道德与法治《我们的校园》教案教学设计（公开课）.docx

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1、部编版小学道德与法治一年级上册教学设计5我们的校园课题我们的校园课时安排2课时学标 教目1 .学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生 活充满美好的憧憬。2 .学生知道自己成长为一名小学生了。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己 的学习生活的关系。3 .学生能够初步适应并喜欢学校生活，能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、 老师有礼貌地交往。教学 重点为熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。教学 难点为体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。教学 准备教师准备课件准备歌曲上学歌。学生准备彩色笔教学 设计第一课时导入活刃J 讨论参观要求1 .

2、谈话：我们学校有很多班级，有大哥哥、大姐姐学习的教室，也有我们上课的 教室。每次上课的时候，你们如何才能一下子就找到自己的教室呢？（引导学生通过认班牌找到教室。）出示图片：教室图2 .提问：平时，我们常在自己的教室里干什么呢？3 .交流：我们在教室里学习、游戏、休息，但除了我们的教室，学校还有哪些和 我们学习、生活相关的地方？这节课我们就去参观我们的校园。（板书：参观我们的校园）新课 教学活动一实地参观校园1.讨论：我们此时去参观，别的同学正在上课，老师正在办公，我们应该注意什么？明确参观要求：参观校园，我们要保持安静，不推不挤，用心听介绍，见闻记心 里。2 .提问：我们都可以参观哪些场所呢？

3、我们一起来看看。播放动画：参观咱们的学校3 .提问：同学们，除了我们看到的场景，我们还可以参观哪些地方呢？教师根据学校实际，选择与学生学习、生活密切相关的场所，如：老师办公室、 大队部、操场、升旗台、厕所、医务室、门房等，设计最正确路线，带着学生参观。 （农村学校如果没有医务室，也可以引导学生谈谈如果在学校有了病或受伤可以找 谁寻求帮助。）4 .参观过程中，教师引导学生观察所到之处的标识，有哪些设施，认真听取相关 人员的介绍。没有人员进行介绍的场所，执教教师要对该场所的作用进行介绍。 活动三说说我们的校园.交流：根据刚才参观要求，大家评评哪些同学做得好？1 .交流参观收获：参观后，大家一起来说

4、说，除了我们的教室，学校还有哪些地 方，它们有什么作用？随着学生交流，教师出示学校场所、教室的标牌，粘贴在 黑板上。（引导学生注意与之相关的场所，如喝水应到什么地方；生病应找班主任或学校 卫生教师；上厕所要分辨男厕所和女厕所同时，也应引导学生知道哪些地方 不能进，哪些地方不能随便进。）2 .提问：我们一起来看看校园里的场所，你们想了解哪里呢，看到这些场所了吗？ 出示图片：媒体教室，绘画室，电脑室，美术室，舞蹈教室，音乐室3 .提问：同学们介绍了这么多场所，我们都可以在这里做什么呢？先说说我们学 校的操场吧！我们一起看看。出示图片:锻炼身体，课间活动，做游戏，升旗仪式，体育课4 .提问：这些地方

5、你找到了吗？它们都有哪些作用？出示图片：大队部，图书室，医务室，阅览室，宣传栏，宣传栏2,食堂1,食 堂2,广播站.，学生宿舍，多功能厅，门卫室课堂小学校这些场所、设施都是为我们服务的。相信今天对校园有了新的了解后,结及拓管延伸 大家能感受到更多的方便与快乐，祝大家在充满欢声笑语的校园里茁壮成长！板书设计教学设计参观我们的校园 了解学校的环境第二课时1 .感受校园生活的乐趣，萌生喜欢校园的情感；.进一步认识和了解校园；2 .熟悉并喜爱学校内学习、生活的场所。进一步认识和了解校园，熟悉并喜爱学习生活的场所。蓝；感受校园生活的乐趣，萌生喜欢校园的情感。难点教学1.教师准备：图片、视频资源等，制作成

6、教学课件。准备 2.学生准备：留心观察校园，寻找自己最喜欢的地方。活动一校园里我最喜欢的地方1 .谈话：走进校园，成为一名小学生，已经有一个多月的时间了，你一定对我 们的校园不再陌生了吧？请你想一想，在我们的校园里，你最喜欢的地方是？为 什么？2 .文字提示：我最喜欢的地方是，因为导人 3.提问：再来看看同学们，他们最喜欢的地方又是在哪里呢？出示：图片14 .小结：看，有的同学喜欢宽敞的操场，可以在这里做游戏；有的喜欢校园里 的大槐树，一阵风吹来，听着树叶沙沙作响；有的喜欢校园中美丽的花坛，鲜艳 的花朵还引来了小蝴蝶看来，同学们都找到了校园里自己最喜欢的地方。（板 书：我最喜欢的地方）活动二给

7、我最喜欢的地方画张像.谈话：同学们，你们看！出示：图片2、图片3、图片4.谈话：很多同学，用手中的画笔记下“最爱的校园一角”，我们也来试试吧。出示：图片51 .小结：你画的是哪里？你画得怎么样？快快把你的作品和同学们提供一下吧！ 新课 再和你的同学们说一说：你最喜欢的地方是，因为。教学活动三认识我们的教室1 .谈话：在我们的校园中，有这样一个地方。每天，我们在这里学习知识、共同 生活，这里是我们共同的家。对了，这里就是我们的教室。出不：图片6.提问：请你观察一下并找一找，在你们的教室里，有这些地方吗？出示：图片7.追问：再仔细看看，教室里你最喜欢哪儿？讲给我们大家听一听？课堂小 结及拓 展延伸板书设计小结：在你们的话语中，我听出了你们对校园深深的喜爱之情。同学们，今 天对我们的校园和班级又有了新的认识，更加熟悉和喜欢我们学习生活的地方， 祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！（板书：爱我们的校园）我最喜欢的地方爱我们的校园