部编版小学五年级下学期期末学业水平测试语文试题.docx

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1、2021-2022学年度第二学期期末学业水平测试 五年级语文试题（80分钟，共6页，总分值100分）题号二三总分得分一、积累与运用（10+20=30分）（一）词句段积累运用（4+4+2=10分）1.根据拼音写词语。du jlqian zisheng chu fu yongI1 1 十一-11 ，111 -1 -11I1 1 十一-11 ，111 -1 -11111-f-111 11 -11 1 船11 1-r - 1 九 -1 1 1 -11 111 1 十11 111 -1 -112.根据语境，用 “垃圾分类,选出正确的读音或汉字。从我做起-我们该怎么做？放学回家的路上，大家纷纷出谋（化 划

2、）策：有的要在分类垃圾箱旁边加上“垃圾分类， 请（勿 匆）乱放”的标语牌，有的想写一份建议书，有的准备做一次垃 圾分类科普演讲伴随着一阵阵哗（hu& hud）笑和告别的声音，承 载着同学们希望的白云，似乎也带着自己的爱憎（z后ng z6n ）悠然飘 帝J 力袁隆平爷爷被（誉 喻）为“杂交水稻之父” “米神”等。他一辈子 眷（juM qudn）恋稻田，躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地 上。他留给世界最好的礼物，不仅是能够供（gbng ng）全国人民“端 牢饭碗”的高产杂交水稻，还有那勇攀高峰的科学精神。袁爷爷慈（详 祥） 的面容将永远留在我们的心中。3,下面是Ti同学用加点词语造句的作业

3、，你认为内容搭配不恰当的一项为哪一项（A没想到李老师刚走出教室，李明和许刚就放肆地大声喊叫起来. B这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。 C奶奶一生勤劳，不愿意养尊处优，现在每天还收拾收拾自己的小菜园。 D小强这次考试成绩不理想，坐在位子上一声不吭，一副悠然自得的样子。 （二）课内外阅读与积累（2+2+2+2+6+6-20分）1 .下面表述，不属于海底两万里读后感的一项为哪一项（）A讲述了阿龙纳斯教授和尼摩船长的探海旅行故事，以追踪海怪为引子， 为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面。B神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼这些故事曲折动人，引 人入胜，读起来使我惊心动魄，

4、给我留下了深刻的印象。C全书塑造了一批为历代仁人志士推崇的忠义智勇兼备的英雄形象。有的忠贞神勇，有的义薄云天，有的仁政爱民，还有的刚愎自用.D读完这本书我明白了：现代社会，我们也许不会遇到种种威胁到生命的险情，但我相信，对待自己的理想，只要坚持不懈就一定会成功!2 .以下不属于表达爱国之情和报国之志的名句是（B世上无难事，只要肯攀登。D国强民也富，国破家也亡。）B万籁此俱寂，惟闻钟磬声.D但去莫复问，白云无尽时.A苟利国家生以死，岂因祸福避趋之. C只有精忠能报国，更无乐土可为家。3 .下面借景抒发惜别之情的诗句是（ A沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C黄河远上白云间，一片孤城万仞山。4 .

5、以下说法不正确的一项为哪一项（）A “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思是：白日里我要放声歌 唱，纵情饮酒；我们要趁着青春年少返回故乡。B “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了夸张、对偶的修辞手法，表 现了祖国山河的雄壮美丽.C跳水一文表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告诉人 们，在事物开展和变化过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。D毛主席作出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定.这是伟大父爱的延 续，更是伟人宽阔胸怀和国际主义精神的见证.5 .请根据课内背诵内容填空.（6分）诗中有稚气可爱的儿童：,也傍桑阴学种瓜“稚子金盆脱晓冰，诗中有拳拳的爱国之心：“黄沙百战穿金甲，

6、. “,南望 王师又一年诗中有浓浓的人间真情：“谁言寸草心，J,唯见长江天际流J6 .根据本学期阅读的古典名著三国演义，完成下面阅读任务.（6分） （1）选择一个你最喜欢的三国人物，制作一张人物名片。（3分）人物： 绰号：相关故事：、喜欢原因：（2 ）请你结合自己对人物特点的了解，将下面一段表达性语言改写成两 个人物之间的对话描写，同时适当加上人物的神态、动作等描写。（3分）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。二、阅读与理解（18+22=40分）（一）牧场之国（节选）（6+6+6=18分）一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛， 在低头吃草。有的牛背上盖

7、着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不 动，仿佛正在思考着什么.牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的 家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花 牛.这就是真正的荷兰.这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏 马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞 驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公 爵。在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像 是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人 影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是

