湖北省松滋市达标名校2021-2022学年毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下加点的词语使用有误的一项为哪一项()A.经典咏流传将诗词与音乐相融合，古典韵味和现代旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。 B.流浪地球将以人为本、和谐共生的中华优秀传统文化的价值理念表现得栩栩如生。 c.清水绿岸，鸟语花香。枣城湿地公

2、园的美景让人心旷神怡。 D.学校不断加强作业教学改革，对于体验式的作业，鼓励孩子们尽可能自己完成，防止家长越俎代庖。 .以下字形和字音全部正确的一项为哪一项()A.逞能(ch6ng)B,阔绰(chuG)C.间或(jiAn) D.舵手(du。)推掇洋溢笔砚褶皱抽丝剥茧(b。)*不修边幅(hii)根深蒂固(di) 强聒不舍(gud) *忧心重重 血雨兴风 消声匿迹 海枯石烂2 .以下词语中加点字的注音全部正确的一项为哪一项()A.纤细(xi*n)B.贻误(y)C.倔强。116) D.愠怒(w6n)干涸(h)叱咤风云(ch立) 裨益(bi)锋芒毕露(Su)绮丽(qt)吹毛求疵(cT)筵席(y立n)锲

3、而不舍(qiG) .以下关于文学常识、文化知识表述不正确的一项为哪一项() A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都用韵，如刘禹锡的陋 室铭。B.简爱一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。主人公 简爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。C.诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周到春秋时期的305首诗歌。 风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对诗经艺术经验的总结。D. “黄发垂髯，并怡然自乐”中的“垂髯”指代儿童，原因是古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。同

4、样，”总 角”“弱冠”也指代童年。4 .以下名著中的人物与情节搭配不正确的一项为哪一项()6、A. B. C. D.【解析】要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是 内容相关。（1） “抬头”对“开门”，选。符合春节的对联；（2） “闹杏花”对“纷桃雨”，符合清明节；（3）七 夕节是从“牛郎织女”的传说而来的。“往日”对“今宵”。（4） “欲放梅”对“将舒柳”。符合冬至节的季节特征。7、（1）窈窕淑女 （2）能谤讥于市朝 （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （4）会当凌绝顶 一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【解析】此类题属于

5、基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的, 然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三 是答题时不能写错别字。“窈窕”“谤讥” “暮”“绝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、暴风雨的儿女准备了一块刻出一条条空格的硬纸板。【解析】此题考查对钢铁是怎样炼成的的阅读积累。原文内容：巴扎诺娃注意到保尔两鬓已经出现了白发，她低声对他说: “我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您做了五年准备， 现在您决定动笔了，这很好。不过，您怎么写呢？“保尔笑了笑

6、，抚慰她说：“明天他们给我送一块有格的板子来, 是用硬纸板刻出来的。没有这东西我没法写。写写就会串行。我琢磨了好长时间，才想出这么个方法一一在硬纸板 上刻出一条条空格，写的时候，铅笔就不会出格了。看不见所写的东西，写起来当然挺困难，但并不是不可能。这一 点，我是深信不疑的。有好长一段时间怎么也写不好，现在我慢慢写，每个字母都仔细写，结果相当不错。”保尔 开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：暴风雨的儿女。 从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。二、阅读9、（1）徙倚：徘徊薄暮：黄昏（2） “采薇” 一词运用典故，古时候的隐者伯夷和叔齐不食周

7、粟，采薇而食之的故事，表达诗人避世退隐的心态和苦 闷、惆怅、孤寂的情怀。【解析】（1）考查对诗歌词语的理解。理解词语意思要结合诗句的意思理解。“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意思是“黄昏时分 站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。”薄暮：黄昏，太阳快落山的时候。徙倚：徘徊，彷徨。(2)采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的 伯夷、叔齐了。运用典故，表达诗人避世退隐的心态和苦闷、惆怅、孤寂的情怀。10 1. B.【乙】2 .具有高洁的品德

8、修养。在遭受外界的残酷摧残后也能不改初心、不变本性。虚心求学，丰富学识。志向坚定、远大。【解析】1.此题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.自：从/如果B.益：更加/更加C.鲜：少/新鲜D.观：观赏/景观2 .甲：“经过清水的洗涤却显得分外妖姨”是错误的，“濯清涟而不妖”的意思是“经过清水的洗涤却不显得妖 媚；丙:理解是错误的，应该是：作者用菊之爱正面衬托莲之爱，用牡丹之爱与莲之爱形成比照，肯定了莲之爱 和菊之爱，挖苦了牡丹之爱。应选乙.

9、此题考查对文章及材料内容的理解。结合描写“君子”精神品质的句子分析即可。“莲之出於泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”以莲喻指君子高洁、质朴及正直等精神品质;“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也“以兰喻指君子在遭受外界的残酷摧残后也能不改初心、不变本性的精神品质； “竹心空，空以体道；君子见其心，那么思应虚受者”以竹子喻指君子虚心接受一切有用的东西的精神品质；“竹节贞,贞以立志；君子见其节，那么思砥砺名行”以竹子喻指君子志向坚定、远大的精神品质。参考译文：水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜

10、爱牡丹。 我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直, 不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很 少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。链接材料一：自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在 深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所 说的

11、避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。链接材料二：竹子像贤人，这是为什么，竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培 植好坚定不移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。 竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为 了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为如此，君 子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。11、1. （1）天空暗黑时 （2） “我”拦住了一辆小拖车（3） “我”得知小拖车司机是特意送“我”

12、回马山的。2 .这段运用了插叙，记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我”帮助并规劝他的事情，为下文他特意送“我”回马山做铺 垫。3 .他本来是不去马山的，全考虑是否送“我”去马山，所以“迟疑了一会儿。”.外表上描写了雨滴在车身上的美丽情景，实际上指“我”的帮助使小拖车司机产生的可喜变化。4 .善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助 过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力，面对此类试题一定要本着忠于原文的原那么，从原文中寻找答案。文章开头“紫 红色的天空渐渐变成暗黑”交代了时间，由于我错过

13、车，所以不得不步行回去，然而天气突然变化，这时“一辆小拖 车被我拦在了路中央”，于是“我”上了车，一路上我们谈了很多，下车时司机的“本来，我的车是不到马山的”， 让我得知司机是特意来送我的，让“我”非常感动。据此作答。1 .此题考查的是记叙顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后 顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的 作用。通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一局部来说。文章段补充交代 了“我”在马上帮助司机的过程，属于插叙，这一情节不仅能丰富文章内容，

14、也起到了推动故事情节的作用。据此作答。 3.此题考查的是文中情节的作用。此处属于细节描写，司机的“迟疑”暗示了我的要求可能与他的行程不符，他在考虑 是否要送我，同时这也是为后文埋下的伏笔。据此作答即可。4 .此题考查的是句子的含义。分析句子的含义要从表层含义和深层含义两方面来考虑。此处的水花外表上是写雨滴在 车身上的美丽情景，深层含义表现了我的喜悦，由于我当初对司机的帮助，让他心存感恩，并开始学着去帮助别人。 据此理解作答即可。5 .此题考查的是分析人物形象。“想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了 30里的归途”此句可以看出“我” 有很强的责任心；“我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一

15、块糕递给他，说明“我”是一个善良的人，有同情心；“我决 定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪”此句可以 看出“我”能充分尊重他人，为他人着想。据此作答即可。12、1.早上起床后，在土炕上吃饭。每日睡觉前，一家人在土炕上学习、生活。儿时，在土炕上烙手。2. “土炕是有形的”是因为“在关中农村,土炕家家都有”，它伴随“我”度过了童年,具体可感；“似乎又无形”是 说土炕承载的乡土暖意和童年朴素日常的温情是抽象的。3. (1)作者运用动作描写,再现了祖母给“我”和弟弟分吃鸡蛋馒头的情形，突出了祖母慈祥的形象；(2) “挤”字运 用了拟人的修辞手

16、法，生动形象地写出了黄豆芽长势之茂盛，侧面突出了热炕的温暖和舒坦,营造了祥和的气氛。4. 内容上：点明了土炕是乡土文化的纽带。传递着浓浓的乡土暖意;；结构上起到过渡的作用，引出下文对乡土生活 的回忆。5. “再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情，作者借对土炕的不舍表达 对童年美好淳朴生活的怀念；链接材料中“再没有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戏”并非那夜的豆最好吃，那 夜的戏最好看，原因在于我怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是那种淳朴真挚、和谐亲密的人际关系。表达了作者 对天真烂漫的童年的美好回忆，对农村淳朴、真挚人情的怀念。【解析】L情节概括题。通读全

17、文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我和土炕”为陈述 的主体。按先后顺序概述出与“我和土炕”做的几件事情。根据段”记忆中，每天早上起床后，扫土炕后，将暖床 的被子铺得整整齐齐，然后爱土炕上吃早饭。段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母 亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。”段“每年冬天，大多数小孩 的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。用药水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙。”概括作答即可。2 .考查对文

18、中重要句子的理解。作答此题要从“土炕”的形和意两方面理解。“形”是指在关中农村，土炕家家都有。 土炕伴随我度过了童年。“意”是对土炕古朴、温情和神圣，是“我”童年的美好回忆，土炕是乡土文化的纽带，传 递着浓浓的乡土暖意。3 .考查对句子的赏析。句要求从描写手法的角度赏析，常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写等等。“夹起”“掰开” “分”是对奶奶的动作描写，在那个贫穷的年代，炒鸡蛋对年幼的我们来说，却是 难得的美味，突出祖母慈祥和土炕带给“我”的无限温暖。句要求从修辞手法的角度进行赏析，“挤”将黄豆拟人 化，加上修饰词语“密密匝匝”，生动形象地写出黄豆长的茁壮茂盛，突出

19、了土炕的温暖，营造了温馨祥和的气氛。4 .此题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、 埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。结构上，“土炕是乡 土文化的纽带”承接上文，“传递着浓浓的乡土暖意”引出下文对乡土生活的回忆。起到承上启下的过渡作用。内容 上，写出土炕不仅表达了乡土文化，还是温暖的土炕永远是农人的精神归依。5 .考查对句子原因的理解。链接材料：戏也一般，没什么好看的；豆也普通，没什么好吃。是因为平桥村的老人、孩 子那种朴实、热情、好客、真挚的感情，以及我们之间的亲密友好的关系，给

20、我以深刻的印象。这一切都是我以前从 未经历过的，所以那夜的豆好吃，戏也好看，使我特别留恋。此文所写的土炕在农村很常见，很不起眼，但是土炕伴 “我”度过了童年，土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。表达作者对土炕的不舍，对童年美好淳朴生活的怀念。13、1.要点：全文以年糕为线索主要写了三件事：母亲做年糕；春节时，母亲借“年糕”谐音“年年高”希望我长高; 母亲给大姐留年糕。6 .参考：这里所说的母亲的味道，指的是母亲在做年糕的过程中表现出来的母亲对美好生活的向往、追求以及不懈的 努力。母亲做年糕的时候，选料很精细，做时非常用心，让我感受到了母亲做的年糕与别人家截然不同的味道，同时 也逐渐意识

21、到了母亲对生活的态度。这些感觉，在我远离了母亲的时候仍然牢记在心，渗透进了我的生活的方方面面。7 .参考：作者抓住母亲生活中典型的几件事借助细节描写来刻画母亲坚韧、勤劳、慈祥的形象。做年糕的时候，母亲 准备的很细心，排队等碾磨的时候母亲不像其他妇女一样在一起闲聊天，而是挤时间去做很多其他的家务，生动地刻 画出了母亲的坚韧勤劳；给大姐留年糕，期盼我快点长高，那么表现了母亲对儿女的慈祥、善良。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。

22、本文以“年 糕”为线索，主要叙写了母亲所做的三件事：一是母亲清心准备做年糕；二是母亲在过年的时候，借年糕希望“我” 长高；母亲把年糕一直保存到二月二，留给大姐吃。据此概括即可。1 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。根据 上下文，语句“母亲的味道便成了一种无形的牵引”，既指母亲精心做的年糕的味道，又是指母亲对生活的态度、美 好的品质对“我”产生的影响。据此，结合文章内容理解分析作答。2 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺

23、术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。本文主要采用了抓住典型事件，运用 语言、动作和细节描写，运用比照的手法来刻画鲜明生动的母亲形象。如：“母亲取下挂在储物间墙上的那个大竹篮, 里里外外刷洗干净，里面铺上笼布，把事先用温水淘好的黍米用笊篱捞进竹篮，做完这些事，母亲就去了碾棚” 运用动作和细节描写，写出了母亲坚韧和勤劳；母亲不像其他妇女一样在一起闲聊天，而是挤时间去做很多其他的家 务，运用比照的手法来刻画母亲的勤劳的形象；叙写过年时，运用对话叙写母亲的企盼“我”长高和叙写“给大姐留 年糕”这一典型事件，表

24、现了母亲对儿女的慈祥、善良和对“我们”的爱。据此理解概括作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、 心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的 写作手法，如比照、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。三、语言表述14、 例如:爱她的绿色森郁， 生态美好。【解析】此题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要 相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套

25、用。仿写时注意字数相同，短语类型相同。点睛：仿写要注意的几个问题：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一 枝”。要有创新。（2）修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。（3）用词不能重复。 除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，防止语意雷同。四、写作15、你并不了解真相小学三年级时，我们班上转来一个女生，看她那一幅笑得天真烂漫的样子，我们都不由自主的凑了过去。“哎，你叫什么名字啊？你以前哪个学校的？ ”女同学A问她。“你以前在班上排几名？你是出了校门往西走的路么？ 我可以跟你同路的。”女同学B问她，手上还握了支笔，饶有兴致地问她。很快地，

26、因为她的开朗，就和我们女生打 成一片了。她和我是玩得最好的一个。有一天上语文课，老师叫我们把作文辅导拿出来。这时，听到后桌的夏习之小声地嘀咕着：“咦，我的辅导书呢？ 昨天明明放在这里啊！ “这时，我看到老师用手推了推眼镜，径直地朝我们这边走了过来，用手敲敲夏习之的桌子。“你的辅导书呢？怎么不快拿出来？ ” “老师我我的辅导书不见了，昨天就放在我抽屉里的啊！ 她边说边 翻看自己的书包，急得就像热锅上的蚂蚁。“有谁错拿了夏习之的作文辅导吗？ 老师发话了。一秒两秒 三秒，全班同学一声不吭，教室里安静得连一根针落地的声音都能听得见。我不经意地望向楚默，那位转来的女生。怎么楚默满对大汗了，眼神望着地面，

27、嘴唇紧紧地抿着。仿佛有什么事 似的，心神不安。那个念头在我脑海里一闪而过，但我摇了摇头，她绝对不是那种人！这时，老师拍了拍眼眶红得像 只兔子的夏习之。“好了，我们先讲课，辅导书没了你就去看一下同桌的，下了课再找，好吗？ ”时间悄悄滑过，没 多久就下课了。这时，我听到有人叫楚默去办公室。我便悄悄地跟在她后面，看她进了办公室，我便趴在窗台上往里 看。我听不到老师在跟她讲些什么，但她一直垂着头，老师的手在指指点点，表情严肃。“一定有事！ 我突然想到了什么，一路跑回教室。刚坐下座位，就听到有人在说：“哎听说那书是她拿的哦， 平时看她那样子觉得挺好的一个女生，没想到也会干出那种偷鸡摸狗的事。”参与议论的

28、人越来越多。我越听下去越 觉得烦躁，她们没有搞清楚事实前怎么可以这样说别人呢？我去了办公室。在门口，我看到刚从里面出来的楚默，她 的眼睛变得红红肿肿的，泪在眼眶里打转，但就是不肯落下。我与她对视了一眼，便进了办公室。“老师，那本辅导书不会是楚默拿的，请您一定要调查清楚啊！ 我真的很希望老师这时相信我。“我知道了，你先 回教室吧！ ”他向我挥了挥手。“我”我说再多也没用，只好垂头丧气地回到了教室。这节课本来是数学课，没想到语文老师却在上课时走了进来。“陈明同学，请你上来解释一下昨天的误会。”“首先，我向楚默和夏习之两位同学抱歉昨天晚自习我最晚走， 便想借夏习之的辅导书看看笔记，没想到今天早上匆忙

