部编版二年级语文上册--14《我要的是葫芦》导学案.docx

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1、课题我要的是葫芦课时第一课时学习目标1、认识和掌握本课的生字、新词，会认6个生字，会写8个生字。2、正确、流利地朗读课文。重、难点掌握本课的生字、词。导学过程备注任务一：我能正确朗读课文。任务二：我要和大家提供下面的词语：任务三：认读要求会认的字。我能给下面的字注音并口头组词。葫芦藤哇盯邻任务四：识记要求会写的字。我能给下面的字注音并组词。言治挂怪()()()()()()()()()()()()班级学科备课人( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )( )( ) ( ) ( )任务五：( )棵哇慢每交流识字方法。任务六：我能正确书写本课八个要求会写的字。达标测评：1、我会拼，我会写。y

2、an yuqiguaimei tiangua manman man（ ）（ ） （ ）（ ）2、我会辨字组词。( )葫（）盯（）治（）每（）胡（）叮（）始（）母（）作业布置:总结反思:班级学科备课人课题我要的是葫芦课时第二课时学习目标1、学习课文，了解小葫芦落了的原因，了解葫芦的叶子与果实的关系。2、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句和陈述句的不同语气。重、难点理解课文内容，懂得做任何事情都要注意事物之间的的联系。导学过程备注任务一：观察插图。仔细观察课文中的两幅插图，看看有什么不一样?任务二：学习插图相对应的段落。1、找出插图1所对应的段落。(1)、自由朗读这一自然段，找出葫芦的生长过程，

3、完成下面的填空:种葫芦()()()有(2)、有感情地朗读这一段话。2、找出插图2所对应的段落。自由朗读这一段话，回答:种葫芦的人最后得到葫芦了吗？ 任务三：理解课文二、三段。1、小葫芦为什么会落呢？从课文中找出相关的语句读一读。2、请读下面两句话，猜猜他在想什么？有几个虫子怕什么！他想的是：叶子上的虫还用治？他想的是：任务四：分角色朗读对话。(2、3自然段)说说你喜欢谁？为什么？ 任务五：说一说种葫芦的人错在哪里?任务六:想象种葫芦的人看到小葫芦都落了,会想些什么？达标测评：1、我会填。()的小葫芦()的葫芦藤有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。(2)、学习辛苦怕什么!()的小花()的叶子2、照样子，改写句子。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。(1)、这样的天气还用穿毛衣?作业布置:总结反思: