湖北省黄冈市初级中学2021-2022学年中考一模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下说法错误的一项为哪一项()A.明清科举制度

2、中，乡试中举，第一名称解元，第二至十名称亚元。B.更，古代夜间的计时单位，一夜分为六更，每更约两小时。C.谪，指降职贬官或调往遥远地区。岳阳楼记“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。D.中原，又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带，广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。如出师 表“当奖率三军，北定中原”中的“中原”是指整个黄河流域。2.以下句子中，没有语病的一项为哪一项()A.增城区开展的“旅游日”宣传活动，旨在以强化旅游宣传，培养市民旅游休闲意识，提升市民生活质量为目的。B.随着21号地铁线开通，十多所中小学新建或扩建，超豪华的三甲医院即将建成，使增城不再是传统意义上的广州郊区。C.

3、我区启动美丽乡村三年行动计划，要在计划期内基本完成村庄环境整治任务，建成一批特色精品村，到达省定美丽宜居村标准。D.增城加大了引进优质教育资源的力度，广纳人才，同时做好区域内教师的培养，不断提升教育软实力，改善了教育教学水平。3 .以下词语中，加点字的注音和字形完全正确的一项为哪一项A.虔信(qiGn)B.托辞(cD .C.告罄(qlng)D.感概(k加)*A.虔信(qiGn)B.托辞(cD .C.告罄(qlng)D.感概(k加)*荫庇(bi)蓦然(mh)刹那(cha)自知之名(ming)中流砥柱(di)断章取义(qii)孱弱(chan) 面面相觑(qu) .以下关于名著的表述，不正确的一项为

4、哪一项()A.草房子中桑桑是个活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。B.简爱中最终的不幸变故并没能阻止简爱与罗切斯特相爱，他们终于走到了一起。C.老人与海告诉读者：即使面对不可征服的大自然，仍可以得到精神上的胜利。D.三国演义司马懿效法诸葛亮制造木牛流马运粮，从蜀军那里成功夺得许多粮草。殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老 翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八

5、九支，也 不过是微微地点点头。康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？ ”老翁说：“没有别的（微妙），只不过是手法熟练罢 了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？ ”老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭 手熟的）这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方 孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（微妙），只不过是手法熟练 罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。9、1. 司马迁 太史公.（1）往 （2）离开 （3）停止（结束） （4）没有官职的人2 . （1）史记以“太史公

6、曰”的形式，对所记的历史人物或事件加以评论，一般称为赞。赞，文件名。3 .读孔子的书想象他的为人；到鲁地看到他的遗物和教风不忍离去；用天下君王贤能比照（反衬）孔子对后世影响深 远；称赞孔子为“至圣”。4 .孔子做学问，讲求学习方法和学习态度，为人谦虚好学，有宽广的胸怀、高尚的品德和强烈的社会责任感。【解析】.考查对文学常识的理解。孔子世家赞是西汉文学家司马迁写的一篇赞。太史公:司马迁的官名，用以自称。1 .理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今 异义词等;平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

7、比方此题中的“去”： 离开。“适”：往。“布衣”：古今异义词，古义是没有官职的人。2 .赞：文体名。史记一百三十篇，每篇最后都以“太史公曰”的形式，对所记的历史人物或事件加以评论，一般 称为赞。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。孔子世家赞开篇借用诗经车簟里的两句诗，云:巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以行 走。自己虽然不能到达那里，但心中对它却充满向往。赞语又云：“余读孔氏书，想见其为人。”对于司马迁来说， 读孔子书即如面对孔子本人。“适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家。余低回留之，不能去云。

8、仲尼 虽逝，然其遗物依然，其遗教犹在司马迁面对这一切，恍假设重逢故人，不忍离去。天下君王、贤人众矣，他们生前的 荣耀与其自身的生命一起完结;孔子身为平民百姓，可其思想学说在后世却一直广为流传，从天子王侯到其他所有研究 六经的人，都以孔子的学说为准那么。正是在这种意义上，司马迁给孔子无以复加的赞誉，即孔子”可谓至圣矣”。概 括时语言要简明。4 .考查知识的迁移与拓展。第一章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子注重学习方法和自身的修养, 严格要求自己的主张。第二章“三人行，必有我师”，“择其善者而从之，其不善者而改之”表达孔子虚心好学的态 度和精神。第三章表达孔子尊老爱幼思想，一代圣者的

9、慈悯之心。【点睛】译文：太史公说：诗经有这样的话:“巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。“尽管我不能回到孔子的时代， 然而内心非常向往。我阅读孔氏的书籍，可以想见到他的为人。去到鲁地，观看仲尼的宗庙厅堂、车辆服装、礼乐器 物，儒生们按时在孔子故居演习礼仪，我流连忘返以至留在那里无法离去。天下从君王直至贤人，是很多很多了，生 前都荣耀一时，死后也就完。孔子是个平民，传世十几代，学者尊崇他。上起天子王侯，中原但凡讲习六经的都要以 孔夫子为标准来判断是非，孔子可说是至高无上的圣人了！10、1.照应文题“黄花也可满地金”；引出论题，引起下文的论述；引起读者的阅读兴趣；作为事实论据， 从反面论证中心

10、论点。2 .我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事。（意思对即可）.例如：这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，不但耳听为虚, 有时眼见也不一定为实的道理。现实总是复杂多变的，一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论，势必容易不理性、 不科学，经不起实践的检验。因此我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事，表达了议论文语言的生动性 特点。3 . B.举例论证、引用（道理）论证。运用具体的事例和名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证的说服力和 权威性【解析】.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式

11、一般为：引出文章的论点（论 题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文由苏轼初读王安石的诗句的例子，引出 了对“一切要从实际出发，不要主观臆断”，这一观点的论述，通过人们在生活中易反主观错误的论述，进一步论证 了论点。1 .此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要 明确中心论点，这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式： 有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的那么没有用明：确的语句直接表 述出来，需要进行提取、概括。论点：一

12、切要从实际出发，不要主观臆断。（坚持立足最真切的实际，干事创业才能找 寻到真正的良方）。2 .考查对句子含义的理解。“就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法，直觉行事, 仅凭自己的主观臆断，就可能发现不了事情的真相，现实很复杂，个体的智慧和经验总是很有限的，凡情都应从实际 出发，不能仅凭直觉行事。语言生动形象。3 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。张飞的“眼见为实”加引号，说明并非眼见的就是真的，与由于客观事物十分复杂，主 观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实”的论述

13、是一致的。故而放在B处。4 .此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用：举例论证：列举有代表性的事例来说明观点，从而使 论证更加具体而有说服力。道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。对 比论证：用正反两方面的论点或论据作比照，以强调突出论证。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点， 以使论证通俗易懂。如，举例论证，列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象，论证了主观臆断的对个人和 社会的危害，从反面证明了论点，要一切从实际出发，更有现实意义与针对性。如，哲人有言，“无论在任何时候， 都不要以为自己已经知道了一切”，是道理论证，引用名人名言，能

14、够具体充分地论证中心论点，增强论证权威性。11、1.首先提出本段的论点：读书的要诀，全在于会意;然后通过正反比照来论述好读书的益处（正反比照内容也可以 分开论述）；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。2 . （1）读书的态度，要虚心不要骄傲自负（虚心的读书态度）；（2）读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解 大意（了解大意的读书方法）。3 .举例论证、比照论证。用诸葛亮“观其大概”（不求甚解）比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证 明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点（或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功）。4 .例如（1）赞同。一下子想要

15、读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能的;读书应该前后贯通、了解大 意（不求甚解），并认真反复阅读，才能真正读懂。【解析】试题分析：1 .读第三段可知，本段是提出观点，进行论证的过程。首先提出了“读书的要诀，全在于会意”的观点，然后运用比照 论证和举例论证的方法进行论证。2 .读四段内容，可分成两局部，第一局部指出“不求甚解”的意思在于告诫，第二局部指出“不求甚解”指出了读书的方 法。理解了语段内容，答案自然就明确了。3 .读第五段可知，列举了诸葛亮和徐庶等人读书的例子，并把他们的不同读书方法进行了比照，论证了读书不求甚解 照样能取得成功。此观点根据语段的第一句即可知道。4 .这是

