湖南省长沙市长郡梅溪湖中学2022年中考语文猜题卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.按所供多音字的字音组词，完全正确的一组是（）参差 行家 薄情 晃动A.参(cAn)参拜B.行(hang) 行话C.薄(bo)稀薄*D.晃(huang) 晃悠参天参校参股

2、行文行距行列鄙薄日薄西山薄命晃眼晃荡摇晃2 .依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至,它们或者与 时俱进，演化出新的内容与形式；或者,化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的,未 老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。 A.时过境迁抱残守缺昙花一现B.时过境迁昙花一现抱残守缺C.昙花一现时过境迁抱残守缺D.昙花一现抱残守缺时过境迁3 .依次填入横线上的词语，最恰当的一项为哪一项孔子 了中国语录式的散文体裁，使散文成为一种有可能 厚重责任、端庄

3、思维的文体。孔子的厚重和端庄并不堵眼堵心，仍然保持着一个健康君子的斯文潇洒。更重要的是，他的思想后来成了千年正统， 他的文风也就成了永久的楷模。A.开始承当要是由于B.开发承载而是由于C.开创承载而是由于D.开拓承载却是因此4 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不;等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中 却不停地,在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于,光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨5 .根据提示补写名句或填写课文原句。千里之堤，o. （1）史记

4、以“太史公日”的形式，对所记的历史人物或事件加以评论，一般称为赞。赞，文件名。3 .读孔子的书想象他的为人；到鲁地看到他的遗物和教风不忍离去；用天下君王贤能比照（反衬）孔子对后世影响深 远；称赞孔子为“至圣”。4 .孔子做学问，讲求学习方法和学习态度，为人谦虚好学，有宽广的胸怀、高尚的品德和强烈的社会责任感。【解析】.考查对文学常识的理解。孔子世家赞是西汉文学家司马迁写的一篇赞。太史公:司马迁的官名，用以自称。1 .理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣

5、摩其意思。比方此题中的“去”： 离开。“适”：往。“布衣”：古今异义词，古义是没有官职的人。2 .赞：文体名。史记一百三十篇，每篇最后都以“太史公日”的形式，对所记的历史人物或事件加以评论，一般 称为赞。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。孔子世家赞开篇借用诗经车聚里的两句诗，云:巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以行 走。自己虽然不能到达那里，但心中对它却充满向往。赞语又云：“余读孔氏书，想见其为人。”对于司马迁来说， 读孔子书即如面对孔子本人。“适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家。余低回留之，

6、不能去云。仲尼 虽逝，然其遗物依然，其遗教犹在司马迁面对这一切，恍假设重逢故人，不忍离去。天下君王、贤人众矣，他们生前的 荣耀与其自身的生命一起完结;孔子身为平民百姓，可其思想学说在后世却一直广为流传，从天子王侯到其他所有研究 六经的人，都以孔子的学说为准那么。正是在这种意义上，司马迁给孔子无以复加的赞誉，即孔子”可谓至圣矣”。概 括时语言要简明。4 .考查知识的迁移与拓展。第一章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子注重学习方法和自身的修养, 严格要求自己的主张。第二章“三人行，必有我师”，“择其善者而从之，其不善者而改之”表达孔子虚心好学的态 度和精神。第三章表达孔子尊老爱幼思想，

7、一代圣者的慈悯之心。【点睛】译文：太史公说：诗经有这样的话:“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。“尽管我不能回到孔子的时代， 然而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，可以想见到他的为人。去到鲁地，观看仲尼的宗庙厅堂、车辆服装、礼乐器 物，儒生们按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘返以至留在那里无法离去。天下从君王直至贤人，是很多很多了，生 前都荣耀一时，死后也就完。孔子是个平民，传世十几代，学者尊崇他。上起天子土侯，中原但凡讲习六经的都要以 孔夫子为标准来判断是非，孔子可说是至高无上的圣人了！ 8、1. （1）通“悦”，高兴；（2）停止；（3）通“拒”，抗拒2. （1）我知道你要用来抵御我的方法

