浙江省宁波市慈溪市2021-2022学年中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（ ）学会爱自己，是要我们学会勤于律己和 自己。这一生总有许多时候没有人催促我们、指导我们、告诫我们、叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最

2、真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和保护随时都有失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵 的草，而成长为一株 的树。枯荣随风笔直葱茏枯荣随风笔直葱茏A.端正默默无闻美丽多姿B.矫正C.矫正默默无闻美丽多姿D.端正1 .以下加点词语运用不正确的一项为哪一项（） 对于长沙这座城市来说，今年五一假期有些“不同以往”O橘子洲景区湖光山色，风景宜人；游人熙熙攘攘，兴致勃勃。停车场里停满了来自全国各地的车辆。景区内的纪念品商店以其优质的服务，合理的价格吸引了众多游客选购， 生意葱茏。景区环湖绿道长约15公里，沿途花朵婉紫嫣红，是市民踏青赏春的好去处。 A.湖光

3、山色B.熙熙攘攘C.生意葱茏D.蛇紫嫣红3.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项为哪一项（）（情境）2019年2月7日晚，川航飞迪拜的航班因尚未证实的原因返航。由于飞机并没有选装放油设备，只好在 空中盘旋消耗燃油以减轻飞机的重量。最终，飞机在空中盘旋了六个小时30圈之后降落在成都的双流机场。得知这一 消息后，王小红便在网络上针对此事发表评论：A.原谅我不厚道地笑出了声。傻人傻事我见得多了，还真没见过这么傻的！B.乘客买了一张机票，可以足足观赏到三十遍迪拜的美景，这钱花得真值！C.好在有惊无险，人机平安，但川航也该吸取教训，起飞前考虑周全一些。D.看来运动果然是减肥的最好方法，不仅对人来说是这

4、样，对飞机也适用。4.以下句子，没有语病的一项为哪一项（）A. 2019年寒假，我市“智慧教育名师在线”平台开始授课。B.由于去年倒春寒的天气，使老兰州八景之一的皋兰什川“梨苑花光”胜景不再。C.近日，我省市场监管局发布公告，要求在全省所有校园及周边200米范围内禁止销售“辣条”。D. “巨婴” 一词被评为2018年“十大流行语”之一。一个成年人是否算“巨婴”，关键看他心理水平滞留在婴儿阶 而背柴火?”路人回答说：“我爱惜它的毛。“文侯说：“你不知道里皮磨坏了，那么毛就没地方附着了吗?”8、1. 放晴 起、动 担忧、忧虑 所以2. 然滕豪迈自负/罕受人言/正（文正）患无隙以规之B3. （1）唉

5、！如果没有这种人，我追随投奔谁呢？（我同谁一道呢？）（2）从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。4. 以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后德才兼备、豪迈自负、很少接受他人意见围绕“以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后，发奋有为、奉献社会”来答即可【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“开”，古今异义，今义为“翻开”，这里的意思为 “放晴”；“惊”，古今异义，今义为“吃惊”，这里的意思为“起、动”；“患”，古今异义，今义为“祸患”，

6、古义为“担忧、忧虑”；“故”，一词多义，有“原来”“所以”“原因，缘故”等意，这里意为“所以”。做题时 要结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助 标志性词语断开比拟明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一 些特征巧妙断句，比方借助句式，借助对话词日”、“云”等。本句中可借助句意、句子结构来断，本句由两个主 谓句组成，第一个主语是“滕（滕子京）”，“豪迈自负”和“罕受人言”是两个连续的谓语；第二个主谓句“正（范 文正）患无隙以规之”中间不用断开。故在“负”

7、“言”后断开即可。2 .此题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等 现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.为：心理活动/被；B.以：因为/因为；C.先：在之前/前，前面的；D.书：书信/写。4 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达

8、句顺.此句中重点的词 有：（1）微，没有；斯，这，这种；归，归依。“吾谁与归？ ”是一个倒装句。（2）谪，贬官；辞，言语；色，神色。5 .此题考查分析人物形象。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托 等。“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表 现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的高贵品质；“负大才” “豪迈自负”表现了滕子京的德才 兼备、豪迈自负，“罕受人言”说明他很少接受他人意见。6 .此题考查发散思维。首先要理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，这是一种以天下为己

9、任、忧国忧民、 吃苦在前享乐在后的思想；然后联系社会生活，谈这种思想在今天的社会里仍有它存在的必要性，谈人们应如何发奋 有为、奉献社会。参考译文：甲：像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山 岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；黄昏时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。 这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担忧人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧 条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔

10、时而 停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散， 皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉 璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣 和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高 尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国 君忧虑。

11、这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在 天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？乙：滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。 范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。 范仲淹担忧没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇岳阳楼记。所以文中写到：“不以物喜, 不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝好友了。9、1. C黄州东南三十里为沙

12、湖/亦日螺师店/予买田其间/因往相田得疾2. 庞安常异在“以眼为耳”，“颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”；苏轼异在“以手为口”，因诗文惹祸，虽被贬，但他乐观豁达、积极向上。启示：庞安常角度：尽管他生理上有缺陷，但自学成才，成为巧手神医，救人无数。告诉了我应该要自信乐观，觉察 自己的潜能，为社会尽自己绵薄之力。苏轼角度：遭遇人生困境，不要怨天尤人，应该沉着自信、乐观旷达，活出自 己的精彩。【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：于是，就/终于；B：超出/消失；C：大约/

13、大约；D：居高面下/将要。 应选C。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：黄州 东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺狮店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。可以根据句意进行停 顿。2 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。“颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”的意思是：聪 明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。“以眼为耳”是庞安常与常人不同的地方。 “余以手为口”的意思是“我用手

14、当嘴巴”，这是苏轼“异”的表现。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读 的个性体验和独特感受，从庞安常或苏轼的角度谈启示都可以。如：本文是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的，作者当 时被贬，但文章并没有透露出他的消极情绪，相反他称自己为“异人”，表现了他能以乐观积极的态度来面对人生的 困境。选自东坡志林 苏轼年代：北宋参考译文：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蜘店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说 有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给 他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴

15、巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当 代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在新水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条 兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨 里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜易逝那种消极 悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。10、1.作为文章的线索贯穿全文以小见大，通过日常生活中的琐事，引出深刻的道理。3 .习惯骄傲焦急.这句话运用了反复的修辞手法，“惊叹”强调了这袋盐的重量之大，“感慨”强调了对注满空气的盐袋的不舍、懊 丧

16、之情以及由此引发的种种思考。4 .蚕食是“逐步侵占”的意思，结合自身经历谈。5 .总结全文，深化主题，升华情感。“智慧”是面对生活永远充满忧患和惊奇；“智慧”是面对自己所拥有的亦要小心和细致；“智慧”是认知时间于生命的意义；“智慧”是理性的目光和柔软的心灵的结合。【解析】.此题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“一袋盐”交代了文章的写作对象，同时作为本文的叙事线索，表达了作者真挚的情感。点睛：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展 开）。3、作者感情

17、的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者 兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。1 .考查对文章情节和人物情感的梳理。解答此类题，要通读短文，然后根据提示，根据故事情节来分析人物的情感,般在文中都有原词可以用，“每次我用盐罐去找:盐，都要对着那巨大的一袋盐惊叹半天”“早就习惯了逛超市不买 盐早就习惯了大手大脚地用盐腌咸菜、腌鸡蛋、腌一切能腌的东西”“我为这一袋盐骄傲”“然发现那一座盐山竟快 被我们吃空了！我急煎煎地把老徐喊过来”，从句中提取即可。2 .此题考查句子的赏析。鉴赏文

18、章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么，但是，无 论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴 赏要分析的句子。这句话运用了反复的修辞手法，“惊叹”强调了这袋盐的重量之大，“感慨”强调了对注满空气的 盐袋的不舍、懊丧之情以及由此引发的种种思考。3 .考查对词语的理解。理解词语要结合语境，“蚕食”比喻侵吞他国土地如蚕之食叶，这里是指对盐的逐步侵占，结 合自己的实际，谈出对某一事物的逐步侵占即可。4 .考查文段的作用。结尾段的作用：结构上：与文章的标题相呼应；内容上：点明主旨，深化主题。此题总结全文, 深化主题，