16、开放性题目，赞成或不赞成取决于对词语的理解角度。因此，要大胆拟答，不管赞同还是不赞同，都要有充足 的理由，如赞同，可从读书应该前后贯通的角度回答。如不赞同，可从不深入理解，便不能读懂读透的角度写理由。 考点：此题考查学生对论证思路的理解能力。此题考查学生对语段的理解能力。此题考查学生对论证方法的理解能力。 此题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。点评：文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳，也有的是提出论点、论证论点、总结强调。要具体文 章具体分析。做题时，一般先把文章进行大致划分，然后概括各局部内容，把论证的方法及所运用的论据等显示出来。 词语的理解一定要根据题目要求，阅读相关语

17、段，并把语段根据大意分成几个有机组成局部，分别概括每局部的大意 即可。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证，这是必须要知道并记准确的内容。 其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 因此，平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，而且要养成多思、多想、 多写的好习惯，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。三、应用12、（1）倡导“中国硬汉”精神；批判娘炮文化。（2）乐于奉献。英雄情怀。（3）当前大局部中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解甚多，对当代英

18、雄了解较少。【解析】试题分析：（1）考查对文本内容的概括。材料叙写了两个内容：一个是“中国硬汉”，一个是“娘炮文化”。依据“这 种病态的审美已经贻害了大量青少年,甚至对中华民族复兴产生严重负面效应”可知，文本是对“中国硬汉”的推崇， 对“娘炮文化”的批判。据此理解概括作答。（2）考查对文本主题的理解。文本“他们乐于奉献，都是我们的英雄，在 当下的和平年代,英雄情怀更显珍贵”这句话是中心句，其中“乐于奉献”和“英雄情怀”是两个主题词。（3）解答表 格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的比照结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）” 方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要

19、求。从图表中看，当前大局部中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影 英雄了解还是比拟多，但是对当代英雄了解比拟少。据此理解作答。四、综合性学习与写作13、参考例文心灵的答卷太阳还是那么热，街依旧那么脏，过往行人们的衣着看起来很是破旧此时，世间的一切在我眼中都是那么的 不如意。“那次，我为什么要多看一眼呢？ 我忍不住再一次自责。那天，我走在大街上，突然看到远处的体育场有一伙人在打球。我是一个球类爱好者，对这类运动总是抱有一定 的好奇。可俗话说得好：“好奇心最容易害死猫。”这不，我就好奇地看了一眼，就一眼，于是，我就成了那只猫。说时迟，那时快，一个球从我眼前飞过，似乎想要给我一个热情的“贴面礼”。我不

20、由得出手一拦结果球跑到了 车道上；还没等我反响过来，一辆车飞驶而过，那个球瞬间就被压成了个饼。远处跑来一帮人，指责我刚才为什么不 拦住球，然后不依不饶地让我赔偿。我把好话说尽，他们才容许给我三天期限买一个新的球还给他们。回家后，我没 敢告诉爸爸妈妈，吃过晚饭就躲到了自己的小屋，躺在床上发愣。思忖片刻，最后决定这又不是我的错。他们凭什么 让我赔？不赔了！第二天，我来到那个体育场，却不敢靠近，远远地看见路边玩球的人并没有来，难道他们是在等我买球吗？还是 因为别的什么事？我停在原地，不敢向前迈一步。第三天，放学回家，我又来到这里，远远地从路边望过去，却发现 那群玩球的男孩子又出现了，正在闲聊着什么。

21、一看到他们的身影我就躲得远远地，假装没看见时间一分一秒地过去 了，或许过上几个月，他们就会彻底忘了这件事吧，我想。虽然时间终会消磨一切，但我可能永远都无法解脱了如果 我真的这样做了，这张心灵的考卷就可能会考不及格了，想着想着，我决定正视自己的错误。回到家，我将这件事情的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸妈妈。爸爸摸了摸我的头说：“傻孩子，前两天就发现 你有点不对劲儿，原来是因为这件事情啊。你做得一点儿也没错，走，我们陪你到商店里买球去！ ”两天后，我在爸爸的陪同下，把球交给了那帮男孩子。走在大街上，太阳是那么温暖大街是那么干净，人们穿得是那么整洁，就连街边传来的狗叫声都那么富有节奏感。我的心结终于解

