浙江省杭州西湖区杭州市公益中学2022年中考语文考前最后一卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累.以下各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）眼花瞭乱人声鼎沸红妆素裹一泄千里义愤填膺食不果腹顾名思意相形见细A.追溯（sh立）*B.亵渎（xie）C.蓦然（mb）D.赢弱（15）谄媚(chan) *差使(chai)嘈杂(cao)*提防

2、(tl)*1 .依次填入以下语段中的关联词语，恰当的一项为哪一项（）文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比较研究关注的热 点和切入口。外表上的相似，并不一定具有多高的比较研究价值，而外表上风马牛不相及的事物，有时却存在 着内在的可比性。单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比较研究就会流于浅薄，甚至得出错误的结 论。A.因为但是而且B.尽管虽然但是C.因而但是所以D.因而而且所以2 .下面句子没有语病的一项为哪一项A.各级医院先后采取了互联网挂号、 预约等方法，改善医疗服务水平。随着新媒体开展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。C作为

3、年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀文化传统的责任。D.十堰是我国重要的汽车生产和科研基地，是以汽车工业为主的新兴工业城市。3 .以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。D.为了防止受打搅的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92岁生日。6.写法：【甲】文中，“夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几 何，恍然假

4、设置身广寒清虚之府，乐可言耶！”正面侧面描写相结合，正面直接描写月色“倏焉而变”之美妙，侧面写自 己的陶醉之情突出月色之美妙。【乙】文中，“庭下如积水空明，水中藻苍交横，盖竹柏影也。“用比喻，将月色比作 水，突出月色的皎洁。感情：【甲】文抒发的是作者赏月时愉悦陶醉之情。【乙】文诗人因“闲”而能尽情欣赏月色的 欣慰、陶醉的乐观豁达，也有怀才不遇的失落惆怅悲凉。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓 之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还

5、要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意：竟不知夜深到了什么时辰。即可推断出正确 答案：盖/不知破之几何。1 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如诚：实在、确实。第：仅，只。所以千万不要以今释古。 理解好上下文内容是作答的关键。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。题干要求根据“留、替、调

6、、补、删”的文言文翻译方法，用现代汉语翻译句子。在翻译时，注意 以上这些方法的使用。注意以下字词的翻译，但：古义：只是，只不过；今义：但是，表转折关系的连词。斯：这。 夕：晚上。3 .考查对文章内容的提取。根据“望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。”“尝玩之于扬子江之金山”“诚 天下之绝境也”“以为平生奇观”，不难提取答案：宝石山、金山、绝境、奇观。4 . D 了却军王天下事，赢得生前身后名。” “天下事”，指收复失地，统一祖国的大业。“生前身后名”，意谓生 前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋国的美名，字里行间洋溢着爱国激情。例句与其余几项都是说人的心情的而 有所不同，所以景物的悲、喜

7、也就随着变化。5 .考查对写景手法和作者思想情感的理解。甲文“夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。”正面描写月色之美 妙，“予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然假设置身广寒清虚之府，乐可言耶!”写自己赏月的心情, 是侧面衬托，抒发的是作者赏月时愉悦陶醉之情。乙文“庭下如积水空明，水中藻谷交横，盖竹柏影也。”作者的高 妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬、比较、比喻手法精当，新颖，恰如其分地渲染了景色的幽美肃 穆。更表达出了月光清凉明净的特点。表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，衬托出作者闲适的心境。【点睛】翻译甲文，明孝宗弘治十五年，八月十六日，我到了杭州