29、放错了抽屉，关于这个误会我很抱歉”陈明掬了躬。“原来是这样啊”大家恍然大悟。【解析】这是一篇命题作文。仔细审读材料，可知“不了解真相”含义颇丰，可以是一场误会，那就要探究误会产生的原因， 一般是缺乏相互理解，因此要消除误会，就要先做到准确理解对方，以防止误会，从误会当中学会善解人意，学会倾 听、交流、宽容，用换位思考来化解误会；还可以去探究“真相”背后的深意，“真相是一个精心的安排”，其中融 入的是亲情、友情、师生情，以此表达自己的感恩；“真相是一次成长的考验”，明白真相，吸取了教训，懂得了感 恩，获取了启示和感悟，促使自己成长；总之，可以从多角度立意，考查的是自己成长过程中各种品质、情感的

30、养成。如果写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片段组合，借助曲折的情节和多角度的描写来引人入胜。写议论文可选 取以下角度：学会“了解真相”，跨越心灵障碍；学会换位思考，倾听心灵之音；化解“不了解”，我们需要一颗信 任、宽容和理解的心。A.关羽一温酒斩华雄（三国演义）B.猪八戒一大闹黑风山（西游记）C.武松一醉打蒋门神（水传）D.达雅一与保尔结婚（钢铁是怎样练成的6 .请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。（只填序号即可）往日牛郎常拭泪山意冲寒欲放梅喜见树前闹杏花开门迎春春满院（1）春节上联：A下联：抬头见喜喜事多（3）七夕节上联：C下联：今宵织

31、女欲过桥（2）清明节上联：相逢马上纷桃雨下联：B（4）冬至节上联：岸容待腊将舒柳下联：D.古诗文默写。,君子好逑。（关雎）,闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）黄 鹤楼中直接抒发思乡之愁的诗句是：,。作为新时代的青少年，我们应该有杜甫“，（望岳）的雄心，还应该有王安石“，”（登飞来峰）的气概。7 .钢铁是怎样炼成的中保尔“打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是什么?开始写作时，保尔是怎样解决铅笔出格（写作串行）这个难题的？二、阅读.阅读下面的唐诗，回答以下问题。野望王绩东皋薄暮望，徒倚欲何依，树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采

32、薇。（1）诗中的“薄暮”与“徙倚”是什么意思？请任选一个作答。（2）这首诗运用了哪个典故，表达诗人怎样的情感，请简要分析。8 .阅读爱莲说，完成小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。（甲）予独爱莲之出於泥而不染，濯清 涟而不妖,（乙）中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！（丙）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同 予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1.以下每组词语中加点字的意思相同的一项为哪一项（）A.自李唐来自非亭午夜分 B.香远益清.益慕圣贤之道C.陶后鲜有闻无鲜肥滋味

33、之享 D.可远观而不可亵玩焉此那么岳阳楼之大观也 .翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项为哪一项（）予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖翻译：我只喜爱莲花一一莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却显得分外妖烧。理解：这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染、自然本真、不显媚态的可贵精神。中通外直，不蔓不枝。翻译：（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。理解：这句话通过对莲的形态的描绘，表现了它正直、不牵扯攀附的高尚品质。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予 者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！翻译：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲

34、花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人 应该很多了！理解：作者用菊之爱和牡丹之爱与莲之爱形成比照，肯定了莲之爱，挖苦了菊之爱和牡丹之爱。2 .君子文化是儒家文化的精髓，是了解中国人人格精神的一把钥匙。请你根据上文和下面的两那么（链接材料）， 归纳“君子”具有怎样的精神品质？自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而 见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，那么思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，那么思中 立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，那么思应虚受者

35、。竹节贞，贞以立志；君子见其节，那么思砥砺名行, 夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。注:楚之逐臣：指屈原。薄丛：贫瘠的丛林。不见是：不被赞同。拔：改变。倚：偏，歪。体道：体悟仁 德。虚受：虚心接受。砥砺：磨练，锻练。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。11.记叙文阅读滴水之恩唐敏紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。当我绕过好些小 桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上 了 30里的归途。雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾

36、勒我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂，绝尘而 去。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看到司机的一瞬间，我便认出了 他几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须发蓬乱，无神地半合着眼。人 们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并 没有在面前放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给 他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至

37、都未抬眼看一看，便自顾自地吞食起来。“快散集了，要去哪里， 你也该去了。“我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗？ ”他迟疑了一会儿，点了点头。我 连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？ ”他问。我摇摇头：“不是，我在那儿 见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光, 被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃的，可惜我不认得

38、她，要不，真得好-好谢谢她。我试 探道：“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗？ ”他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：快散集了，要去哪里，你也该去了。我听 了她的劝告，回家了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。“我也很感谢你，要不是搭 上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！ 我决定不提看见他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还 想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓

39、得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。“他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。我用力地点点头。“马山到了！ ”他刹住车。我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑，一边倒车一边说：“我还得 赶回去运货呢本来，我的车是不到马山的。再见！ “雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报，举手之劳，换来的是爱心的 传递。1 .阅读全文，根据提示填写下面表格。时间(1)大雨即将来临时“我”上车后告别时情节“我”不得不步行 回校。(2)“我”听小拖车司 机讲述马山人帮助 他的故事。(3)2 .第段采用了什么记叙顺序？在全文中有什么作用？3 .第段

40、中的“他”为什么迟疑？4 .说说第段画线句子的含义。雨滴在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花5 .文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。12 .阅读下面文章，完成后面小题土炕记忆李晓菊关中农村，土炕家家都有。我生在农村，土炕伴随我度过了童年。可以说，涉世最初的温存是她给的。在我看 来，土炕是有形的，但似乎又无形。她的古朴、温情和神圣一直让我心存敬意土炕是生命中心，乡村统领。记忆中，每天早上起床后，祖母总是用一把糜子秆做成的苕帚把土炕来来回回扫上好几遍，然后将暖床的被子 铺得整整齐齐。待吃饭时，掀起被子，炕中间放一正方形木盘子，盘里的图案和油漆在乡下柴米油盐的日子里浸泡得 失了本色，越来越模糊

41、。木盘里通常是两三碟小菜，一盘馒头。那时生活条件不好，物资相对贫瘠。餐盘里多以萝卜 白菜为主，吃肉乃是年节盛事，平日里只能靠鸡蛋将就开荤。祖母炒鸡蛋时放油很少，炒出来的鸡蛋总会带一点焦黄。 但对年幼的我们来说，却是难得的美味。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹一个鸡蛋馒头，然后从中间掰开，分给我和 弟弟解馋。那略带焦糊的醇香令我记忆至今，每每想起，便觉得无限温暖。土炕是温暖港湾，浸染着童年朴素日常的温情。炕头最热闹的时候是每日睡觉前。媳妇娃娃热炕头，修来的福气呢！这不，忙碌了一天的大人都会早早上炕的, 小孩子自然不例外，玩耍归来后顾不上认真洗脸就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人们心

42、中便 会陡然升起一股子温暖。记忆中，飘雪的黄昏，父亲搬一张小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐， 静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，探过身来慈祥地看看我俩的字。父亲捧一本厚厚的书坐在炕 尾慢慢细读。隔三差五，母亲也会把加了盖子的发面盆放到炕角发酵。偶尔，还有一小盆生的黄豆芽静静躺在热炕上。记忆 中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长，惹得我和弟弟时常偷偷揭开盖子拿出来比 比长短。土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。逝去的岁月里，土炕一直是乡土生活的主角，她和纯朴乡亲们一起熬过岁月，沉浸着虽然苦涩但却弥足珍贵的 人生百味。无论何时，温

43、暖的土炕永远是农人的精神归依。小时候冬天特别冷，每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。因为整天跟在一群男孩子 后面疯跑，我的双手也不可幸免地成为冻疮“沦陷区”。祖母便用土方给我疗伤：大雪纷飞时，用铁脸盆盛满雪，放 在火炉上消融后放入茄子根煮沸，待水温合适时浸泡患处。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少场雪，洗了多 少回，烙了多少次，我早已记不清了，但每到冬天，我总是禁不住想起儿时在土炕上烙手的情景。如今农村，变化之大，用“日新月异”来形容一点也不为过。随着农民生活水平的提高，作为旧时代缩影的土 炕已渐渐退出人们的生活。尤其是近几年，各式高档家具的入驻已然宣告土炕为王的时代已