22、开了，为心灵答卷画上了一个满意的句号。【解析】考查材料作文的写作。这道作文的材料，关键词是“答卷”二字，因此，可以转化为以“答卷”为话题的作文。材料 中的“考场”“自然” “人生”“时代”的提示语，为写作的选材立意方面提供了思路。“答卷”需要什么。着重写 答好答卷的一些必备条件。“知识答卷”方面，如写需要有笔、作图工具等基本的文具，还要有丰富的知识储藏及答 题技巧等；“人生答卷”方面，如写需要有健康的思想、美好的品德、良好的习惯等。确定的答卷内容后，还可以从 怎样“答卷”方面着手表达，着重写答好考卷的一些考前须知。“知识答卷”方面，如写要了解考题、注意要求、认 真思考、规范书写、珍惜考试时间等

23、；“人生答卷”方面，如写要积极向上、遵纪守法、老实守信、助人为乐、有勇 有谋、敢于担当、善于反思等。这道题目，适合写成记叙文或议论文。写记叙文，在叙事的过程中，文章中要有一定的心理刻画，以突出“作答”的 过程。写议论文时，可论述怎样答好某种答卷。5 .默写古诗文中的名句名篇。补写出以下名句中的上句或下句。出门东向看，o （十五参军征）,飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）日暮乡关何处是？ O （崔颖黄鹤楼），隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮），后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼记）俗子胸襟谁识我?。（秋瑾满江红）根据提示写出相应的名句。酬乐天扬州初逢席上见赠中，刘禹锡借典故表现暮年返乡却已恍如隔世的诗句是“”。

24、李清照在渔家傲中， 一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤 独无依的痛苦感受。6 .运用课外阅读积累的知识，完成各题。简爱在哪里谋求了一份家庭教师的工作？A.罗沃德孤儿院B盖茨黑德府 C.桑菲尔德庄园 D.洛伍德义塾（甲）因为整天违犯戒律，于是被罚在 庙中看守菜园，发现当地一些泼皮整天偷菜，准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手，想把（甲）弄到大粪池里面, 结果不但没弄成，反而被（甲）踹到粪池。后来这群泼皮也就服了，整天来这里送酒送菜。 这段文字概括自小说，文中的（甲）是o二、阅读7 .阅读下面的文言文，完成以下小题。（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸

25、侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一 年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、祎、允等之慢，以 彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感

26、激。今当远离，临表涕零，不知所言。（出师表诸葛亮）（乙）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语12章）.1 .以下句中加点字读音完全正确的项是（）A.后值倾（qing）覆A.后值倾（qing）覆君子好（h9o）逮B.夙（sii）夜忧叹溯（shii）涧从之C.吾日三省（shGng）吾身松柏冢累（随i）累D.传（chuAn）不习乎山岛竦（song）峙.以下句中加点字意思相同的一项为哪一项（）肉食者鄙潭中鱼可百许头至假设春和景明*群臣进谏*A.先帝不以臣卑劣B.遂许先帝以驱驰 .C.以伤先帝之明D.进尽忠言2 .用现代汉语翻译以下语句。受任于败军之际，奉命于危难之

27、间，尔来二十有一年矣。3 .乙文曾子自我反省的三个方面中，你认为诸葛亮做到了哪个方面？并根据甲文内容作简要分析。8 .阅读选文，完成以下小题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有卖油翁释担而立，院之久而不去。见其发矢十中 八九，但微领。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手热尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻 吾射！ ”“翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。1 .上文作者是 朝著名文学家.用现代汉语翻译文中画线句。以我酌油知之.该文人物对话中屡次出现“亦”字，对

28、表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”表达陈尧咨的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”表达卖油翁 的个性特点。9 .阅读下文，回答以下问题。孔子世家赞太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时那么荣，没那么已焉。孔子 布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，当时那么荣，没那么已焉。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓 至圣矣！1 .本文作者 （人名），在选文中他自称“”，这是他当时所任职的官名。2 .解释文中加点词语的意思。（1）适鲁（）（2

29、）余祗回留之不能去云（）（3）没那么已焉（）（4）孔子布衣（） 3.请具体解释题目中的“赞”的意思。 .开篇作者即引用诗经中的名句表达对孔子的崇敬，除此外，还能从哪里读出他对孔子“乡往”之情呢？请用自 己的语言概括出来。4 .孔子的言行对后世影响深远，（课文迁移）中的三那么语录是孔子从哪些方面对后人进行的教诲？（课文迁移）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （学而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”公冶长10.阅读下面的文章，完成以下小题。黄花也可遍地金苏轼曾访王安石，于书