8、，远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好，将要在这一天晚上 到宝石山上去赏月。老朋友周学谕和我从山北攀登而上，在元代黄晋卿学士读书的屋子里饮酒，俯瞰全湖，万顷碧水, 吴山在湖东南像一道屏障。其余如凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭等，又都蜿蜒回环，像是想要争先往前。东面是 钱塘江，浩浩渺渺，一望无际，而西陵的群山出没于水烟之间，真是天下绝美的胜境啊。夕阳西下，明月照在轩廊上, 山容水色，变幻多姿。我的心情十分舒畅，举杯痛饮，在廊间闲步而忘记入睡，竟不知夜深到了什么时辰，仿佛置身 在月宫中，快乐得无话可说了。我生性就喜欢月亮，丙辰年的中秋，我曾经在扬子江的金山上赏月，常常向别人夸耀，认为那是我平生少见

9、的奇异的 景象。今天又到了这里赏月，我生性就喜欢月亮，丙辰年的中秋，我曾经在扬子江的金山上赏月，常常向别人夸耀， 认为那是我平生少见的奇异的景象。今天又到了这里赏月，才知原来是造物者对我不吝惜，这哪里是容易遇到的呢？ 湖的风光，山的景色，千年以来就是永远不会消失的，这都是根据人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就随 着变化。在我前面来的是否赏到月亮的，他的心情是悲是喜我就不得而知了。乙文，元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游 的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我

10、俩 就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏 树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。9、1. D.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田2 .行者开始看见农夫喘几口气才挥一下锄时，认为农夫“惰”；经过自己亲自动手实践后，“知耕田之难也”；农夫 告诉他不是耕田困难，而是方法不对，行者于是“服而去”。【解析】. A下至IJ/向下。B全/一顿。C你的/才。D都表示数量多。1 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开;

11、 （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘 粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。故句子划分为：未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作声/且仆于田。2 .考查对文章内容的理解。解答此题，要先疏通文章的大意，再结合相关句子来分析。行者开始认为“农之惰也”， 于是行者“解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉

12、不能作声且仆于田。”可见过路人， 不懂种田的规律，没有正确分析田地和人的有限体力之间的矛盾。他只知道蛮干，企图在一瞬间就把土地全部翻完， 没干多久，就干不动。可见不是内行不了解行情。最后行者“服而去。”【点睛】译文道有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人见到农民就说:“你这个农民啊太懒了!田地这么大，你 喘几口气才刨一下，就是到了年终也干不完呀!”农民听了，扬手招呼过路的人说:“我一辈子种地，快要老死在这上面 了，可是到如今也不懂得怎样种地，你何不给我做个样子教我耕种的方法呢?”过路人于是脱下外衣走到田里，急急忙 忙地，喘一口气连刨几下，每锄一下都使出全身力气。干不到一个时辰，

13、他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下 淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他慢慢地对农民说:“从今往后，我算知道种田的难处了!”农 夫说:“种田有什么难的呢?不过对于你这样快速耕种的人来说，恐怕就显得难些吧。你喘一口气连刨几锄头，这样干下 去，干活时间常常是很少的，而停下来休息的时间却常常是很多的;我喘几口气刨一锄头，干活时间常常是很多的，而 停下来休息的时间常常是很少的。用你耕作的时间与我耕作的时间比，再用你休息的时间与我休息的时间比，哪一个 快哪一个慢呢?哪一个轻松哪一个疲劳呢?”过路人心悦诚服地离开了这地方。10、1.举例论证、比照论证。文章以苏洵的家风、习仲勋的家风为

14、例，有力地证明了 “良好家风是一个家族兴旺兴旺 的魂魄”这一观点；用习仲勋的家风和个别领导干部的家风不正作比照，更强调了家风对家族兴旺兴旺的重要性。2 .文章开篇提出问题，良好家风是治国安邦的重要基础；接着从三个方面分析论述这个问题：良好家风是一个人安身 立命的根本，良好家风是一个家族兴旺兴旺的魂魄，良好家风是整个社会风清气正的源泉；最后解决问题，得出结论: 希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。3 .良好的家风无论是对个人的成长还是对家族对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客、习近平身上承载 的优良家风无一不彰显着家风的重要性。我的父亲常常教育

15、我要立志，要为人端正，要勤劳等，这样的家风促使我能 严格要求自己成为一个对家族对社会有用的人。【解析】.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。“北宋著名的散文大家苏洵。严格教育于女”“老一辈无产阶级革命家 习仲勋教育子女”明显使用了举例论证。“一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄”与前面的两例形

16、成比照论 证。这些论证方法都有力地论证了此段的分论点“良好家风是一个家族兴旺兴旺的魂魄”。答作用时一定要找到文段 中的观点句（分论点）。论证方法就是为证明分论点和中心论点服务的。1 .考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后 用“首先然后接着最后”等术语作答。文章开篇提出问题“良好家风是治国安邦的重要基础”；接 着从三个方面分析论述这个问题，最后解决问题，得出结论“希望每一个人都能主动树立和传承良好家风，让良好家 风成为社会千顷澄碧的清风雨露”。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。2 .解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨，要紧密联系

17、链接材料，还要结合实际谈感想和认识，要真切，从生活中来; 态度要正确、鲜明，思想观念要健康向上。如可结合原文的“苏轼”的例子，再联系自己父母的教育来谈应如何树立 良好家风的问题。良好的家风无论是对个人的成长还是对家族对国家都有着无比重要的作用。自己父母也曾这样教育 自己，做人要老实守信，爱国爱家，爱岗敬业等等。11、1.本文先从传统村落锐减现象谈起，接着阐述传统村落的重要意义，然后介绍了如何保护好传统村落，最后再次 强调了守护好乡愁才能留住根的意义。2 .列出中国传统村落锐减现象，从反面论证了守护乡愁的重要性；作为论据论证论点；列出一组惊心数据，引起读者 注意，吸引读者兴趣。3 .第二段主要运

18、用正反比照的论证方法，用人们喜欢恬淡的生活意境同传统村落的严重破坏现实作比照，从而表现了 守护好乡愁的重要意义。4 . （1）完善相关法律，防止过度开发（2）不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要关注村中人们的生活质量（3）防 止大拆大建，注意乡土味道（4）运用创新开展理念，实施乡村振兴战略。【解析】.论证思路:就是作者为了证明某个观点,先后都做了哪些事。其语言表述形式是:作者先然后接着再 进而又然后最后，总结，得出（结论）（或者提出什么建议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多， 这些词运用得越多。本文先从传统村落锐减现象谈起，接着阐述传统村落的重要意义，然后介绍了如何保护好传统村 落，最后再次强

19、调了守护好乡愁才能留住根的意义。1 .作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可 以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：开头通过写的事例，提出中心论点（或引 出的论题）。开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或 的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。这里列 出中国传统村落锐减现象，从反面论证了守护乡愁的重要性；作为论据论证论点；列出一组惊心数据，引起读者注意, 吸引读者兴趣。2 .考查论证方法及作用。常见论证方法及作用：举例论证：通过举具

20、体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，那么写出它证明的分论点， 否那么写中心论点），从而使论证更具体理会有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。比照论证。作用就是突出强调。答题格式：使用了比照论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。 答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动

21、形 象、浅显易懂。第二段主要运用正反比照的论证方法，用人们喜欢恬淡的生活意境同传统村落的严重破坏现实作比照, 从而表现了守护好乡愁的重要意义。3 .仔细阅读全文，从文中筛选出符合题目需要的句子，“这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕, 更要聚焦村庄中人们的生活质量”“指出要注意乡土味道，保存乡村风貌”“12月10日发布的中国传统村落蓝皮书 那么列出了传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等”，提取词语组合 即可。三、应用12、围绕“感恩父母” “陪伴亲人”展开即可.【解析】此题考查对材料进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，

