黑龙江省鹤岗市绥滨五中学2021-2022学年中考冲刺卷语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下句子中加横线词语使用不正确的一项为哪一项（

2、）A.查处淫秽网站，抵抗网络暴力,是净化网络环境的需要，更是建立法治社会的需要。B.读书决不是要用虚假的慰藕来麻痹我们，而是帮助我们将自己的人生变得越来越充实。C.不少学问渊博的人，不知融会贯通,终身跳不出书本的圈子，实在说不上“智慧”。D.清明小长假期间，沪宁高速常州段发生了危宣耸听的连环车祸，场面惊人。2 .依次填入以下句子中横线上的词语，最恰当的是（）,飘逸着沁脾的清香；,散发着浓烈的祝福；,只有细细品尝，才能体味这淡淡的苦 涩中所含的真谛。生命是福 生命是咖啡 生命是茶A.B.C.D.3 .以下关于名著表述有误的一项为哪一项（）A.祥子病中的胡话里透露了自己得骆驼和卖骆驼的经历，从此人

3、们开始叫他“骆驼祥子”。B.鲁滨逊给那个救起的野人起名字叫“星期五”，因为那天正好是星期五。C.西游记中唐僧师徒经历的第八十一难是所取得的经书为无字经书。D. “真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里”繁星春水中的这首小诗咏叹了纯真的童心。4 .下面两副对联，第（1）副是关于岳阳楼的对联；第（2）副是关于杜甫的对联。根据你的积累，填入横线处最恰当 的一项为哪一项（.）四面湖山归眼底，万家 到心头诗史数千言，秋天一鹄先生骨;三五里，春水群鸥 心。A.欢喜 草堂.野老 B.欢喜 陋室 青莲 C.忧乐陋室 青莲 D.忧乐草堂 野老.经典诗文默写。海内存知己,o（王勃送杜少府之任蜀州），东风无力百花

4、残。（李商隐无题）征蓬出汉塞,O（王维使至塞上）念天地之悠悠,!（陈子昂登幽州台歌），对镜帖花黄。（木兰辞）雾淞沆扬,，上下一白。.（张岱湖心亭看雪），又弗如远甚。.【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“假”：借。所以千万不要以今释古。 而“俟”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语

5、的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“故”：所以。“余”：我。“卒”：最终。“谢绝”：委婉拒绝。“其”： 代词，指自己。2 .比拟阅读。属于对文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内 容，这是归纳概括的前提和基础。“手自笔录”：亲手抄录。“弗之怠”：不放松，不懈怠。“市笔札录书，夜诵不 休”：买笔抄书，夜间诵读不休。由此可见，这些语句都表现他们渴望读书的迫切心情和执着于学习、废寝忘食的求 知心态。这是他俩共同的特点。3 .比拟阅读。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干

6、要求提取重要信息。如“家 贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业市笔札录 书，夜诵不休”两句，说明两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书。都做到了抄书而读。同时，宋濂善于向有德行 的人请教学习；李德辉谢绝与朋友的交往，专心求教。勤奋苦读、虚心求教是他们共同的可贵品质。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字

7、不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（-）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷 寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤 满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向

8、他请教；有 时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝, 最终还是得到不少教益。（二）译文：李德辉字仲实，通州潞县人。五岁时父亲去世，（家境贫寒），母亲靠舂稗子煮野菜来养育他；李德辉天性孝顺，好读 书，但受贫困的限制，家里没有钱供给读书，只得辍学。十六岁为丰州监酒，其俸禄所得充裕，假设有节余那么买笔抄录, 夜间诵读不休，不久他不愿再做监酒，叹息道：“志士怎能干这种事！做官不能辅助君王，不能造福万民；不做官也 不能使亲人欢悦，不能修养自我。天地之间，人生几何，难道默默无闻，同腐草一般！”于是他谢绝与一般少年交游, 去向老师长者求教，最终

9、完成了学业。8、1. B（1）起，被任用（2）使劳累（3）这样 （4）只，仅仅2. （1）所以上天将要下达重大使命给这样的人。（2）疾病发生在肢体，如果有好的医生，可能很快治愈。3. 甲文观点：生于忧患，死于安乐。乙文观点：选拔贤才，收取众人策略，大胆改革（或拔贤才，收众策，不惮改作） 相同之处：都认为人才对国家至关重要，君主要重视人才。【解析】.此题考查文言文中的断句，断句一般都是根据句意来断，当然也可以根据语气词、文言虚词等来进行断句。此题中 的甚安时艰养迄宜固丕疸矣病在皮肤医者能壬去之病旦安矣意思为“人们安分随时，用适宜的方法调养身体，本不会 生病。（如果）病根在皮肤，医生能早早祛除病根