30、房初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜 屡战，宁可枝头抱香死，何曾飘落北风中，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。 王安石见后，笑而不语，只将苏东坡调任黄州。苏轼到任后，偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。见惯了抱香死于枝头的菊，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义 的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。在 整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊

31、那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。（A）俗话说，眼见为实。但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实。历史上， 孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的，“所信者目也，而目犹不可信；所 恃者心也，而心犹缺乏恃”。（B）现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易 不理性、不科学，经不起实践的检验。尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。（C）有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”， 无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑“，不愿静心思考，动辄乱贴标 签、传播

32、谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成对个人而言，主观 臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？（D） “自见者不明，自是者不彰”，为官从政亦是如此。制定开展蓝图，假假设一味躺在经验上睡大觉，难免思想 僵化、故步自封，贻误开展机遇；破解民生难题，假假设只会坐在办公室里拍脑袋，鞋上不沾泥、身上不沾尘，就可能 酿成决策失误；决战脱贫攻坚，假假设盲目跟风、照搬照抄、生搬硬套，结果只能是水土不服，好心办了坏事哲人 有言，“无论在任何时候，都不要以为自己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人 身边的破坏者

33、。坚持从群众中来，立足最真切的实际，干事创业才能寻找到真正的良方。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式 化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的那么是更有价值的人生。 1.文章开头引述苏轼与王安石关于诗词的轶事，有什么作用？2 .本文的中心论点是什么？3 .你是怎样理解“如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双 眼”这句话的？4 .下面的句子是从文章中摘出的原句，请选择它在文中的正确位置()刘备去请诸葛亮出山，诸葛亮故意不见刘备，刘备不得不“三

34、顾茅庐”，张飞“眼见为实”，以为诸葛亮架子大，不 给自己的大哥面子，居然想一把火烧了人家的房子。其实，诸葛亮不是不给刘备面子，而是考验刘备的诚意。A. (A)处B. (B)处C. (C)处D. (D)处.全文主要运用了哪些论证方法？这些方法有何作用？11.不求甚解邓拓一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是, 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传中写道：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。” 人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，

35、这是何苦来呢？ 他说的前后两句话紧紧相连，交互说明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无 意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去 了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解， 所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝 戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读

36、就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实成认自己只是不 求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值 得我们好好体会。在读书不求甚解方面，古人确实有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛 亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大概”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要 高明得多，因为观其大概的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大概同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因 小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须

37、常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（选自燕山夜话，有删改）.请简要分析第段的论述思路。1 .阅读第段，概括“不求甚解”的两层含义。2 .第段中运用了什么论证方法?有何作用？3 .你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为什么？ 三、应用.阅读下面材料，按要求答题。（共6分）（材料一）2019年3月30日，四川凉山州木里县发生森林火灾，造成了 30名扑火人员不幸遇难殉职,他们是“中 国硬汉”，然而，不知从何时开始，男性也进入美颜时代，娘炮文化一时盛行。“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，这句 顺口溜描述的正是时下某些所谓“小鲜肉”偶像令人错愕的形象与做派。这种病态的审美已经贻害了大量青少年，甚

38、至 对中华民族复兴产生严重负面效应。（材料二）什么是英雄？写下“砍头不要紧，只要主义真”就义诗的夏明翰烈士；南海领空被非法入侵时,心系国 家权益撞向敌机而牺牲的王伟；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”，“拼命黄郎”黄大年；忍住钻心的疼痛、保住 了一车人性命的公交司机关吴斌他们乐于奉献，都是我们的英雄,在当下的和平年代，英雄情怀更显珍贵。我们每一 个人都要铭记英雄，崇尚英雄,学习英雄,让英雄情怀表达在刹那间的生死抉择，经年累月的执着坚守。（材料三）中学生了解英雄人物情况问卷调查表一M台英当代海口3,电就英11了第不了解（1）请简要概括材料一的内容。（2）从材料二中提取有关英雄的两个主题词o（3）

