老师暑假读书笔记心得体会 两篇 《万人迷老师养成宝典》读后感.docx

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1、老师暑假读书笔记心得体会两篇万人迷老师养成宝典读后感相信任何一个老师，都想成为学生衷心喜欢、同事乐于亲近、校 长完全放心的“万人迷”老师。一开始，我就被万人迷老师养成宝 典的书名所吸引。一翻开书，书里的一个个问题，一个个案例，一 个个分析使我有了继续读下去的欲望。古希腊的普罗塔戈说过：“头脑不是要被填满的容器，而是一把 需被点燃的火把。”教师对学生激励评价的赏识性教育，对于点燃这 个“火把，起着关键性作用，它是一种催化剂，能使学生产生情感体 验，品味到成功和被老师赏识的喜悦，从而焕发出更大的学习积极性 和主动性。对于教师来说传承的不仅仅是一种知识、一种经验，而是 一种审美、一种自信、一种能力。

2、激励评价就是教师启迪学生智慧, 开掘学生潜能的一种艺术。书中有这样一段话“给我一盎司的激励，引领我，给我动力。这 将激发我的想象力，你将看到我挥汗如雨，我发现我的思想已经翻开, 我的创造力在奔驰。持久的关注，啊！我做到了，兴高采烈。”那就 让我从这小小的“一盎司”做起，让这小小的“一盎司”带来大大的 不可估量的效果。下面就谈谈我个人的一些心得体会。一、好情绪，给学生动力在“秘诀7：动力和激励的秘密”中说道：老师课堂中的天气预 报，有的是晴空万里，有的是乌云密布，有的是大雨瓢泼，有的甚至 是龙卷风。不同的天气带来的课堂效果肯定是不一样的，学生们会积 极回应乐观、兴奋的老师。所以不要把自己的坏心情

3、和低落的情绪带 到课堂上，情绪是能够相互感染的。教师的情绪在很大水准上会影响 学生的心理状态。教师情绪良好能够使学生心旷神怡，课堂气氛轻松 愉快；而不良的情绪那么相反，它能压抑课堂气氛，影响学习效果。有 时，学生无精打采，就需要教师用饱满的激情来调动学生的学习热情。 教师不能够把生活中的一些坏情绪带入课堂中，更不能因为个人心中 的不快而发泄在学生身上。学生可能忘了你那堂课所上的内容，但他 们会一辈子记住你的怒吼，你可怕的嗓音。二、多赞扬，让学生自信“最优秀的老师认为影响学生的最有力的工具之一是赞扬 O的 确，赏识、表扬、鼓励是对人肯定的表现，我们教师在教学过程中, 要经常给学生一些积极的提示，

4、或是热烈的掌声，热情的喝彩，或是 只言片语的赞美，微笑点头的认可。这些对成长中的学生有不可估量的导向作用，它能使学生特别是 后进生抛弃自卑、增强自信，在潜意识里肯定自己，调动他们学习的 积极性，最终形成学生自己争取成功的内部动力，从而促使后进生的 自我转化。俗话说“良言一句三冬暖，恶意一声暑天寒”无论是大人 还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更 加健康，而批评打击的一句话，会让孩子变得畏缩犹疑。三、重激励，促学生成长“奖励可能包括无形的物品，如赞扬或认可，或者有形物品，包 括糖果、不干胶贴纸、证书。”这些都是服务于激励机制的外在价值， 如何有效地使用它们更为重要。众所周

5、知，学生的思维是有一定个体 差异的，所以在一些知识上，如果学生实在是转不过弯来，那是很难 使学生弄明白的。如果此时老师就放弃学生或者所以而责备学生“笨”, 那学生肯定也以为自己笨，不行了。但如果老师不放弃，对学生实行 一定地激励，细心注重孩子的一点点小小进步，那学生是能够感受到 老师对他的期待和信任的。课堂上创造机会，让不爱发言的学生发言， 并适当给予激励，相信学生会慢慢变得主动起来。即时表扬学生在测 验中取得的进步，即时他并没有及格，也能增加学生学好的信心。相 信学生，相信他们能做得更好，那学生也会用实际行动来向你证明的。四、孩子不遵守纪律怎么办？“如果你班的孩子不遵守纪律怎么办？ ” O看

6、了这节内容，使我 更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平时我们有很多方 法是做得错误的，现在才知道对待这些孩子不能这么做：1、在学生违反纪律之后警告孩子。2、因为学生违反纪律而让你自己失去控制。3、让你的愤怒和挫败感决定学生违规后应采取的惩罚措施。4、随意设立纪律。要这样做：1、告诉学生，因为他选择了违反纪律，所以他就必须接受惩罚。2、贯彻执行纪律极其惩罚措施。对于纪律和规范的秘密，非常 简单，就是知道你要怎么做，然后坚持下去！教师的行为将直接影响周围孩子的行为意识，所以，教师每一个 细微的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成，真如书 中所言“教师的每一种行为背后都包含着对幼

7、儿教育及儿童开展等问 题的理解。”我想要成为一名真正意义上的合格的教师应该从细微之 处去注意自己的行为，树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事, 要学会换位思考，充分理解孩子。作为一名教育工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启 迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。作为老师，我们有强大 的影响力。积极或者消极的影响都会有延时，即使当我们逝去，我们 仍将生活在学生的心中。因为我们的影响力是永恒的。所以就让我们 学习“万人迷”老师的魅力，当我们有朝一日成为了“万人迷”老师， 我们的教学生活将会为之一变，校园里的一切都将如我们所期望的一 样美妙，一切都将变得美好！幼师暑假读书心得体会万人迷

8、老师养成宝典读书心得最近我看了一本万人迷老师养成宝典的书，确实是给我在幼 儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的 案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题 是每个一线教师必须具备的教育技能。下面就谈谈我个人的一些心得 体会。一、做个开心快乐的老师书中说：“最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨 自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最 初的计划。他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨 天尤人”。是呀，我们幼儿老师平时工作琐碎，班级人数超编，新教 材的运用，独生之女的个性等等，使得我们现在的幼儿老师身心及其 疲惫。

9、碰到同事经常埋怨这个孩子不怪，那个孩子顽皮，班级的孩子 们浮躁，新教材的不适应，造成老师也浮躁，每天发火，生气自怨自 艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。整天看了这本书后, 使我懂得了作为一名优秀的幼儿教师，在工作中没有抱怨，要以积极 的心态去面对工作，要努力学习新的理念，适应时代的开展。做一个 最开心的老师，如果在工作中碰到困难，也要将注意力集中在自己可 以控制的因素上面，而不是怨天尤人。二、幼儿不遵守纪律怎么办？“如果你班的孩子不遵守纪律怎么办？ ”。看了这节内容，使我 更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平时我们有很多方 法做得错误的。现在才知道对待这些孩子不能这么做：1在

10、幼儿违反 纪律之后警告孩子。2、因为幼儿违反纪律而让你自己失去控制。3、 让你的愤怒和挫败感决定幼儿违规后应采取的惩罚措施。4、随意设 立纪律。要这样做：1、告诉幼儿，因为他选择了违反纪律，所以他 就必须接受惩罚。2、贯彻执行纪律极其惩罚措施。对于纪律和规范 的秘密，非常简单，就是知道你要怎么做，然后坚持下去！教师的行 为将直接影响周围孩子的行为意识，因此，教师每一个细微的言行在 潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成，真如书中所言“教师 的每一种行为背后都包含着对幼儿教育及儿童开展等问题的认识。” 我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿教师应该从细微之处去注 意自己的行为，树立孩子的事无小事

11、的意识去处理好每一件事，要学 会换位思考，充分理解孩子。三、教师不是教书匠古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师 并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负 着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教 养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研 讨的问题。与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿开展为出 发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可 任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心开展的成熟程序为基 础，注重幼儿的学习准备。幼儿开展的动力是内部矛盾，活动设计应 促进幼儿内部矛盾的产生并解决

12、，促进幼儿尽早尽快地获得开展。教 师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应 该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习, 以及该活动会对幼儿的开展起什么作用等方面。教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩 和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的 内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说, 生长是重要的，他的开展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲 身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人 际交往的经验，为以后的开展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动 设计，应紧密结合幼儿的生活，遵

13、循生活化的原那么。四、怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱当一个孩子要从家庭进入幼儿园时.，总是有很多的问题会出现, 比方情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表 达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最 好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书 吸收本领了。碰到孩子如果哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情情 绪，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个 人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对 孩子的身心开展很重要。老师首先要对这个情绪进行识别，深入的了 解观察这个情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。

14、首先鼓励幼儿 将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣 泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、 跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其 他地方。而且也要防止经常问幼儿不愉快的事情。通过阅读这本书， 开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的 门需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更 多的钥匙对此，幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中，要尊重每个幼 儿的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。 否那么，一些孩子得到偏爱，一些孩子受到冷落，就会给孩子的身心健 康带来严重后果：得到

15、偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感, 助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失 望，无助和自卑，致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。这使 我深深认识到：对幼儿的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的 态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个幼儿。五、提高自己的专业素质在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是 否与孩子亲近尊重了孩子的开展；是否适时的介入活动，有效的引导 幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反应除此之外，我 还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计，孩子对这个游戏的兴 趣会怎样，是否会出现比拟激动的场面，一旦出现该怎样较好的引导； 回

16、答下列问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。我也在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学 调控和应变能力。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的 一些问题进行及时的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要，它 能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活 动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、 眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时 反应等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个 借鉴，通过学习我深刻地认识到，要不断加深对反思深刻含义与重要 性的认识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思考、 反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、 教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不 一定是单纯的“缺乏”或“缺陷”，也可以是在以幼儿言行为镜反思 自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己也许从 未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教 育行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。作为一名幼教工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启 迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。