19、升华情感。理解“智慧”含义，结合作者的议论“偷走了我们所有的忧患与惊奇，我们大把大把地挥霍着 那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食”来解答。11、1.观看有关炊烟的图片和视频；回老家重新体验炊烟；在城里别墅搭灶台；在农家乐炉灶烧火拍炊烟.连用三个比喻，写出炊烟的不同情状（无风时像树，有风时像云，无论有风还是无风都是动人的画卷），隐含（表达）了作者对炊烟的赞美，为下文寻找炊烟作铺垫（埋下伏笔）。5 .小孩不识炊烟为何物说明炊烟已消逝得太久了；借小孩的天真发问促使读者去思考，留给读者以丰富的想象空间， 强化了作者对追寻不到炊烟而产生的茫然、困惑、伤感之情。6 .炊烟，蕴藏着童年（故乡）的美好回忆

20、，炊烟，承载着母亲的浓浓爱意，炊烟，激发了作者的创作灵感（欲望）（或: 翻开了作者闭塞的写作思路），炊烟里也寄托了作者对美好事物流失的遗憾惋惜之情。【解析】.此题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上, 审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题可依据文章所叙写的“他 找来一些有关炊烟的图片和视频，反复播放。”“徐翔决定回老家一趟，去重新体验一下炊烟。” “无奈之下，徐翔 想出一个方法，在城里自家的别墅，按照老家灶台的样子，依葫芦画瓢雇民工垒造了一个。”“炊烟透过老石屋的烟 筒在屋顶袅袅升起，徐翔

21、手忙脚乱地摆弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。”这些内容概括 作答。1 .句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表 达感情。（比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情 和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比： 条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。）本小说第段写作者回忆小时候的炊烟，把炊烟分别 比作“树、云、画卷”，连用三个比喻，写出炊烟的不同情状“无风时像树，有风时像云，无论有风还是无风都是

22、动 人的画卷”，表达了作者对炊烟的赞美，为下文寻找炊烟埋下伏笔。2 .此题考查学生对文章重点句子的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘 托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，结尾通过一个小男孩 的口问出“炊烟是啥？ ”说明小孩不识炊烟为何物，炊烟已消逝得太久了；引起读者的思考，留下想象空间。突出了 作者的茫然、困惑、伤感之情。3 .此题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深 层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文

23、章还赋予了它更深刻的内涵, 要深入思考结合主旨挖掘出来。结合“那时的炊烟，是那么亲切，那么温暖，是那么充满诱惑力，他远远地凭着嗅觉, 就能品味出家中母亲做出的饭菜是啥“理解，“炊烟”是作者对美好童年的回忆，包涵着母亲浓浓的爱。“看着越升 越高的炊烟，他脑海里的那些闭塞的思路瞬间灵动起来。”“炊烟”翻开了作者闭塞的写作思路。结合末尾句“徐翔 隐隐听到人群中有个小男孩在问，炊烟是啥?”分析，“炊烟”已消逝久远，寄托了作者对美好事物流失的遗憾与惋惜。 据此理解作答。三、应用12、（1）改革开放初期，我国的工业滞后，但环境质量好；改革开放中期，我国工业开展了，环境却变坏了；近几年 来，我国工业平缓增长

24、，环境也变好了。（言之有理即可）（2）例如：四十载经济开展露新容【解析】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表 脚的文字，弄清说明对象和比拟角度。答题格式为思考比拟数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的 意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住改革开放初期、中期和 近几年来三个时段的数据比拟得出结论。（2）此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。根据上联的句式特点，二十年（时间）

25、工业环保（偏正短语）呈笑脸（动宾 短语），拟写为：四十载科技领跑壮国威。四、综合性学习与写作13、范文留点惬意给自己生活中无处没有绊脚石，谁也不可能一路上都被放绿灯。生活是需要耐心的啊!人活在世上，有的获得洋洋洒洒，闭上眼后潇洒离去。有的人活得手忙脚乱，似乎一整天都不能停下来，都那么就 会被时间踩到头顶上，任由时间分配。时间其实是个很好玩的东西，你越是跑得快，他就越是跟得紧，当然，时间可 不会疲劳，而你在不停的跑的同时，体力也在下降，过不了多久，你就会被时间踩在脚底下，让时间做你的主人。人 都说要活就活得潇洒，惬意地走在人生的路上，一步一步，脚踏实地，跑得太快，也许有一步还没有踏到就往前冲了,

26、 不懂得享受生活的人便会觉得一天是多么短暂，多么无聊。真正聪明的人，他会以一种以慢制快的方式好好走自己的人生路，该干什么就干什么，以一种惬意的心情去做事, 做起事来自然不会觉得无聊，紧张的心情会使人在某一瞬间迷失方向，从而造成可怕的后果，慢慢来，即使海绵看起 来干巴巴的，但是只要你一点一点的将他挤出来，那时间还是有的。虽然惬意，但不可大意。即使你在享受的过程中来做一件事，也不要以为自己仿佛正处于飘飘然的状态，要知道 时间可是不会惬意的，他会跟在你背后，如果你太过于松散，那么时间也照样会才踩在你的头顶上，要保持一种百分 之四十九惬意，百分之五十一清醒的态度，惬意过头了会变成贬义词，有的时候，感到

27、自己太过松散，就要清醒清醒, 让自己明白接下来要干什么，不要因为很惬意而托迟十分钟。要做就做生活的主人，时间的主人，只有掌控好这两者之间的关系，才能活得潇洒，活得自在!【解析】 题目中给出的一段文字，起到了帮助我们翻开思路的作用。从“生活中，我们总得留些什么给自己，给他人，给生活, 给自然也许是几个柿子，也许是一抹微笑，也许是一缕阳光”可知，第二空应填对象，第一空应补充填写给 这一对象一些生存的空间，一种乐观的心态，一种昂扬向上的精神等，也可以是具体的事物。第一空应是写作的重点, 以从中获得的感悟与启示，对其的感情为表现主旨。以“留点惬意给自己”为例，就是要自己学会慢下来，不只是匆 忙赶路，要

28、让自己慢慢感受生活。“留点惬意给自己”也就是要给自己一点自由的空间，以一种沉着乐观的心态感受 生命，惬意应成为写作的重点。如果写出议论文，以“留点惬意给自己”为例，把题目作为中心论点，文中分别论述为什么要给自己留点惬意，怎样 留点惬意给自己，通过两种生活方式的比照，得出结论，向读者发出号召。4 .补出以下句子中的空缺局部。子日：“,于我如浮云。”论语，述而,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）莺飞戾天者，望峰息心；,窥谷忘反。（吴均与朱元思书）,何似 在人间。（苏轼水调歌头明月几时有）习主席在2018新年贺词中引用杜甫的茅屋为秋风所破歌中的诗句说，“, !” 340万贫困人口实现易地扶贫搬迁、

29、有了温暖的新家，各类棚户区改造开工数提前完 成600万套目标任务。5 .阅读以下名著选段，完成后面小题明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动换来的。这本书的命运决定着保尔的命运。如果原稿被退回来，那么，他就完了，如果它的缺点是局部的，还可以由他进 一步加工来消除的话，那么，他就马上开始新的进攻。.母亲把沉重的包裹送到邮局去了。紧张期待的日子开始了。保尔一生从来没有像现在这样焦急地等待着来信。从 早班信盼到晚班信，可是列宁格勒仍然没有回音。

30、出版社的沉默越来越急人。失败的预感一天比一天明显了，保尔觉得：如果他的著作遭到无条件的拒绝，那也就 是他的灭亡。那样他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。在这时候，他又想起了郊区滨海公园的那一幕情景。他反复地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使自己的生命变得有用，你是否尽了一切努力了呢？ ”他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！ ”许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟一样激动的母亲突然走进屋子，喊道：“列宁格勒来信了！ ”那不是信，是由州委会打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经

31、被砸碎，现在他拿起新的武器,回到战斗的 行列，开始了新的生活。1 .结合原著，选文中保尔”铁环已经被砸碎”具体是指 O.保尔写作成功的原因有多种，请结合原著，说说有哪些因素？2 .有位教育家曾建议：”每个成长中的青少年，都应该读读钢铁是怎样炼成的。”为什么这部小说值得一读呢？ 请从两个角度，联系原著谈谈你的看法。二、阅读7.阅读下面文言短文，完成文后题目反裘负刍魏文侯出游，见路人反裘而负刍。文侯曰：“胡为反裘而负刍？ ”对日：“臣爱其毛。”文侯曰：“假设不知其里 尽而毛无所恃耶？ ”（注释）刍：柴火。1 .翻译:假设不知其里尽而毛无所恃耶？2 .出自这个故事的一个成语是。8.阅读下面甲、乙两段

32、文言文，回答以下问题假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形； 商旅不行，槁倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。 是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯

33、人，吾谁与归？滕 子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然 滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不 以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。负依仗。贻遗留。规劝诫。1 .解释划线的字连月不开 （）（2）波澜不惊（）患无隙以规之（）（4）故记中云 （）2 .给乙文中划线的句子断句。然滕豪迈自负罕受人言正（文正）患无隙以规之.下面句中划线词的意义相同的一组是（）A.或异二者之为为众忌疾.不以物喜 扶苏以数谏故选自陈涉世家C.先天下之忧而忧 亲贤臣，远小人，此先汉

34、所以兴隆也（选自出师表）D.子京忽以书抵文正 即书诗四句，并自为其名（选自伤仲永）4 .翻译下面各句噫！微斯人，吾谁与归？自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。5 .理解填空。从甲文可以看出，范仲淹具有 品质。从乙文可以看出滕子京是一个 的人。6 .九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。9.阅读下面的文言文，完成以下小题。黄州东南三十里为沙湖亦日螺师店予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋， 而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之日：“余以手为口，君以眼为耳，皆

35、一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云： “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，体将白发唱黄鸡。”是 日剧饮而归。庞安常：世代从医，颇有名气。王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。1.以下各组句子中，加点词语含义相同的一项为哪一项（） A.遂往求疗/遂迷，不复得路 B.而颖悟绝人/湖中人鸟声俱绝 C.寺在薪水郭门外二里许/潭中鱼可百许头 D.下临兰溪/故临崩寄臣以大事也 .请用三条“/”给文中画线的句子断句。黄州东南三十里为沙湖亦日螺师店予买田其间因往相田得疾.苏轼称自己和庞安常都是

36、“异人”，结合选段说说他俩“异”在何处？你获得了怎样的启示？10 .记叙文阅读一袋盐张丽钧1998年，一个做小生意的亲威送来一袋盐25公斤的一蛇皮袋子盐呀！他将那一袋子盐扛上楼，“崂”地卸 在他脚边。听到我对着那巨大的一袋盐惊叫，他歉疚地搔着头，眼睛望着别处，闷闷地说：“嫂子慢慢吃吧。”亲戚走后，我跟我家老徐说：“我的天！他这是想让咱们吃一个世纪吗？ ”每次我用盐罐去抗盐，都要对着那巨大的一袋盐惊叹半天。我跟自己说：“到哪辈子才能将这海量的盐吃完 呀？ ”扪了一次又一次，可那一大袋盐，似乎半点都不见少。我跟办公室的同事们说：“谁要盐？有人送了我家老大 老大一蛇皮袋子盐呢！“大家笑起来，说：“要

37、是别的就帮你吃点，盐嘛，你自己慢慢吃去吧！”慢慢地，那一大袋子惹得我惊叹不已的盐，竟淡出了我的视线。早就习惯了逛超市不买盐，拿藐视的目光瞥着 货架上那可怜的一小袋一小袋盐，对它们说：哼！我家的那袋盐，堪做尔等祖宗；早就习惯了大手大脚地用盐腌咸菜、 腌鸡蛋、腌一切能腌的东西，大把抓盐的时候，心里说：守着偌大一座盐山，不肆意挥霍，何其羞愧！时间挺进了 21世纪，我们家的盐还有多半袋。我跟老徐说：“我为这一袋盐骄傲！因为它是我们家跨世纪的盐！”大约到了 2003年，有一天，我照例举着空盐罐去抚盐，突然发现那一座盐山竟快被我们吃空了！我急煎煎地把 老徐喊过来，拎着那仅剩了一点点盐的空袋子跟他说：“我简

38、直不敢相信，这才五六年的工夫呀，咱们居然吃进去了 4斤盐！ ”老徐幽幽地说：“咱们没吃，时间吃了。”扔掉那个空蛇皮袋子的时候，感慨淹没了我。我问自己：还有什么东西，是时间嚼不动、咽不下的呢？来自那一袋盐的感悟，足以投射我的后半生我在初见那饱满的一袋盐时，惊叹了又惊叹；我在舍离那个注 满空气的盐袋时，感慨了又感慨。但是，我很难回忆起漫长地享用着那袋盐的日子里的点滴心绪。与初始的拥有与懊 丧的挥别相比，那中间的漫漫时日仿佛是专门供人忽略的。这事体，具有多么强烈的象征意义！当一个链条（譬如婚 姻的链条、事业的链条、生命的链条）足够长，长到令我们难以看到它的起点与终点，我们茫然面对着那中间环 节，除了

39、麻木、冷淡，几乎无事可做。一种稳切平安的占有，偷走了我们所有的忧患与惊奇，我们大把大把地挥霍着 那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食。想起了巴尔扎克的驴皮记。主人公瓦朗坦得到了一张神奇的驴皮，它可以帮助主人实现任何愿望，然而，每 实现一个愿望，驴皮就会缩小一些，主人的寿命也会随之减缩一些其实，驴皮的损耗与生命的损耗都属于不可违 逆的事件。时间，最是贪吃，万事万物，悉数填入了它无厌的腹中。你挥霍的手，何时方能被理性的目光蛰痛？0你麻木的心，何时方能被那初始的惊叹与舍离的感慨赐予智慧，因而变得柔软、温煦、顾惜？ .文章的标题有何作用？1 .文中写“我很难回忆起漫长地享用着那袋盐的日子里的点滴心绪

40、”，试帮作者找寻点滴心绪。惊叹一 一.赏析以下语句。我在初见那饱满的一袋盐时，惊叹了又惊叹；我在舍离那个注满空气的盐袋时，感慨了又感慨。2 .“我们大把大把地挥霍着那超量的拥有，根本看不到时间对它的蚕食”，请结合自身经历，谈谈对“蚕食”的理解。 .文章最后两段有何作用？请对最后一段中的“智慧”做详细解读。11 .文学作品阅读寻找不回来的炊烟徐翔是个诗人。最近，他应一家文学杂志社的约稿，正在构思一首描写炊烟的诗。不知为何，他苦思冥想了多日，始终没有找到以往那种得心应手的感觉。无奈之下，他找来一些有关炊烟的图 片和视频，反复播放。只是，观看了整整一天，累得两眼发花，脑子里依旧空荡荡的。徐翔显得十分

41、焦躁和烦闷。难道，深藏在记忆 深处的那缕缕炊烟，已被都市的雾霾和沙尘所吞没，变得荡然无存了？记忆中，他的童年是跟母亲在老家度过的。那时的炊烟，是那么亲切，那么温暖，是那么充满诱惑力，他远远地凭着嗅觉，就能品味出家中母亲做出的饭 菜是啥。有多少回啊，当他一步迈进家门，喊一声娘的时候，母亲的身影多半是在炊烟里忙碌。闲着没事，他时常一个人独坐在村外西侧的土坡，遥望炊烟。没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房 里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集， 变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不管是有风的时候

42、还是无风的时候， 乡村上空的炊烟都是幅动人的画卷。可是炊烟与画卷又不同，因为烟里还有饭菜的香味，更有母亲殷殷的目光。徐翔决定回老家一趟，去重新体验一下炊烟。自从母亲去世后，约有二十年没回老家了。老家早已面目全非，早没了记忆中的样子。往昔杂乱无序的农舍早 已变成了整齐划一的红瓦房。一眼望去，整个村庄却看不到一丝炊烟，徐翔顿感几分失望。他住进堂叔家后，期待堂婶快些燃起灶火，好尽快看到朝思暮想的炊烟。可是，厨房早都改用沼气做饭了。徐翔恳求堂婶，能不能再用柴火为我做顿饭？堂婶有些不解，说为啥要用柴火，难道俺烧的饭菜不香吗？徐翔 连忙解释，说他就是想看看烟筒里冒出的炊烟。堂婶无奈地叹气，家里早就不用柴火

43、烧饭，连灶台也拆了，哪能有炊 烟冒出来啊。果然，徐翔整个村庄转了几圈，家家户户都没有冒出炊烟。他不死心，又到四周邻村寻找一番，也是如此。最 后，在堂叔家小住了几天，就怏怏地离开老家。无奈之下，徐翔想出一个方法，在城里自家的别墅，按照老家灶台的样子，依葫芦画瓢雇民工垒造了一个。他 又买来木柴，在灶膛里燃起。整得屋里烟熏火燎，他跑到屋外，仰头一看，却见别墅烟筒里冒出来的是一股浓烟，直 直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家样袅袅的炊烟呢？一次偶然，苦闷的徐翔被一个文友约去参加了农家乐一日游。那是一个偏僻的小村，还保存着农家原始的样子。虽然无人居住，却被开发成了农家乐旅游区，游客们可随意 游