8、，我也不说。（2）公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生的抵御器械还有富余。3. C【解析】.此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“说” “距”是通假字，必须先 点明通哪一个字再解释，这样答案才完整；“然胡不已乎”的意思是“既然这样，那么为什么不停止计划呢”，“已” 的意思是“停止”。1 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实

9、，译出原文用词的特点和句式的特 点。“所以”“距” “圉”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。2 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项的表述不全面，墨子向楚王分析了利害，将道义与实力

10、相结 合，使楚王理亏。在模拟战中战胜了公输盘，并且已经安排好弟子守城。选自墨子 墨子年代：战国参考译文：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国 出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？ ”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。 宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲缺乏

11、的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的； 宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不 能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？ ”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？ ”公输盘说：“好吧。”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自 己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣

12、饭食，却想要去偷。一一这是 怎么样的一个人呢？ ”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子 同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，S,鳄鱼多得天下无比；宋国却像人 们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、黄檀木、 楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏 进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给

13、我造了云梯，一定要攻取宋国。”在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘屡次用 了攻城的巧妙战术，墨子先生屡次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生 禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者） 啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”9、

14、1. B2 .同样是死，为夺天下而死，可以吗？3 .陈胜吴广谋划起义的经过突出陈胜吴广卓越的政治见解和非凡的才干。【解析】.要求学生在理解文本的基础上分析选项。A项“盛赞”与文本不符。B项结合“天下苦秦久矣”分析，正确。C项, 选文中师准备阶段，没有展现农民起义雄伟浩荡的场面。D项错误，“语言描写”是在告诉读者陈胜吴广是在利用人 们的迷信思想。1 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“等”同样；“可”

15、，可以。2 .要求学生在理解文本的基础上概括分析。结合“丹书帛曰陈胜王，置人所曾鱼腹中”分析，就是将写着“陈胜 王”的纸条放在鱼腹中，叫士兵通过吃鱼得到纸条。然后“篝火狐鸣。”就是深夜篝火，伪装成狐狸呼喊“大楚兴， 陈胜王”。这样做实际是假借鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制 造舆论，到达了很好的宣传效果。目的：使得所有的人不得不跟随陈胜吴广发动起义，也使得相信陈胜吴广是天命所 归，是上天让他们带着大家推翻暴秦。据此可以概括出，选段是：陈胜吴广谋划起义的经过。表现了陈胜吴广卓越的 政治见解和非凡的才干。【点睛】参考译文：秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民

16、去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍 里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、 吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？ ”陈胜说:“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶 苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他 很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾屡次立下战功，又保护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了, 有人认为他逃跑

17、了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴 广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以 建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？ ”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来 威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发 现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯 笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。” “ 士兵们整夜惊恐不安。第二天，

18、士兵们中间议论纷 纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。10、 1. B. C2 .理由：（1）信息时代下，普遍的焦虑弥漫在青年人中间，使他们感受到了前辈们从未感受的恐慌；（2）经典阅读可 以让人们在潜移默化中习得5珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期；（3）经典阅读作用于人 的思维方式和情感模式，从而能人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。【解析】.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析选项。ACD三项正确，B项“经典阅读又叫基础阅读”错误，与“基础 阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了”不相符。1 .史记不是诗词。故C项不能证明“如果说小

19、说主要作用于人的思堆方式，诗词那么直接作用于人的情感模式”这 个观点。2 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。根据第二段”选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未 有过的恐慌”；第五段“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期”；第七段“经典阅读带来的思维模式和情感模式我们就能更沉着地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更 加真实和有意义”。提取关键语句解答即可。11、1.耐心能够成就事业，更成就人生。（或耐心成就人生之美）【甲】处：C 【

20、乙】处：A 【丙】处：B2. （1）运用比喻的手法，生动形象地论述了 “耐心成就成功之美”的观点。（2） “往往”表示做事情在通常情况下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情况，表达了议论文语言的准确性、 严密性。4 .举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了 “耐心成就意志之 美”的观点，使论证具有说服力；比照论证：从正反两方面进行比照，突出了 “耐心成就意志之美”的观点，使论证 具有说服力；比喻论证：用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心”，形象地论述了 “耐心成就意志之美”的观点，使 说理通俗易懂。5 .首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接

21、着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论 述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。本文先从当今社会上不少人感觉到焦虑、着急和不耐烦的现象，指出其没有“耐心”，从而引出本文的中心论 点。中心论点可结合文章第3

22、段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是高尚的秉性， 能够成就事业，更成就人生”来概括作答。即耐心能够成就事业，更成就人生。或耐心成就人生之美。1 .试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就 不能证明论点。材料A “静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”所阐述的内容，与分论点“耐心成就意志之美” 和列举丰子恺先生的事例相吻合。故应该放在【乙】处。材料B “无论何人，假设是失去了耐心，就失去了灵魂”与分 论点“耐心

23、成就意志之美”和后文“耐心考验人的毅力和定力”相一致，故应该放在【丙】处。材料C “日日行，不 怕千万里；常常做，不怕千万事”所阐述的观点，与“很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更 在于你能否坚持到底”表达的意思一致，进而论证了分论点“耐心成就成功之美”。所以应该放在【甲】处。据此， 答案应该为：【甲】处：G【乙】处：A ；【丙】处：Bo.试题分析：（1）考查词语的表达效果。在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答。“在 相当意义上说，耐心是成功的通行证，运用的是比喻的说法，将“耐心”比作“成功的通行证”，生动形象地 论述了 “耐心成就成功之美”的观点。使阐

24、述的道理浅显易懂。（2）考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文 的语言特色：要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；要从说理的角度分析其表达的概括性和简洁性；要 从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语句“我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神”中的“往 往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，词语的使用，体 现了议论文语言的准确性和严密性的特点。4 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论

25、点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段运用的论证方法主要有：举例论证、比照论证、比喻 论证。选择其中一种论证方法，围绕着分论点“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如：文章第6段列举古往今来 的“滴水穿石、铁杵磨成针，愚公移山”等具有耐心的事例，具体有力地论证了 “耐心成就意志之美”的观点，使论 证具有说服力。5 .试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内 容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对

26、内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第5段，首先提出分论点一一 耐心成就过程之美；接着，引用相关名言论证这一观点并列举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“在人生的 旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方 法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根 据论题并结合文章内容自己来概括。三、应用12、因为食品平安问题频发

27、使人们更关心医学与健康方面的科技信息，所以中国公民对医学与健康方面的科技信息的 感兴趣程度远高于其他方面。或者：中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面，及原因。【解析】考查对材料的理解与探究。材料一是第八次中国公民科学素养调查中中国公民对科技信息感兴趣程度的调查表，通过 公民对科技信息感兴趣程度数据的比对，看出中国公民对医学与健康方面的科技信息的感兴趣程度远高于其他方面。 材料二高科技给人们的生活带来了高效、便捷，但高科技的应用也给人类带来了不少负面效应。将两那么蔡丽娜的内容 加以组合即可。四、综合性学习与写作13、例文：微笑面对生活如果让我用一个动作传递快乐，我选择微笑

28、；如果让我用一种语言交流感情，我选择微笑；如果让我用一种方式 面对生活，我选择微笑。微笑，一个简单而饱含真诚的表情，一种简单而充满真情的语言。这个轻松的表情，这种无声的语言，看似平凡, 但我们不能失去它，就像鱼儿离不开水源，鸟儿离不开双翅。只有懂得微笑着去歌唱生活的歌谣的人，才是幸福的， 他们不会抱怨生活中如此多的磨难，不会埋怨生命中如此的坎坷。因此，微笑着去生活很重要。听奶奶说，有一个年轻的小伙子，因为一场突如其来的大病而住进了医院。检查结果出来后，医生也让我们先做 好最坏的打算。小伙子无意中听到了这个消息，但他并没有失去对生的希望。他嘴边依旧挂着那美丽又和蔼的笑容， 笑着面对家人，笑着面对