44、成历史。“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老 物件，尤其是那洋溢着温情的土炕。无论何时何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢华舒适的床也替代不了它在我心 里的位置因为躺在它上面能触摸到童年.本文围绕“土炕记忆”写了 “我”与“土炕”哪些事？请分别概括。1 .如何理解“在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形”这句话？2 .根据要求，品味句子。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹起一块鸡蛋，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。（从描 写手法的角度赏析）记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长。（从修辞手法的角 度进行赏析）.简

45、要分析第段在文章中的作用。5.阅读下面的链接文字并回答以下问题。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜 似的好戏了。（鲁迅社戏）请分别分析第段中画波浪线的句子中“再奢华舒适的床也替代不了她在我心里的位置”以及链接材料中“再没有吃 到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了”的原因。13.阅读下面文段，完成后面小题。母亲的年糕在乡下，人们普遍认为过了腊八就是年，便由此开始忙活。母亲也要着手做年糕了。年糕，是从我记事起她每年 都要亲手制作的年货之一。黍谷早已碾成米。母亲取下挂在储物间墙上的那个大竹篮，里里外外刷洗干净，里面铺上笼布，把事先用温水淘 好的黍米用笊篱捞进竹篮，

46、先沥水，水尽后再阴晾一天，这样每粒米都因吃进水而鼓胀起来，再上碾的时候就省劲多 了，做完这些事，母亲就去了碾棚。要推碾的人太多，得先排号。乡村过年的热闹首先是在忙的气氛中表达的。杀鸡宰鹅，磨刀霍霍向猪羊是男人的活儿；女人们的事更多，今天推 碾倒磨摊煎饼，明日备柴烧火蒸馍馍，后天除尘扫灰洗床单可要说最忙的还得是村里那盘石碾，进了腊月，那碾 坨与碾轴相互摩擦吱吱呀呀夜以继日叫个不停。碾谷子，破豆瓣，压瓜干，磨玉米面仿佛一年来堆攒而来不及整 饬的所有粗陋都要经这碾雨的碾压才能变得平顺熨帖。也有电磨，人们却不舍得去花几毛钱，反正冬日闲着也是闲着， 省下来的不就是孩子们眼馋了一冬的一锅爆米花或一串糖葫芦

47、吗？碾棚里人不少，几个等碾的女人凑在那儿无事闲聊。母亲向她们交代一下便立刻转身回家去。母亲不可能时时等在碾棚，作为一个六个孩子的母亲，一日三餐就够忙活的，还有猪鸡鸭狗也得伺候，平日都有 那么多干不完的活儿，年根底下就更不用说了。于是“等碾”就成了我这个小孩子的事了。我知道母亲从来没有和人 闲聊的习惯和空闲，她总是像个陀螺一样，一刻不停地在家里家外忙碌;我也明白母亲从来不会浪费时间，即使等碾的 这段工夫她就能洗完所有被单，或者给我们姊妹缝制好一件过年穿的新衣服。母亲勤勉要强，家里条件虽不好，但是 别人有的我们也不会缺，衣服可能旧，但绝不会脏，地虽薄，汗水勤洒也得丰稔。同是年糕，因为用料不同，工序的 繁简不同，再加上母亲的用心和精细，和别家相比，味道纯粹好吃那是必然无疑的。与别人蒸糕用大黄米不同，母亲用的是粒小质硬的红黍米，这种谷子产量极低，而且晚熟，好处就是用它做出的 年糕没有黄米糕的苦涩，在那个只求饱腹的年代，庄稼的产量是占第一位的，尽管都知黍米香，人们也不能在肚腹与 齿颊之间愚蠢到舍本逐末，所以很少人种。黍米的小家子气还在于它只能用来蒸糕，如果做粥，那就成了关汉卿笔下 的铜豌豆永远煮不烂！黍米的香，包裹的太严实，须经