44、览观光。徐翔兴趣大增。彳艮快，他在一间老石屋内意外地看到了儿时的灶台。兴奋之下，他恍假设回到了童年，急忙跑到 附近的路沟旁。柴草是现成的，随手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞进了炉灶，拉起风箱。很快，炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地摆弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟 袅袅飘起的样子。看着越升越高的炊烟，他脑海里的那些闭塞的思路瞬间灵动起来。他好久没有这种感觉了，他手舞 足蹈，诗兴大发，脱口而吟：炊烟是故乡平缓的呼吸飘曳在一个个游子的心房如今，早已触手不及见此，游人们纷纷驻足，围在老石屋旁看起热闹。突然，几个保安匆匆赶来，挤开人群，手里拎着灭火器，冲 进屋内，厉声呵斥

45、徐翔赶紧将炉火灭掉，并根据旅游区的平安条例，处以他200元的罚款。徐翔连忙灰头土脸地解释，对不起，我只想看看炊烟。这时，徐翔隐隐听到人群中有个小男孩在问，炊烟是啥？1 .这篇小说讲述“诗人徐翔为找灵感寻炊烟”的故事，他通过哪些行为寻炊烟？2 .小说第段写作者回忆小时候的炊烟，把炊烟分别比作“树、云、画卷”,请你说说连用三个比喻的妙处?3 .结尾为什么要通过一个小男孩的口问出“炊烟是啥？ ” ？4 .好的小说会让读者想到许多东西，让人陷入沉思。请你根据小说内容，说说作者笔下的“炊烟”里有什么？ 三、应用.阅读下面的材料，回答后面的问题。材料一：1978年12月18日，十一届三中全会决定我国开始改

46、革开放，这是中国命运的重大转折；2018年12月 18日，中共中央、国务院在人民大会堂召开大会，隆重庆祝改革开放40周年。40年来，中国经济持续快速开展，经 济总量占世界经济的比重由1978年的1.8%上升到2017年的15%左右，仅次于美国，位居世界第二；我国科技开展日 新月异，航天、电子、核电、高铁、新能源、医药等等，已领跑于世界之前沿。材料二：下面是改革开放40年来，全国工业与环境变化曲线图。注：表示工业增长率，增长率越大，工业开展越快；表示空气质量指数。(知识链接)AQI是空气质量指数(Air Quality Index)的简称，是定量描述空气质量状况的指数。其数值越大, 说明空气污染

47、状况越严重，对人体的健康危害也就越大。AQI共分六级，一级优，二级良，三级轻度污染，四级中度 污染，直至五级重度污染，六级严重污染，对应的空气污染指数划分为50、51100、101150、151200.201300 和大于300六档。(1)材料二中的曲线图反映了改革开放初期、中期和近几年来三个时段我国工业开展与环境变化的关系，请写出你的 探究结果。(2)有人根据材料二写出了上联，请你依据材料一对出下联。上联：二十年工业环保呈笑脸下联：四、综合性学习与写作.作文从古到今，陕县南堀上的农民们摘柿子从来不会摘完，都会留几个柿子给鸟儿。鸟儿吃柿子，与树做伴，也给树 带来了生机。是啊，生活中，我们总得留

48、些什么给自己，给他人，给生活，给自然也许是几个柿子，也许是一抹 微笑，也许是一缕阳光请以留点 给为题,写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名, 一律用ABC等大写字母代替；不得抄袭。参考答案一、积累1、B【解析】试题分析：（1）端正：指姿势挺直或者态度品行正派。矫正：改正。纠正。根据下文所说的“有人催促我们、指导我 们、告诫我们、叮咛我们“可知，填写的应该是“矫正”。（2）默默无闻：不知名，无人知晓。枯荣随风：草木的盛 衰随其自然。比喻人的得志和失意顺其自然。依据“学会为自己修枝打杈浇水培肥”，应该选用“枯荣随风”。（3） 依据语意所表达的“健康茁壮成长”，所以应该选用“笔直