8、真正的荷兰。1.选文中三处“这就是真正的荷兰”里的“这”分别指的是什么，作者分别 抓住哪些景物来表达这些特点的。请你仔细阅读选文，完成下面表格。,向我们展示了一幅态的美好画面。主要景物景物特点第一处第二处第三处2.第自然段作者抓住牛专注吃草时的三种姿态描写，分别是与此相反，第自然段作者在描写 这一动物时，那么运用了 态描写。3.“公爵”原本是指,这里把“骏马”比 喻成“公爵”，我们可以感受到，文 中同样写法的句子还有很多，请你用“”画出其中一句。（二）西游记（节选）（4+2+4+4+2+6=22分）原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发 道：“你既是这等，说我做不得和尚

9、，上不得西天，不必恁般絮我，我回去 便了！ ”那三藏却不曾容许，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去 也！ ”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。摄得那长老孤孤 零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他 怎么就无形无影的，径回去了？罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进 人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！ ”屡次逐我。常言 我去！ 一去便 看起来，只你是屡次逐我。常言 我去！ 一去便 看起来，只你是行者道：“师父错怪了我也.这厮清楚是个妖魔，他实有心害你。我倒道:事不过三.，我假设不去,打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言

10、冷语,-是个下流无耻之徒.我去! 9 - - e 4 4罢了，只是你手下无人.”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼!人，那悟能、悟净，就不是人?那大圣一闻得说，他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声： “罢！罢！罢！但只是多了那紧箍儿咒。“唐僧道：“我再不念 了.”行者道：“这个难说：假设到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得 你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼 的；假如再来见你，不如不作此意.”唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔， 即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照， 再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕

11、了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书 道：“师父，不消发誓，老孙去罢.”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧 道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功 果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的 道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把 脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！ ”即变了三个行者，连本身四个， 四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜.大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个 好人，却只要留心防着八戒耕（zhGn）言耕谙，途中更要仔细.倘一时有妖 精拿住师父，你就说老孙是他大徒

12、弟：西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师 父.唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字。你回去罢. 那大圣 见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去.你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。单独个凄凄 惨惨，忽闻得水声聒耳.大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。，联系上下文猜想文中划线句子中加点词语的大致意思.（4分）下流无耻：言春占语：2 .上面两段选文，分别选自西游记中（）这两个回目.（2分）A邪魔侵正法B心猿归正C心猿归正D邪魔侵正法A邪魔侵正法B心猿归正C心猿归正D邪魔侵正法意马忆心猿和 六贼无踪和 六贼无踪和

13、意马忆心猿和尸魔三戏唐三藏 猪八戒义激猴王 尸魔三戏唐三藏 猪八戒义激猴王圣僧恨逐美猴王 孙行者智降妖怪 圣僧恨逐美猴王 孙行者智降妖怪3 .片段（一）中，悟空离开唐僧的的原因是从孙悟空的言行描写可以看出悟空是一个 的人.（4分）4 .梳理片段（二）中悟空被赶走的情节，简要概括，完成以下填空.（4分）悟空打死妖魔，为师除害一师父悟空一师父怒怪悟空无礼 ； 悟空无奈跪别师父.5 .下面对第自然段中“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何 才去.”这句话的理解，最合适的一项为哪一项（）（2分）A唐僧已经不止一次赶走悟空，悟空实在忍受不了唐僧的啰里啰嗦和无端 指责，只能生气离开师父.、B悟空几次

14、三番寻找不能离开唐僧的理由，都被师父狠心拒绝，悟空不得 不被迫离开师父.C唐僧几次三番劝说悟空不能无故伤人性命，可是悟空不但不悔改，还强 词夺理，师父实在无奈，只能赶走悟空.D悟空厌恶唐僧肉眼凡胎不识妖精，而且听信猪八戒的话冤枉自己，觉得 取经没有希望了，决心离开师父。6 .比照阅读悟空两次“离开”事件，你觉得悟空两次需开最大的不同是什么？靖 你从两个片段中各找出一处描写进行比照，想想从中体会到了什么？（6分） 悟空两次离开最大的不同是：. 片段一中描写：; 片段二中描写：; 我的体会是：. 三、习作与书写（30分）题目：那一刻，我真.提示：得意、痛快、兴奋、欣慰、失落、伤感、沮丧、气馁、郁闷

15、、烦 躁、高兴、激动生活中我们总会与这些心情相伴，请在横线上填上一个表 示心情的词语，以“那一刻，我真为题，写一篇作文，注意选取 产生这种心情时印象最深的事情，写清楚事情的经过，写出人物的语言、动 作、神态等，记录真实感受。400字左右。第二学期期末学业水平测试五年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用（10 + 20 = 30分）（-）词句段运用（4+4+2 = 10分）.妒忌 签字 牲畜 附庸（共4分，每词1分）1 .共4分，每空0.5分。划勿 hudzeng 誉 juan gong 祥.D（2分）（二）课内外阅读与积累（2+2+2+2+6+6=20分）14题，共8分，每题2分。1.C2.