29、护士，笑着面对生活。他每天都会拿起镜子对它微笑，见到镜子里面的他也在微笑，于是他 高兴的说：“上帝为我关上了一张门，定会为我开启一道窗的。”手术后的不久，他笑着走出了医院，尽管手术使他 的右手和右脚失去了知觉。接着，奶奶激动地说：“这个人就是你爷爷。”我心里一振，现在的爷爷，生活已经能完全自理了，并且能用左手得一手好字。一切都变了，但爷爷始终未变的 就是笑着面对生活。我们可以拒绝平庸，可以拒绝风雨，但永远都不能拒绝嘴角那道弯成45度的弧。因为，微笑可以让我们敞开心胸, 去激荡春风，融化自私和狭隘的积雪；微笑可以让我们学会自信，燃气斗志的火焰，击败艰险和险阻的坎坷；微笑可 以让我们奏响人生的乐章

30、，忘记心头的悲伤和郁闷。微笑如花，用感激去点缀昨天，用真诚去把握今天，用信心去点燃明天。因为有了微笑，生活更美好！【解析】此题属于材料作文。材料的主要内容是年轻人通过不同的风景产生不同感受的故事，可以得出写作启示。从环境的角 度分析得出：环境会对人的心情产生一定影响；从父亲的角度分析得出：正确而及时的引领有助于走好人生之路。也 可以从另一个思路来考虑，换一个角度来看问题，得出的结论就不一样。据此拟题、行文即可。从众多的生活素材中, 把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。此题可记叙，也可 以写议论文。如果写一篇记叙文时，最好通过相关环境描写来表达主

31、旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文 章饱满起来。【点睛】材料作文写作时要善于在原材料中提炼立意，分析材料是关键，须鞭辟入里，要为立意、行文作铺垫。写成记叙文， 要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名 言警句来帮助抒发感情。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比 喻论证，比照论证等论证方法。两句三年得，O是故,教然后知困。，犹有花枝俏。爱国诗人词人常常把国家命运和个人处境结合在一起。如文天祥过零丁洋一诗中“， 两句，以形象的比喻表现南宋国势危亡，个人身世坎坷；秋瑾满江红一词中“,”两

32、 句，表达对时局的忧虑，透出对婚姻的不满。6 .运用课外阅读积累的知识，完成以下小题。以下选项中，搭配不正确的一项为哪一项（）A.西游记吴承恩A.西游记吴承恩章回体小说B.朝花夕拾 鲁迅回忆性散文集C.简爱夏洛蒂勃朗特传记文学D.海底两万里凡尔纳科幻小说水浒传中的鲁智深（鲁达）是极具侠义精神的好汉，请仿照例如,再选择一个能表达他的侠义精神的经典情节，并简要分析。例如：鲁提辖拳打镇关西一一鲁达同情关心被镇关西欺侮的金家父女，三拳打死郑屠。他扶危济困，为民除害，嫉恶 如仇。二、阅读.阅读下文，回答以下问题。孔子世家赞太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其

33、为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时那么荣，没那么已焉。孔子 布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，当时那么荣，没那么已焉。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓 至圣矣!1 .本文作者 （人名），在选文中他自称“”，这是他当时所任职的官名。2 .解释文中加点词语的意思。（1）适鲁（）（2）余祗回留之不能去云（） *（3）没那么己焉（） *（4）孔子布衣（） 3 .请具体解释题目中的“赞”的意思。 .开篇作者即引用诗经中的名句表达对孔子的崇敬，除此外，还能从哪里读出他对孔子“乡往”之情呢？请用自 己的语言概括出来。4 .孔子的言行对

34、后世影响深远，（课文迁移）中的三那么语录是孔子从哪些方面对后人进行的教诲？（课文迁移）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“ （学而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”公冶长8.公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘日：“夫子何命焉为？ ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于

35、地而缺乏于民，杀所 缺乏而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀 众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？ ”公输盘日：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？ ”公输盘日：“诺。”子墨子见王，日：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻 有糠糟而欲窃之此为何假设人？”王日：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兜麋鹿满之，江汉之鱼鳖 也量为天下富，宋所谓无雉兔船鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓根楠豫章，宋无

