部编版二年级语文上册--21《狐假虎威》导学案1.docx

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1、狐假虎威导学案第1课时学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语学习重点学会10个生字，认识1个多音字。学习难点理解由生字组成的词语。学习流程一、自主学习1、把生字和生词圈出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。2、这篇课文有几个自然段？给每个自然段标上序号。3、用书上的话说说“狐假虎威”是什么意思？二检查预习1、说说你对狐狸和老虎的印象。（）的狐狸（）的老虎2、抽读生字词。3、朗读课文。三、合作探究1、出示学习任务，小组合作学习识字:前鼻音的字有（）后鼻音的字有（）三拼音节的字有（）“虎”字是（）结构,部首是（）;“寻”字是（）结构,部首是（）;

2、“爪”字是（）结构,部首是（）o“狐假虎威”中的“假”的读音是（），它还可以读（),2、这些字在书写时需要注意什么？ “虎、威”按笔顺描红。不要把“爪”写成“瓜二不要把“假”字的右边写成“四、课堂总结这节课我学会了（这节课我学会了（）,知道了狐假虎威的意思是)o)o五、当堂检测辨字组词虎（）寻（）抗（虑（）灵（）吭（学习目标） 爪（）借（） 瓜（）惜（）第2课时1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、指导学生积累词语，学习“如果就”的句式。3、学习课文，使学生明白要透过事物的外表看到事物本质的道理。 学习重点有感情的朗读课文。学习难点领悟寓言中蕴含的意思。学习流程一、自主学习1、复习巩固

3、，认读生字词。2、课文讲了一个什么故事？（用课文中的一句话来概括这个故事）二、检查预习1、说说这是一只怎样的狐狸，又是一只怎样的老虎？出示（）的老虎（）的狐狸2、你觉得狐狸和老虎谁厉害，从哪些词语可以看出来。三、合作探究1、狐狸讲了几次话？用横线画出狐狸的说话内容，想想应该怎么读？2、学生练读，指名读。3、出示练习：孩子们，你们看狐狸真是一只（）的狐狸！老虎放了狐狸是因为老虎 被（）o4、老虎被蒙住了，松开了爪子。想一想这时老虎会怎么想？5、图文结合想一想：狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样？（1）指名表演：通过表演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？（2）纳闷什么意思？（3）为什么它们撒腿就跑？6、体会老虎、狐狸和野兽的不同表现，有感情地朗读课文。7、从什么地方我们可以看出狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的？（所以说，狐狸是一一（学生说）借着老虎的威风把百兽吓跑的）。四、课堂总结1、“狐假虎威”是什么意思？这个成语告诉我们什么道理？2、同学们，你最想对谁说一句话？五、当堂检测续写狐假虎威后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，接着会有什么事情发生呢？想一想、说一 说、写一写。