39、请用简洁的文字写出材料三的主要信息。 四、综合性学习与写作12 .按要求作文深思熟虑，字斟句酌，成就的是考场上完美的答卷；万物复苏，草木蔓发，显现的是自然中完美的答卷；披荆斩 棘，战胜自我，抒写的是人生里完美的答卷；砥砺奋进，锲而不舍，铸就的是时代中完美的答卷每一份答卷都浸 着汗水，藏着耕耘，透着收获。根据上文的含义，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不能透露与考生有关 的信息）参考答案一、积累1、B【解析】试题分析：“更”旧时夜间计时单位，古人把一夜分为五个时辰，夜里的每个时辰被称为“更。一夜即为“五更”， 每“更”为现今的两个小时。一更是19点至21点

40、，二更是21点至23点依次类推。故B选项中的“一夜分为六 更”是错误的。2、C【解析】A.句式杂糅，去掉以为目的”。B. “随着使”缺主语，删掉“使”。D.搭配不当，“改善”改为“提高”。 应选Co3、C【解析】A项，“名”应为“明”；B项，蓦然（m。）； D项，“概”应为“慨”。4、D【解析】D关于名著的表述不正确。司马懿效法诸葛亮制造木牛流马运粮，反而因方法不当丧失了许多粮草。5、（1）泪落沾我衣山气日夕佳烟波江上使人愁商女不知亡国恨先天下之忧而忧英雄末路当磨折（2）到乡翻似烂柯人我报路长嗟日暮【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子

41、；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“日夕、末路、柯、嗟”等字词容易写错。6、(1) C (2)水浒 睿智深(鲁达)【解析】(1)简爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。应选C。(2)要求学生结合选段内容分析 人物形象，然后确定出自的名著。结合“因为整天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，发现当地一些泼皮整天偷菜, 准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下”分析，人物是鲁智深，情节是“鲁智深倒拔垂杨柳”，名著水浒传。二、阅读7、1. D2 . D.在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。3 .例如：我认为诸葛亮做到了

42、“为人谋”而“忠”。他接受刘备的嘱托之后，励精图治，先平定南方的叛乱，再出师 北伐，以实现刘备兴复汉室的遗愿，对刘备父子可谓衷心耿耿。【解析】1.试题分析：考查字音的识记。A.倾覆(qing) (qing)； B.溯洞从之(sh山)(su)； C.吾日三省吾身(sh6ng)-(xing)； D.正确。故答案为D。2 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“鄙”分别为“地处偏远”和“鄙陋，指目光短浅”；B. 选项中的“许”的意思分别为“容许”和“左右”；C.选项中的“明”分别是“英明”和“明媚”；D.选项中的“进” 都是“进献”的意思。应选D。3 .试题分析：此题考查翻译文言文句子

43、的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“受任(接受任命)、于(在)、有(又)”的意思，必须翻译出来。4 .试题分析：考查对文章内容的理解。甲文中的诸葛亮在接受刘备的嘱托之后，是“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先 帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都”，在平定南方的叛乱后，还要出师北伐，以实现刘备兴复汉室的遗愿，可以说是对刘氏父子竭尽全力，忠 心耿耿。做到

44、了乙文曾子所说的“为人谋”而“忠”。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量到达完美。参考译文：【甲】我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微 鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来 遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终

45、把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成, 有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军， 北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处 置日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能 进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的 意见，考查并采纳正确的言论，深思先帝

46、的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。【乙】曾子说：“我每天屡次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到老实可信了呢？ 老师传授给我的学业是不是复习了呢？”8、1. 宋 欧阳修2 .凭我倒油（的经验）知道（这个）道理。3 . 自大 谦虚【解析】.要求学生牢记卖油翁的相关文学常识。卖油翁是宋代文学家欧阳修创作的一那么写事明理的寓言故事，记述 了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的 道理。1 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，

47、查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“以”，凭借；“之”，这个道理。2 .要求学生在理解文本内容的基础上分析。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翻译为“你也懂得射箭吗？我射箭的技 术难道不精湛吗？ ，从中表达了陈尧咨高傲自大的性格特点。“我亦无他，唯手熟尔。”翻译为“我也没有别的（奥 妙），只不过是手法熟练罢了。”表达了卖油翁谦虚的性格特点。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特