36、长木，此犹锦绣之与短 褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子 之守圉有余。公输盘讪，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之 器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1.解释以下加点词语在句中的意思。公输盘不说：然胡不已乎：子墨子九距之： .用现代汉语翻译下面的句子。吾知

37、子之所以距我，吾不言。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。2 .以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.第1段交代了事情的起因，从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫，也表现了墨子不辞劳苦的精神。8 .墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之”，而且进一步说“请献十金”，其真正的意图是激怒公输盘，诱使他进 入自己设计的圈套。C.墨子能说服楚王放弃攻打宋国主要是靠他锋利而巧妙的言辞。D.墨子用五个“不可谓”的目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。9 .阅读下文，完成以下小题。陈涉世家（节选）二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天

38、大雨，道不通，度已失 期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤, 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕， 为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、 吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所曾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书， 固以怪之矣。又闻令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰

39、：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往 语，皆指目陈胜。1 .以下对节选内容理解正确的一项为哪一项（）A.盛赞农民起义领袖陈胜和吴广。B.揭示起义原因是秦朝严苛统治。C.展现农民起义雄伟浩荡的场面。D.运用语言描写表现人物迷信思想。2 .用现代汉语翻译下面句子。等死，死国可乎？3 .上面这段文字着重写了；作者泼以浓墨，细加描绘，目的是。10.阅读文段，回答以下问题信息时代更需经典阅读信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们容易较 为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之 上

40、的权威似乎在逐渐消逝。对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此，普遍的 焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么选择的自由，使年 轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西 就越具有吸引力，越容易受到追棒，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读 上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以 建立“三观”，但最终，他们得到的却

41、只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类 按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比方读四 大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和 价值观念。故事的演进，会帮助孩子们区分正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和 坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。如果说小说主要作用于人的思堆方

42、式，诗词那么直接作用于人的情感模式。比方小儿皆可诵的春晓：“春眠不 觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。“春光美好，生命美好，不能因而错过，对春光的珍爱与对生命的珍 惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的 伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最正确操作系统。越早安装越好，任何时候 安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更沉着地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人 眼花缭乱的世界里沉静下来

43、，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。1.以下对原文的分析和理解不正确的一项为哪一项（ ）. A.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑了。B.经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性凸显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。C.第段先提出“经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念”的观点，然后从小说和诗词 两个角度分别举例，论证了这一观点。D.本文在论证过程中主要运用了道理论证、举例论证、比喻论证、比照论证等，比方文中作者将信息时代对年轻人 的影响和经典阅读的作用予以比照，有力地强调了经典阅读的重

44、要性，从而强化了本文的中心论点”信息时代更需要 经典阅读”。2.以下不能证明第段中“如果说小说主要作用于人的思堆方式，诗词那么直接作用于人的情感模式”这个观点的一项 是（）A.关雎中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”引发了年轻人对于真挚无邪的爱情的向往。B.陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”让诵读它的人拥有了坚守美好情操的情感体验。C.史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”，可以使我们较全面地了解历史，拥有正确的历史观。D. “海内存知己，天涯假设比邻”既让我们感受到知己之可贵，又能涵养我们旷达的情怀。3.结合本文内容，并联系自身实际，谈谈信息时代为什么更需经典阅读？11.阅读下面的文字

45、，分别回答以下问题。耐心成就人生之美徐文秀现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、 坐不住、慢不了和静不下。比方，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的 人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人那么经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲 折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至 变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种

46、性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇 挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，那么很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大 师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够 寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有 耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。（甲）很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久， 更在于你能否坚持到

47、底。耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。道德经上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在 山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔波，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴, “反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心， 才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能 听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。耐心成就意志之美。（丙）耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，

48、愚公移山也 好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没 有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对 人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功 利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯洁；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持 一颗耐心，成就人生之美。1 .通读全文，你认为本文的中心论点是什么？2 .根据文意，把下面三那么材料恰当地放回文中甲、乙、丙三处（只填字母）。A.大学里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”B.哲人说：“无论何人，假设是失去了耐心，就失去了灵魂。”C.