22、解决此类题型，要注意：写出感悟最深 的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题在作答时要注意围绕对父母的感恩 和陪伴来作答。四、综合性学习与写作13、赢得尊重我看着耀眼的灯光全部向我聚集，心里很甜，却又有些苦，想着十年前我还只是一个平庸的女孩，从来没想过自 己有一天也能把最喜欢的钢琴练到世界级的比赛水平，并且还获了奖，那时的一幕幕在我眼前浮现。十年前，我只是一个普通的学生，但我的家里只是比别人更加贫穷，所以我只能去餐馆洗盘子来挣学费，餐馆特 别小，但是人却总是很多。每天晚上，在昏黄的灯光下，总有许多大腹便便的中年男人三五成群地来吃饭。一次，工 作终于都做完了，我像

23、平常一样拿起桌子上自己画在纸上的钢琴键要练习钢琴，哪怕这不是真的，却也是承载了我所 有的梦想。老板看见了，便踱着步子走了过来，他是一个五十多岁的中年男人，头发已经快要拔光了，脸上泛着有油光，牙 齿因为一直不刷已经变得和很黄了。看见我在硬纸板上画的琴键之后，他从鼻子里发出一声冷笑，用冷冰冰的声音问 道：“你天天弄这玩意儿干什么？你用这个破硬纸板能挣钱吗？你家里那么穷，这就是你的命，你得认！”听见他这样说，我心中火气一下子都冒了上来，但理智告诉我绝对不能和他争吵，不然我的工作很有可能会不保。 可谁想他见我没理他，挑起了眉毛，瞪大了眼睛，双手叉腰，声音高了八度，说道：“你别装哑巴！要是天天只想着 弹

24、钢琴，你还能好好干活吗？我这店里可不会养闲人！”“我能好好干活，但我弹自己的钢琴，与你无关！ ”但话刚一出口我就后悔了，可是我真的彻底忍不住了，想也 没想就对他吼了这样一句。他似乎被这一声给吓到了，便只留下一句：“好，我倒看看你这Y头多有种！ ”又踱着步 子走了。又过了几天，我在工作时听见旁边的两个女孩在小声讨论着什么，似乎是有关于我的。只听见一个尖尖的嗓音说 道：“你看，听说那个洗碗的想弹钢琴。”另一个人说道：“钢琴？就她？他们家里那么穷，有钱给她买钢琴吗？真 是异想天开！ 我没再为自己辩白什么，因为我知道在现实面前，所有的辩白都是苍白的。洗完碗之后，我大步走了 出去，她们看见我，一下子都涨

25、红了脸，我看也没看就走出了餐馆。悠扬的音乐声在耳边响起，我被拉回了现实，看着台下的观众和耀眼的灯光，我收获了很多鲜花和掌声，但却不 禁落下泪来。因为只有我自己知道为这一刻付出了多少努力；只有我自己知道，在这巨大的荣誉背后，又隐藏着多少 辛酸。但我也清楚地知道，我终于用努力赢得了大家的尊重。【解析】“赢”字由五局部组成，也就是说，只有五局部的共同作用才能赢，缺一不可。但在具体写作时，又不能面面俱到。 五个方面平均用力，五个方面势必都写得不深不透，不明不白。合理的做法是以其中的一方面、两方面甚至三方面为 重点，适当顾及其它，或者一带而过。在具体选择某一个或两个方面时，一定选择自己有切身体验的又有典

26、型材料的 方面来写。只有这样，写出来的文章才能真切感人，丰富深刻。总之，阅读好引语，了解“赢”的含义，然后可填题, 如填“得信任”“得尊重”等，结合自己的实际生活，思考自己在生活中曾“赢得”过什么，组织到自己的文章中来。 题干”讲述你的故事或见闻”是说可以写记叙文，“提供你的感悟”是说可以写议论文。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材 料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已 经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两局部组成，材

27、料按形式分，有记叙 性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文 水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。4 .古诗文名句默写。桃李不言，o （史记李将军列传）,为有源头活水来。（朱熹观书有感） 窈窕淑女，O （诗经）,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）山重水复疑无 路，O （陆游游山西村）,风正一帆悬。（王湾次北固山下）辛弃疾在破阵子醉里挑灯看 剑中想象将士们驰骋沙场、为国奋勇杀敌的句子是,O岳阳楼记中表达范仲淹远大抱负的句子 是，O.名著阅读。根据傅雷家书的内容完成下面两个小题。（1）填

28、空。傅雷信中首先强调的，是一个年轻人、的问题。（2）补齐对联，要求必须加上“傅雷家书”。上联：朝花夕拾忆亲人师长。下联：O二、阅读5 .阅读下面文言文（选段），完成后面小题沛公引兵西，与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔。西过高阳。郦食其为监门，日：“诸将过此者 多，吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公方踞床，使两女子洗足。郦生不拜，长揖，日：“足下必欲诛无道秦, 不宜踞见长者。”於是沛公起，摄衣谢之，延上坐。 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降板道旁。诸将或言诛秦 王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王

29、属吏，遂西入成阳。欲止宫休舍, 樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。 吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆 案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦 吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，目：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又 益喜，唯恐沛公不为秦王。拔：攻下。踞：盘踞，坐着。组：丝绳。案堵如故：同“安堵”，安居。形容秩 序良好，百姓和原来一样安居乐业。飨：（x4ng）用酒食

30、招待客人，泛指请人受用。1.解释以下句中加点的词语。不宜踞见长者 延上坐诸将或言诛秦王 固以能宽容.用现代汉语写出下面两个句子的意思。诸将过此者多，吾视沛公大人长者。父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者 弃市。2 .沛公先到霸上后，依次做了四件事，分别是；听从劝谏，返军霸上；;秦人进贡，婉言拒绝。3 .从选文看，沛公被郦食其尊为“长者”的原因有哪些?8.阅读下面的文言文，完成以下小题。月夜游宝石山记都穆壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴而登，酌 元学士黄晋卿读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余假设凤凰、南屏之山，万松、慈

31、云之岭， 又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东那么钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。 夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然假设置身广寒清虚 之府，乐可言耶！余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳而亦 岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知也。天下名山游记选注释：壬戌：明孝宗弘治十五年（602）。黄晋卿：黄港，元人。靳:吝惜。元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天

32、寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。盖不知夜之几何.请写出以下句子中词的意思。类屏障然 类：（）望西湖之上有宝石山甚胜 胜：（）诚天下之绝 境也 诚：（）第以人情之异 第：（）1 .请用现代汉语写出下面句子的意思。将以斯夕玩月其上。但少闲人如吾两人者耳。2 .（甲）文分别记述了 和 这两处的赏月经历，作者情不自禁地赞叹这两处月色是、o （按顺序用文中的词语填空）3 .以下诗句中，与“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉” 一句所表达

33、的情与景关系（赏景之理）不 一致的是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继C.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。一一宋代：蒋捷虞美人听雨D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。一一辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之6.（甲）（乙）两段文字都对月色进行了描写。请结合文段中的划线句子，分析说明两文写法的不同；并说说两文作者 感情的差异。9.阅读文段，回答以下问题农夫与行者农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫日： “予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数

34、锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉 不能作声且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速那么 不达也。“行者服而去。（注释）息：呼吸。竟月：满一月，整整一个月。术：方法。1.以下句中加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.行者解衣下田/下见小潭 B. 一锄尽一身之力/一食或尽粟一石 C.乃子之术谬矣/久而乃和 D.数息而后一锄/大雪深数尺 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。2 .行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？结合原文，用自己的话说一说。10.阅读下面的文章，完成以下小题。“天