10、，（那么）病还算平安”，故断句为：其安时调养适宜/固不病矣/病 在皮肤/医者能早去之/病且安矣。1 .此题考查对文言实词的翻译，要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。此题中的“劳”为意动用法，翻译为 “使劳累”，需要注意，其他的难度不大，“发”翻译为被任用，“是”翻译为这样，“徒”翻译为仅仅。2 .此题考查文言文语句的翻译。在翻译的过程中，要遵循逐字翻译的原那么，注意词类活用、一词多用、古今异义等现 象，也要注意特殊文言句式的语序调整。此题的翻译难度不大，逐字翻译即可。注意“故”翻译为“所以”。3 .此题考查对文章内容的理解。从题目看，需要我们找出两篇文章中的中心论点，中心论点一般都在文章

11、的开头结尾 处。所以甲文的观点为“然后知生于忧患而死于安乐也”，乙文的观点为“愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以 成大功”；甲文认为入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，可见人才的重要性，乙文认为愿陛下拔贤材，收 众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸甚！，可见人才对于国家的治理至关重要。9、1.遂钩肉/翘足挂树间/示以空担/狼乃止。2. A（1）屠夫心里想狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。（2）当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。3. 狼腾空扑向挂在树上的肉，被钩住了上腭。这是因为它贪婪而愚蠢。【解析】选

12、自聊斋志异 蒲松龄年代：清参考译文:有个屠户卖肉回家，天色已经晚了。突然来了一匹狼，窥视屠户担子里的肉，口水似乎都要流出来了，跟着走了 几里路。屠户很害怕，就拿出刀来给狼看，狼稍微后退了几步。等到屠户要跑的时候，狼又跟上来了。屠户没有方法, 心里想狼想要的是担子里的肉，不如姑且把肉挂在树上，明天早上再来取。于是把肉挂在钩子上，踮起脚把带肉的钩 子挂在树上，然后把空担子拿给狼看。狼于是停下来，屠户随即回家。第二天黎明，屠户前去取肉，远远地看见树上 挂着一个巨大的东西，就像人吊死的样子，大吃一惊。他小心地走近，原来是一条死狼。抬头来仔细一看，只见狼的 嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颗，就像鱼咬

13、住了鱼饵一样。当时，市场上狼皮非常贵，这张狼皮能值十几两 银子，屠户的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，这真是可笑啊！1 .此题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子 意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思 是“于是把肉挂在钩子上，踮起脚把带肉的钩子挂在树上，然后把空担子拿给狼看，狼于是停下来”。根据意思划分 节奏即可。2 .这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了， 才能进一步理解句子，

14、弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。A项 “归”意思是“回家”。3 .此题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意 通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的 成分补充完整。悬：挂；蚤：通“早”；直：通“值”，价格；裕：富裕、宽裕。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法 是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅；

15、然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。4.此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，提炼主要信息，概 括作答。注意概括要全面，语言要简练，善于抓住关键语句、关键字词。狼为了吃到树上悬挂的肉，被铁钩刺进上腭10、1.小叔只是小说的背景人物，作者想要表达的是父母对儿子那种天然、永恒的爱和挂念。2. 爷爷：要小叔接自己的班骂他没良心买地图贴墙上死不瞑目奶奶：不相信小叔出意外不愿离开老屋偷偷听收音机夜里常到院子里等待，不关院门。3. 不能删。这两段文字交待了中国改革开放对人们思想观念的巨大冲击，是小说不可或缺的背景资料，只有在这 样

16、的背景下才会有这样的情节冲突和悬念出现。（可以认为能删）他把躺椅放在那张世界地图前，一坐就是一下午。伫立良久，奶奶轻轻地合上大门，没有插门闩。这些无声的细节描写，深切的表达了两位老人对“失踪”儿子的无 限思念和牵挂，读来让人感动，让人心疼！4. 合理、能符合时代环境即可。【解析】.此题考查学生对文章重要语句的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘 托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，本文题目叫“小叔”， 可小说并没有多少笔墨写小叔，结合“是奶奶。她一动不动地站在那里，像在等一个人”“伫立良久，奶奶轻轻地合上

17、大门，没有插门闩。然后转过身，慢慢地拖着那条患痛风的左腿，走回房间。”作者想要表达的是父母对儿子那种永 恒的爱和挂念。小叔只是一个背景人物。1 .此题考查对文章内容的筛选、概括。可由“我爷爷的打算是，让初中毕业的小叔先晃荡两年，等他退休了，让小叔 顶替他进国二厂”“爷爷想起这个儿子就暴跳如雷，不是骂他没长进，有家不敢回，就是骂他没良心” “第二天， 墙上贴了一张世界地图”“奶奶的手颤抖着，合上了爷爷的眼睛” “奶奶怎么都不信”“她甚至不愿去子女家过年, 宁可一个人守着老屋”“我走出房间，看见院子的大门开着，零星的烟火，照着一个苍老的背影。”等概括回答即可。 3.此题考查学生对文章重要情节作用的

18、理解。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺 垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节开展。语句在表情达意方面的作用：渲染气 氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，这两段文字交 待了中国改革开放对人们思想观念的巨大冲击，是小说不可或缺的背景资料，只有在这样的背景下才会有这样的情节 冲突和悬念出现。所以最好不要删掉。4 .此题考查对细节描写的理解与筛选。审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行 概括作答。此题可依据文章所叙写的“爷爷老了。他不再大声说话，不再发脾气

19、，不再昂首挺胸地巡视他的菜园子。 他把躺椅放在那张世界地图前，一坐就是一下午。” “我走出房间，看见院子的大门开着，零星的烟火，照着一个苍老 的背影。是奶奶。她一动不动地站在那里，像在等一个人。伫立良久，奶奶轻轻地合上大门，没有插门闩”这些内容 概括作答。5 .此题考查学生续写小说片段的能力。续写小说结尾，第一，善于捕捉暗示性信息，联系实际，展开大胆而合理的想 象。第二，要弄懂原文的思路和特点。第三，突出小说“意外结局”和产生强烈表达效果的特点。第四，注意内容、 主旨和语言风格的一致。此题续写合理、能符合时代环境、语言通顺即可。11、1.于敏院士这样的科学家才是我应该追的星。（意思对即可）.出

20、于他在我国核武器事业中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献。他在时代的漩涡中懂得张弛，在功名 和真理之间选择真理.又在时间的巨大馈赠面前淡然处之。6 .风骨坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来，为一大事去”的人生 气魄。7 .举例论证。举出光明日报法人微博新开设“光明追思”栏目刊发的多位大家追思稿件获得了巨大阅读量的事例，证 明科学家这样的“偶像”在社交媒体时代也是最大的流量，最有含金量的流量。8 .例如:报效国家，对国家忠诚。曹刿关心国事，谋虑深远。他能在国家危亡的时候挺身面出，积极向庄公出谋献策, 有为国效劳、为国捐躯的献身精神。诸葛亮为了蜀国鞠躬

21、尽瘁，死而后已，为了报答先帝亲自出征。这跟于敏院士所 代表的科学家群体类似，他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连，在民族复兴的伟业中成就人生，在造福群众中实现自 我。（意思对即可）【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合”每一次点击，都是一份关注、一份致敬和缅怀。人们在怀念和致敬中，回顾先生惊人的事业和沉默的 人生，重温那段艰辛的岁月和不屈的探索，脑补他在黄沙大漠中大声吟诵不破楼兰终不还和后出师表的场景。 有网友

22、留言说：这才是我们应该追的星。”概括得出论点：于敏院士这样的科学家才是我应该追的星。1 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合”追于敏院士这样的星，当然是出于他在我国核式器事业中 不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献，但似乎又不止于此。他在时代的漩涡中如何张弛，在功名和真理之间如 何选择，在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之，都让每一个走近他的人着迷不己。”概括得出：他在我国核式器事业 中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献；他在功名和真理之间如何选择，在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之, 都让每一个走近他的人着迷不已。2 .要求学生仔细阅读文本，找到题干中“这”所在文本的位置，结合

