1,理解文言词语的含义。2,品读文中咏雪的两个比喻句【教学难点】感受古人家庭教育、家庭文化生活中所透出的一种雅趣【自主先学】1,熟读课文3遍，将语速加快，挑战自己，看看自己能否在20秒内读完课文？2,结合课下注解，说说你觉得古代汉语和现代汉语在用词上上有哪些不同？（写2点）3,用简短的话概括咏雪的故事。（不超过20个字）4,阅读P29页注解，介绍一下世说新语这本书。【教学过程】一、温故-习新激趣导入：同学们知道古代有哪

2、些智慧、聪敏的儿童故事吗？【预设回答】司马光砸缸、孔 融让梨、四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植通过同学们刚才的提供，我们知道了一些古代儿童的聪明故事，今天就让我们 一起走进世说新语二那么中的咏雪，来看一位天才美少女的故事。活动一：预习交流活动1,交流介绍世说新语活动2：吟诵经典，读准字音，把握节奏。活动方式：自由朗读一一个人朗读一一集体齐读第1页共4页（个人展示朗读，学生互评，师适时点评，强调朗读节奏）活动3,用一句话介绍咏雪的故事。注意故事中要素包括：时间、地点、人物_、事件等要素。【点拨】一个寒雪天，谢太傅与侄儿侄女在家中咏雪。二、研讨-拓展活动二：理解词语和句式，流畅翻译课文活动1,自读课

3、文，结合注解，将文言文变成现代文，不懂的词语圈起来，尽量做到字 字落实。（学生自读课文，独立思考） 活动2,翻译课文，强调重点词语的含义。（指名学生翻译课文，强调句中重点词语的含义、文言句式的用法）【重点词语】内集：把家里人聚集在一起【重点词语】内集：把家里人聚集在一起儿女：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女（古今异义）俄而：不久，一会儿俄而：不久，一会儿骤:差：大体拟:相比因：趁、乘（古今异义）【文言句式】何所似（倒装句，疑问代词作宾语,【文言句式】何所似（倒装句，疑问代词作宾语,宾语前置，“何所似”应作“所似何”理解）左将军王凝之妻也（判断句，用“也”左将军王凝之妻也（判断句，用“也”表示判断）

4、活动三：品味赏析一场雪，放飞你的想象 活动1,把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”、“柳絮因风起”，谢安认为哪个比 喻更好？你有不同看法吗?（学生独立思考，指名回答，教师点拨）【点拨】从课文中谢安“大笑乐”的反响来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。我们可以认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳 絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。也可以认为“撒盐空中”更好，因 为课文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只能看见大雪片片直落，看不见雪花轻 飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。活动2,那你还可以把纷飞的大雪比作什么呢？放飞你的想象，亮出

5、你不一样的比喻。第2页共4页（学生先独立思考，再分小组讨论，展示交流，师生对答案做适当点评）活动四：其乐融融，感受温暖的家庭氛 活动1,这个家庭聚会的气氛怎样？你从哪里读出来的?（学生独立思考，指名回答，教师点评）【点拨】雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，便“讲文论义”，聚会咏雪，可见文化气 息浓厚；“欣然、大笑乐”营造融洽、愉快、轻松和谐的家庭气氛。活动2：人们常说温暖的家庭总有慈祥的家长，谢安就是一个慈祥的长辈，你能找出文 中的细节证明吗？（小组讨论，展示交流）【点拨】谢太傅不直接夸赞道褪的比喻妙呢？维护胡儿的自尊心，可谓用心良苦。（在 教育子弟上的涵养和智慧）（教师可适当补充谢安的资料：谢

6、安，出身于名门世家。他凭着自己卓越的军政才能，指挥过历史上因“以少胜多” 而闻名的“观水之战”；身为宰相，忠诚谨慎地支撑东晋危局数十年，而且使国家政局 稳定，国力得到了较快开展。当时社会上把谢安看做“安民救世”的人物。谢安不仅是一位杰出的政治家，而且博才多学，风度优雅，为东晋名士之冠。他精 通儒家经典，能诗善文，性好音乐，工书善画，待人接物很讲究风度，言谈举止更注重 修养。他的一举一动都左右着当时的社会风气。人称“江左风流宰相唯谢安耳”。） 三、反响-提炼1,阅读下面两篇文言文语段，完成1-5题。（14分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ” 兄子

7、胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未假设柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语）【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而 琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不 言日食之余如月之初？ ”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自后汉书黄 琬传）【注释】黄琬：东汉末大臣。魏郡：古郡名。建和：汉桓帝年号。建和元年为公 元147年。食：同“蚀”，侵蚀。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏:第3页共4页 皇帝的命令。初：一开始，刚刚。6 .解释以下加点的字。（4分）俄而雪骤（）（2）未假设柳絮因风起

8、（）（3）为魏郡太守（）（4）即以其言应诏（）.以下句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）（2分）例句：琼思其对而未知所况A.俄而雪骤B.黄琬幼而慧C.学而不思那么罔D.而深奇爱之7 .下面的分析有误的一项为哪一项（）（2分）A.【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道盟的文学才华和聪明机智。B.【甲】文中谢道镉用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。C.【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪明的才思。D.【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。【答】6. （1）（急）（2）（趁、乘）（3）（担任）（4）（回答）7. C8. D2、文本总结。今天，老师和大家一起认识了有着“咏絮之才”美誉的谢道据，也感受到了东晋土 人家庭和睦、欢快的气氛与雅趣。我们一起了解了一部经典，相遇了一代风流。更让老 师高兴的是我看到了大家的智慧在眼中闪现。教后反思：第4页共4页