35、下之本在国，国之本在家。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一。国之栋梁出于家之苗 圃，从古至今人们一直把正家风视为修身，齐家，治国，平天下的重要一环。由此可见，良好家风是治国安邦的重栗 基础。良好家风是一个人安身立命的根本。家风是一个家族在繁衍生息过程中，慢慢沉淀积累下来，并且代代因袭延 续下去，表达整个家族精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。每个人在成长的过程中，家庭里的影 响往往大于学校里的培养，童年时的教化往往重于成年后的望造，生活中的感悟往往超过书本上的认知。而从出生的 那一刻起，家风就对我们进行耳濡目染的熏陶，我们的所见、所闻、所思、所想都与家风有关，家风成

36、为我们从言谈 举止到为人处世、从价值选择到是非评判、从伦理道德到人格人性的遵循标准。因此说，良好家风是我们安身立命的 根本。良好家风是一个家族兴旺兴旺的魂魄，无论是主动遵守还是被动服从，无论是立竿见影还是潜移默化，家风对 每一个人的成长都发挥着举足轻重的作用，也对整个家族的开展产生着至关重要的影响。家风良好，那么家道兴盛，美 誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵，严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均 位居“唐宋八大家”之列，留下了 “一门父子三词客”的千古佳话。老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当 多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优

37、秀的儿女。家风慎坏，那么祸及全家，贻害社会。 一些领导干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家风不正，家风不严导致的。良好家风是整个社会风清气正的源泉。家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家 庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观表达。良好家风不仅关乎一个家族的开展，还以点滴汇聚之势影 响着社会的风气，国家的兴盛，家风正那么社会稳。家和万事兴，一个家庭有了良好家风，这个家庭就会团结和睦，崇 善尚德；千万个家庭有了良好家风，整个社会就和谐稳定、积极向上。“家是最小国，国是千万家”，家庭和谐，国 家就充满活力；家风良好，民族就充满希望。千千万万个家庭的良好家

38、风，必然凝聚成实现中华民族伟大复兴的不竭 动力和无穷智慧。.注重家风，既是为了个人的安身立命，家族的兴旺兴旺，更是为了整个社会的风清气正，良好家风是治国安邦的重 要基础。家庭是我们心灵最可靠的港湾，家风更应该是我们精神上最执着的坚守。希望每一个人都能主动树立和传承 良好家风，让良好家风成为社会千顷澄碧的清风雨露。1 .选文第段画线句子主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？2 .请简要分析选文的论证思路。3 .良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合选文，联系你的生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育 对你产生的影响。11.阅读下面一篇议论文，回答以下问题。守护好乡愁才能留住根最近，一组

39、数据让人惊心：近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。12 月10日发布的中国传统村落蓝皮书那么列出了传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、 “空心村”现象等。有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。即使人在城市，也经常会遐想“暧暧远人村，依依墟 里烟”的恬淡意境。然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住 房，拆掉祖屋抹去壁画；有的全村外出务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏古貌 正如著名作家冯骥才所感叹的那样：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认

40、真翻阅，就让这些古村落在 城镇化的大潮中消失不见。”对于发源于农耕文化的中华文明，村落可说有着至关重要的意义。从汉书所言“或久无害，稍筑室宅，遂 成聚落”的自然萌生，到社会学家林罂华在金翼里所言“别忘了把种子埋进土里”的朴素信仰，村落承载着中华 文明的物质基础、文化属性。在乡土中国中，费孝通写道：“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。在这里， “乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会开展特点的集大成。即使是今天，城镇化成为通往现代化的 必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。因而，保护村落、振兴乡村，就成了追索“从 哪里来”的方式，也成为标记“向何处去”的注脚

41、。城乡关系、人与自然的关系的重构，需要顺势而为、水到渠成。这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌 上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。有抢救者感慨：“我们走进许多美丽的村子，有老树、山庙、石板 房，但是没有人。”贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历 史。然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。这启示我们，保护要 见物，更要见人。村民固然是村落保护的第一责任人，但同时也要让他们成为村落保护的受益者。只有传统村落更加 宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。“看得见山，望得见水，