23、上文分析及可。“这”在第段，上文是：风骨 坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来，为一大事去”的人生气魄。 故“这”指代的内容是：风骨坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一大事来, 为一大事去”的人生气魄。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。“光明日报法人微博新开设光明追思栏目, 第一时间刊发了多位大家追思稿件，目前阅读量已超6000万。”采用了举例论证，证明了即使在社交媒体时代，这些 别样的“偶像”也是最大的流量，最有含金量的流量。4 .要求学生结合曹刿和诸葛亮的精神品质分析与于敏院士所代表的

24、科学家的精神品质分析即可。曹刿关心国事，谋虑深远，亲自指挥战争，以弱胜强，有为国捐躯的献身精神；诸葛亮为了兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已，为了报答先帝 亲自出征。这跟于敏院士所代表的科学家群体类似，他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连，在民族复兴的伟业中成就 人生，在造福群众中实现自我。故他们共同的精神特质是：爱国，报效国家，对祖国忠诚。【点睛】 常见的论证方法：举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 比照论证：拿正反两方面的论点或论据作比照，

25、在比照中证明论点；(4)比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。三、应用12、(1)阅读模式更加“多元”，“体验式阅读”成新风气。(2)例：朋友圈阅读、网络读书小组、读书微信群、网络文学书迷会、读书打卡等。(3)言之有理即可。【解析】此题考查对材料内容的理解。要结合关键句子回答。”图书馆内不仅能看种类繁多的电子书籍，也能看当天的报纸 和期刊，甚至市民通过扫码就能顺畅阅读”“市图书馆还推出了读书朗读比赛、红色图书进军营、艺术作品展等丰富 多彩的活动”不少读者在这里免费读书喝咖啡”，说明阅读模式的“多元化”，以此“提升市民的阅

26、读体验”， 使之成为一种新风气。(2)此题考查发散思维。根据材料分析阅读新风气的特点，“地铁里孜孜不倦的读书族，大都 拿着Pad、Kindle或手机，或者干脆闭起眼睛听书，可见阅读新风气是指电子阅读成为主要阅读方式；然后结 合现实生活中人们喜爱的电子、网络的交流方式，如朋友圈、微信群、网络文学书迷会、网络打卡等，使之与阅读结 合起来，大家一起来提供阅读。此题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明 确题意。此题要求消除老师和爸妈对孩子网络阅读的顾虑。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然 后结合材料内容，向他讲明网络阅读的好处，并代表孩子说明态度，即在网

27、络面前能很好地控制自己；注意语气要委 婉，可以加上象征性的征询，如“你说对吧” “你认为呢”等。语言表达要简明、通顺、连贯、得体。四、综合性学习与写作13、范文：那段自由的日子自由是每个人所向往的。一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他(她)玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破 血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。我，被语数英物化政史无情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往 哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的自由交响乐让我向往，而我却不能出去。有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离

28、弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对 属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求 自己的梦想了。我疲惫地躺在书山题海中，无力地张开眼帘想看到希望。突然，妈妈翻开“笼子”对我说：“累了吧，累了就休 息休息。”听到这，我像离弦的箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面对灿烂的阳光，我欣喜假设 狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属于自己的梦想。它无忧无虑地在天空中自由飞翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它应该做些什么呢？想 着想着，一张巨大的网已把它网住，它知道发生了什么，它所有的挣扎都是徒劳

29、，它终于放弃了。它的夙愿已完成。 那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。我在跳跃的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了，一句冰冷的话让我知道了什么是现 实。我放下梦想，但我无悔。因为只要我用倔强的双手握紧梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。那段自由的日 子成为我内心的慰藉和动力，为了梦想，我必须全力以赴。一瓣雪花在深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里仰望，一个人静静地徜徉于那段自由的日子【解析】此题考查半命题作文。首先审题。从内容上看，这道半命题作文没有提供任何提示语，要求补题的词语是命题者提供的“温暖”“自由”“孤 单”“烦心”四个词语，要求考生把题目补充完整。题目所给

30、出的词语“日子”，简洁易懂，审题的难度不大，但如 果脱离自身生活选材，难免内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成 长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空， 是导致文章内容失真、虚假的重要原因，宜从小处入手，从自身角度去思考写作内容。其次，选材。选定词语后，就必须要考虑选材的问题，而所选素材是为中心服务的，所以须选择那些典型的具有代表 意义的事件从而更好的突出中心，烘托人物的心情。另外题目是那段 的日子，既然是“那段”所选素材可以不止一件但是不能超过三件，可以从多角度来阐述自己所选词语，只是在表

