广州七年级语文部编版初一上册《散步》导学案（公开课使用）.docx

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1、散步导学案【学习目标】1.整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。2 .通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句，提高品评鉴 赏能力。3 .培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【学习重点】整体感知课文内容，品味揣摩语言，体味文中的真挚情感。【学习难点】培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【评价目标】.能否流畅诵读，整体感知课文内容。1 .能否通过自主、合作、探究的学习方式，品味关键语句。2 .能否有自己独特的理解和感受。【自主先学】L解决生字词，有感情地朗读课文。3 .了解作者情况及课文写作背景。4 .疏通文章、熟读课文，了解文章主要内容。5 .品味关键语句，旁边写好批注，供

2、课堂展示交流使用。【学习过程】一、温故知新活动一：（展示交流）活动1 .重点生字词、诵读课文。霎（）时 分歧（）水波粼粼（）活动2.交流介绍作者情况及写作背景。二、研讨拓展 师生共学（合作展示） 活动二：“一读”课文，整体感知内容。（1）教师范读课文或者播放朗读音频，学生听读，要求：用一句话概括这篇课文写了一件什么事。(2)学生自由朗读课文，思考：课文围绕“散步”这一中心事件写了哪些具体 的事？活动三：二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。(1)引导学生思考：在整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。(2)请学生有感情地朗读最后一段。(3)引导提问：营造一个如此和谐的家庭，作者的意图是什么？

3、活动四：三读课文，赏析重点句，品味语言美。1 .根据以下提示，找出你喜欢的语句，朗读出来，适当的点评，批注交流展示。 初中语言赏析的基本步骤方法指导：找出赏析点+分析句子含义+表达效果或情 感(1)含蓄美：(找出你认为含义丰富的句子)对称美：(找出前后对称，形式整齐匀称的语句)景物的烘托美：(找出文中描写景物的语句进行赏析)三、提炼反应.你认为这篇散文美在何处?2 .展开想象 体验感受（二选一）1、晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸、妈妈喜 欢看时事报道，你喜欢看动画节目，而遥控就在你手中，这时候你该怎样做？ 2、在双休日或假期里，你都为父母做了哪些事，或者现在你最想为他们做什么 事？【课后作业】拓展阅读孝心无价，并借阅毕淑敏文章。