42、记得住乡愁。”这是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城镇化的目标所 在。在云南古生村，习近平总书记称赞当地白族民居的庭院“记得住乡愁”，指出要注意乡土味道，保存乡村风貌； 在湖北崛山村，习近平总书记强调，建设美丽乡村不是“涂脂抹粉”，不能大拆大建，特别是古村落要保护好在 党的十九大报告中，实施乡村振兴战略同科教兴国、人才强国、创新驱动一道，成为贯彻新开展理念的有机组成局部。对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言，乡村又何尝 不是精神的归宿？村落不可能也不应该一成不变，只是，这样的变化不应是衰败，而应是成长。惟其如此，才能守护 好我们的乡愁，

43、留住我们的根。.1 .本文的写作思路是怎样的？2 .文章第段的作用是什么？3 .文章第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？4 .结合全文，请列出守护好乡愁留住根的措施。三、应用12 .阅读以下材料，请结合文本和生活实际，写出你的感受，不少于80字一位年轻的母亲，为了能够给患病的儿子移 植肝脏，每天跑步十几公里，上下楼梯近2小时，短短一个月，瘦掉20多斤，成功进行了肝脏移植手术。王老太养育 了两个儿子，长子是公务员，次子是商人，生活富足。王老太年逾花甲，丧偶独居多年，但是两个儿子均以工作忙为 借口拒绝探视老人，王老太起诉至法院，要求法官判决他们至少每个月来探望自己一次。100四、综合性学习与写

44、作13 .阅读下面的文字，按要求作文。“赢”在现代汉语词典中的解释是：胜（跟“输”相对）；获利。主要词条有“赢得” “赢家” “赢利” “赢 余”等。从“赢”的构字上看，有人认为“亡”提醒我们要有危机感，“口”让我们学会沟通，“月”催促我们抓紧时间,“贝”告诉我们要懂得珍惜，“凡”引导我们保持一颗平常心。阅读上述材料，你对“赢”有怎样的理解和思考？联系自己的成长经历，讲述你的故事或见闻，提供你的感悟，写一 篇600至800字的文章。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以 及教职工、同学和本人的真实姓名。参考答案一、积累1、B【解析】A项，

45、追溯（sii）,眼花缭乱；C项蓦然（m6）,顾名思义；D项，一泻千里，提防（巾）。2、C【解析】试题分析：第一空，前后句之间存在着因果关系，重在表达结果，因而选用的是“因而；第二空，从空后的“外表 上的相似，并不一定”可知，与前面的语句间是转折关系，应该选用“但是”；第三空，前后句间又构成因果关系， 应该选用“所以”。据此，依次填入的关联词语是：因而一但是一所以。故答案为C。3、D【解析】A.搭配不当。“改善”改为“提高”即可。B.残缺主语。去掉“随着”或“使”。C.语序不当。“发扬”与“继承”对调位置即可。4、A【解析】B.搭配不当，“改善”改为“提高”。C.语意重复，把“大约”或“左右”去

46、掉一个。D.滥用否认词，“不再”改为“再”。应选Ao5、（1）下自成蹊 （2）问渠那得清如许（3）君子好逑（4）沉舟侧畔千帆过（5）潮平两岸阔（6）柳暗花明又一村（7）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 （8）先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“蹊、渠、逑、畔、柳暗、霹雳”等字词容易写错。6、（1）如何做人如何对待生活（2）傅雷家书谈生活艺术【解析】（1）傅雷家书傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待 生活

47、的问题。（2）此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联朝花夕拾一一名著，忆一一动词，亲人师长并列短语，下联按 此仿写即可。二、阅读7、1. 应当 邀请 有人 本来2. （1）各路经过此地的将领多了，我看只有沛公才是个德行高尚忠厚老实的人。（2）父老们苦于秦朝的苛虐法令已经 很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。3. 接受投降，不杀秦王；约法三章，废除酷法（意思对即可）善于听取别人的建议；宽容仁厚；仁爱百姓（意思对即可）【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如，延：邀请。固：本来。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