16、B3.D4.A.共6分，每空1分。童孙未解供耕织彩丝穿取当银铤不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里报得三春晖孤帆远影碧空尽5 .共3分，每空0.5分。赋分要点参考范例：共3分，赋分要点：改成对话得1分，有神态描写得1分，有动作描写得1分。范例：周瑜一拍大腿，竖起大拇指，兴奋地说：君无戏言，先生就在这军令状上签字吧诸葛亮胸有成竹地说：这有何难。说着就在军令状上签字画押。周瑜摆了酒席招待诸葛亮。二、阅读与理解（ 18 + 22=40分）（-）牧场之国（节选）（6 + 6 + 6 = 18分）1 .共6分，每空1分。景物特点答案不唯一，酌情赋分。主要景物景物特点第一处牛群宁静、安详第二处成群的骏马自由、无拘

17、无束第三处绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊悠然自得、安闲6分，每空1分。站立不动仪态端庄无比威严 静 骏马动态3.共6分，每空2分。贵族的最高级别。（或最高级的贵族）骏马在这里生活得很自由，无拘无束。（意思接近即可，答案不唯一）画出文中能带给我们同样感受的句子（比喻句等）。比方：牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（二）西游记（节选）（4+2+4+4 + 2 + 6 = 22分）.（共4分，每题2分）意思接近即可，答案供参考。下流无耻：不知羞耻，卑劣无耻。言 语： 花 言 巧 语， 胡 说 八 道。2 .（2分）C.（共4分，每题2分）意思接近即可。嫌

18、师父絮啥，受不得师父教诲。脾气暴躁，生性顽劣。3 .（共4分，每空1分）主要意思接近即可，答案供参考。悟空打死妖魔,为师除害师父错怪，欲赶走悟空。 悟空解释无果欲走，却念师父手下无人 师父怒怪悟空无礼； 悟空再次欲走，又担忧师父会念紧箍咒儿； 师父越添恼 怒，写下贬书; 悟空无奈跪别师父。5. B （2 分）6.共6分，每空1.5分。答案不唯一，酌情赋分。悟空两次离开最大的不同是：成长的变化。原来的悟空，师父只是责怪他一下他就受不了了，没 有赶他走他却撇下师父走了；现在，为了帮助师父完成取经任务，哪怕师父一而再、再而三地赶 他走，他也几次三番找各种理由不走，最后实在没有方法了，才依依不舍地离开

19、师父。片段（一）中描写：范例：那三藏却不曾容许，他就使一个性子，将身一纵，说一声：老孙去也！； 片段（二）中描写：范例：那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。我的体会是：片段（一）中，悟空嫌师父教诲，就使性子，不管不顾撇下师父。片段（二）中， 师父屡次逐他，他几次三番找理由不离开，师父一再恨逐，不得不被迫离开，还非要行跪别之礼, 心里始终担忧师父安危。由此可见，悟空已经对师父有了真正的感激和敬仰之情，不再任性行事 了。三、习作（30分）标准：一是选材（10分），二是组材（10分）,三是表达（10分），）共30分。一、选材10分.一类文9-10分：切题，能选取产生这种心情时印象最深的事

20、情。1 .二类文6-8分：较切题，选材比拟符合产生这种心情的特征。2 .三类文5分以下：不切题，未能选择与主题切合的内容。二、组材10分.一类文9-10分：经过清楚，那一刻”的细节写得具体。1 .二类文6-8分：经过较清楚，那一刻”的细节写得较具体。2 .三类文5分以下：有事情经过，无那一刻”的细节描写。三、表达10分.一类文9-10分：语句生动，准确描述事件过程，那一刻细节生动；卷面清爽，书写正确工整，标 点正确，错别字、病句少于三处；不少于400字。1 .二类文6-8分：语句较生动，较准确描述事件过程；卷面较清爽，错别字、病句多于三处，书写比 较工整，标点使用较好；不少于380字。2 .三类文5分以下：卷面脏；语言生硬，表达不具体，重点不突出，不能清楚描述事件过程；错别字、 病句多于6处；字数缺乏350。（一类文不得超过40% ;总分值不得超过5%0 ）