31、达时切记不可平均用笔墨，应做到详 略得当，这样中心主旨才会突出，给别人的感觉也不会过于冗杂。第三，结构手法。虽为一篇记叙文，写作时亦不必将六要素面面俱到。只是要侧重人物的心情，要重点刻画人物丰富 的心理活动，当然也可以通过其他的面目表情来表达，总之刻画时要多使用几种描写人物的方法及描写的方式，这样 人物的形象也会饱满深入人心。此外，我们常说“文似看山不喜平”，表达时切不可平铺直叙，要做到起伏有致，能 给人以意想不到的感觉，加上详略得当的安排，构思就显得清晰明了了。第四，立意。立意一：那段日子，让我很“烦心”。我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和 老师的眼里我们是不懂事的孩子

32、。可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓。这个作文需要搜索自己经历中的 一件记忆犹新的事情，详细表达，细腻描写，展现自己的成长感悟。立意二：那段日子，让我很“温暖”。那段日子, 我的世界春暖花开。写给自己生命中带来温暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘 埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。（邹忌讽齐王纳谏）十年来革命大开展,（贺敬之回延安）一切都像刚睡醒的样子,O（朱自清春）而现在,我在这头,大陆在那头。（余光中乡愁）5 .运用课外阅读积累的知识，完成以下小题。（1）下面是小说骆驼祥子中关于“虎妞”的情节，按序排列正确的一项为哪一项（）虎妞掏钱买车虎妞假装怀孕虎

33、妞嫁给祥子虎妞结识小福子A. B. C. D.（2）我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期，我没有受到践踏，我没有被弄得僵化。 我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我 所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不 可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。（选自简爱）上文中A处的人物是指,从小说的情节看，简爱产生“非走不可”的念头是因为 o二、阅读7.阅读下面文言文，完成以下小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以

34、观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加 冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦, 那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜览而 食之。德辉天性孝悌，操履清慎，既就外傅，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒丰州，禄食充足, 甘旨有余，那么市笔札录书，夜诵不

35、休。已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安此耶！仕缺乏以匡君福民，隐缺乏以悦亲善身， 天地之间，人寿几何，恶可无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。注释：操履：操行。外傅：老师。监酒：监管制酒。恶可：怎么能，如何能。L解释以下加点的词。每假借于藏书之家 又患无硕师、名人与游 俟其欣悦 适岁凶 那么市笔札 录书.翻译以下句子。故余虽愚，卒获有所闻。乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。2 .甲文作者借到书“手自笔录”“弗之怠”，乙文作者“市笔札录书，夜诵不休”，这表现了他们怎样的共同心态？3 .宋濂与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？请结合两文内容，进行简要分析。8.阅读下面

36、的文言文，完成下面小题。（甲）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所 不能。人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后筋。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。.（选自孟子二章）（乙）当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣。此二者皆已不 及，而病在支体，假设得良医，可速愈也。天下之病,势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施 设，非抽

37、愈病，又致民于寿。假设于此时，使良医不得尽其术，那么天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮改作，以成大功，天下幸甚幸 甚！（选自蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹，有删改）（注释）支：通“肢”。使：假使。惮：怕，畏惧。乞：乞求，请求。韩琦：北宋政治家，名将。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（.）A.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤/医者能早去之病/且安矣B.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣C.其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤医者/能早去之病/且安矣D.其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤医者/能早去之/病且安矣.解释以下语句中字词的意思。（1）舜发于吠

38、亩之中 发：（）（2）劳其筋骨劳：（）（3）势已如是是：（）（4）非徒愈病徒：（）.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。（1）故天将降大任于是人也。（2）病在支体，假设得良医，可速愈也。2 .甲、乙两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？9.阅读下面的文言文，完成以下小题。聊斋志异狼三那么（第一那么）有房人货肉归，日已暮。欺一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却；及走，又 从之。屠思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归。昧爽；往取肉， 遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，那么死

39、狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时 狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼贝”罹之，是可笑也！货：出售、卖。欺（xtl）:忽然。瞰（kan）:窥视。却：退。诸：之于。蚤：通“早”o昧爽：黎明。逡（qtin）巡：有顾虑而徘徊不前。审：细看。罹（1。：遭遇祸患。L用给以下句子划出三处节奏。遂钩肉翘足挂树间示以空担狼乃止。2 .以下语句中加点词语解释有误的一项为哪一项（）A.有屠人货肉归归：归来 *B.示以空担示：让看C.直十余金直：通“值”，价值D.缘木求鱼 缘：沿着、顺着.翻译以下句子。屠思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。3 .想象一下，狼

40、是怎样被钩挂在树上的？狼为什么会犯“缘木求鱼”的错误?10.阅读下面的文字，回答以下问题。小叔我至今记得小叔的模样。花衬衫，喇叭裤，长长的鬓角像钩子一样紧贴面颊，有时斜背一把吉他，在小镇的青石板路上招摇而过，一不留 神踩一脚泥卜叔是出了名的时髦青年，八十年代流行的东西，没有他不玩的。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”幺儿从来是最受宠爱的吧。爷爷常埋怨奶奶, 把小叔宠成了废材。他对这个到处惹是生非的“小畜生”头疼不已，可除了打，好像也没有太多的方法。我爷爷的打算是，让初中毕业的小叔先晃荡两年，等他退休了，让小叔顶替他进国二厂。我爷爷是八级钳工，老 党员，凭一双手做到工人

41、阶级的塔尖。新任厂长是他徒弟，应该会卖他这个面子。小叔一边往嘴里扒饭，一边嘟曦：“我才不去国二厂我要做生意。”“你小子敢？看我不打折你的腿！” 爷爷大声吼道，似乎要吃了小叔。国二厂的全称是县国营第二碾米厂，响当当的大厂，进厂就发两套工作服、一双翻毛皮大头皮鞋。逢年过节，整 箱整箱的国光苹果、整条整条的大青鱼放在仓库里，等职工搬回家。在我爷爷看来，那些做生意、跑单帮的，不过是 暂时钻了政策的空子，国家早晚会回过头来收拾这帮投机倒把的。我爷爷坚信，个体户再有钱，不过是一时风光，国 营大厂才是千秋万代的。第二天小叔没回家。我奶奶翻床头柜，发现少了一百八十五块钱。十年过去了。.国二厂的日子一天不如一天

42、，工资发不出来，工人只上半天班；老街上，显赫一时的供销社被拆了，原址建起一 座“温州皮鞋城”。然而，出门赚大钱的小叔依然杳无音信。关于小叔，有了些不好的传言。有人说他在煤矿出了事，几十个人全部闷在了井下；有人说他死于黑帮械斗，尸 体被趁沉入海底。奶奶怎么都不信。她拉着我的手，絮絮叨叨：“你小叔六岁时掉进河里，差点儿送了命。那天我在纺织厂上着班, 突然一阵心口疼。母子连着心，真要出事了，做娘的一定感觉得到。”爷爷想起这个儿子就暴跳如雷，不是骂他没长进，有家不敢回，就是骂他没良心，赚了钱忘了爹娘。骂完瘫坐在 躺椅上，大口大口地喘气。渐渐地我才明白，爷爷的痛骂何尝不是一种自我抚慰：情愿他是个瘠种，情

43、愿他忘恩负义，也不愿相信更残酷的 结局卜叔可能已经不在人世。有一天爷爷把我叫到跟前，很严肃地问我：“偷渡的人是不是很难回来？ ”我支支吾吾地说：“是，国外管得严。” 我不敢看爷爷的眼睛，我怕毁了他的救命稻草。第二天，墙上贴了一张世界地图。渐渐地，大家开始回避小叔的名字。在一次大装修后，小叔的房间成了厨房，锅碗瓢盆替代了昔日的吉他。床被 拆了，墙上的歌星海报被撕下，旧衣服被塞在樟木箱里，搁在大衣柜顶上，书和磁带大多被我带回家。爷爷老了。他不再大声说话，不再发脾气，不再昂首挺胸地巡视他的菜园子。他把躺椅放在那张世界地图前，一 坐就是一下午。抵不过岁月煎熬的爷爷倒下了。奶奶的手颤抖着，合上了爷爷的眼

44、睛。奶奶从此绝口不提小叔。一场葬礼，宣告 了两个男人的死亡。两个姑妈不放心奶奶一个人，都想接她过去住。奶奶不肯，说她一个人过挺好的，别的地方住不惯。她甚至不愿 去子女家过年，宁可一个人守着老屋。奶奶的生活很规律，这多少让子女放心。她每天五点起床，在院子里做一套自己创造的健身操，早饭是咸菜热粥, 吃完出门散步，去附近的公园坐一坐。钟点工阿姨过来做午饭，没吃完的晚上热一热再吃。下午打个盹儿，看看电视, 偶尔有老相识过来聊些闲话。晚饭后早早锁了院门，躺在被窝里听收音机。墙上挂着新拍的全家福，一大家子人簇拥着奶奶，祖孙四代，前后三排，站得密不透风，不觉得少了一个人。奶 奶眯着眼睛，笑得很开心。前年除夕

45、，我和爸妈回老家陪奶奶守岁。奶奶在爷爷的照片前点上三炷香，放上一碗他最爱吃的红烧锻鱼。暮色 昏黄，屋外的鞭炮开始此起彼伏。夜里，我睡在老屋里，点着火盆，压着厚厚的棉被，沉重而安心。半夜，不知为什么醒了。我走出房间，看见院子的大门开着，零星的烟火，照着一个苍老的背影。是奶奶。她一动不动地站在那里，像在等一个人。伫立良久，奶奶轻轻地合上大门，没有插门闩。然后转过身，慢慢地拖着那条患痛风的左腿，走回房间。（文汇报2018年7月）.题目叫“小叔”，可小说并没有多少笔墨写小叔，你怎么理解？1 .小叔“失踪”后，爷爷、奶奶对于小叔的思念和盼望在文中有很多描述，请分别归纳出来。爷爷：奶奶：2 .文中交待“国

46、二厂”过去和现在的两段文字，在小说中没有什么作用，可以删去。你的意见是什么？3 . “真爱无声”小说中有很多这样的细节描写，从文中找几处，并说说这样写的好处。4 .小说结束也没有交待小叔的下落，出门闯荡的小叔结局倒底如何？发挥你的想象提纲式的写一段话，补写一个结局。 11.这才是我们应该追的星王丹“身为一叶无轻重” “愿将一生献宏谋”。2019年1月16日，著名核物理学家、我国核武器事业重要奠基人 于敏院士去世，享年93岁。先生的离去，早已跨越了学科的界限，引起了全社会的广泛关注，被视作舆论声量重要参照指标的两微（微博和 微信）数据就是明证。光明日报微信公众号16日首发的于敏院士去世的消息，阅

47、读量已经超过10万；光明日报法人微 博该消息的阅读量约2300万。每一次点击，都是一份关注、一份致敬和缅怀。人们在怀念和致敬中，回顾先生惊人的事业和沉默的人生，重 温那段艰辛的岁月和不屈的探索，脑补他在黄沙大漠中大声吟诵“不破楼兰终不还”和后出师表的场景。有网友 留言说：“这才是我们应该追的星。”追于敏院士这样的星，当然是出于他在我国核式器事业中不可撼动的地位和所做出的不可磨灭的贡献，但似乎 又不止于此。他在时代的漩涡中如何张弛，在功名和真理之间如何选择，在时间的巨大馈赠面前如何淡然处之，都让 每一个走近他的人着迷不已。风骨坚韧、不失本真，有着“为天地立心，为生民立命”的家国情怀，也不乏“为一

48、大事来，为一大事去”的 人生气魄，这几乎就是于敏院士所代表的科学家群体的共同特质。他们将个人命运和民族兴亡紧紧相连，在民族复兴 的伟业中成就人生，在造福群众中实现自我。梁思礼、华罗庚、朱光亚、王希季、钱学森、师昌绪、郭永怀、南仁东、 黄大年、程开甲 如果列下去，这个名单还可以拉得更长。如果科学家也有所谓“人设”的话，大抵也就是上文描摹出的样子吧。而且选择“追这样的星”的人，似乎也 不必担忧可能出现的“人设崩塌”。回望历史风云，他们的价值坐标不曾迁移，他们的信仰始终在场。也许有人觉得 谈“责任” “使命” “信仰”这样的大词有点空洞和矫情，但面对社会的喧嚣浮躁，恰是于敏们的故事，让我们得以 暂时停下来，重新审视精神上的困惑和价值观上的迷茫。由此，也就不难理解，于教们的离世何以引发多个行业各个代际的集体悼念，于