高中三年级英语选修6第二课时课件.ppt

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1、 高中英语语法填空题高中英语语法填空题 解题策略解题策略 语法填空是近年来高考英语学科语法填空是近年来高考英语学科新推出的一种题型这种题型能全面新推出的一种题型这种题型能全面检测学生在检测学生在英语词汇、语法，英语词汇、语法，甚至是甚至是句法句法上的运用能力，能更科学地反映上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。学生的英语综合水平。命题特点命题特点1、填2、变变变填填连词连词冠词冠词介词介词副词副词代词代词名词名词动词动词形容形容/副词副词 关连词关连词(引导词）引导词）：三大从句三大从句(定语从句，名词性从句和主语从句）定语从句，名词性从句和主语从句） which, that, wh

2、o, although，what,why,where 等等 并列连词：并列连词： and, but, while, so, neither nor 等等 强调句，倒装句中的连词强调句，倒装句中的连词the; a+辅音音素；辅音音素； an+元音音素元音音素;n.前前; vi.后后; 定语从句介词定语从句介词+关系代词关系代词 等等 功能性连接副词：功能性连接副词：however, therefore ,anyhow 等等 修饰比较级的副词修饰比较级的副词 even，much 等等不定代词不定代词; 反身代词反身代词; 物主代词物主代词; 主主/宾格宾格 等等单复数，名词所有格单复数，名词所有格

3、; 与其它词性的转化与其它词性的转化谓语谓语： 时态，语态，情态动词时态，语态，情态动词, 虚拟语气等虚拟语气等非谓语非谓语：不定式，动名词，现在分词，过去分词：不定式，动名词，现在分词，过去分词比较级、最高级比较级、最高级; adj. adv. 相互转化相互转化;adj.修饰修饰 n. ; adv.修饰修饰 adj. / adv. / v. 解题步骤解题步骤1、跳读大意2、初填易题3、补填难题4、通读检查备考思路备考思路语篇型语法填空题大致有如下特点：语篇型语法填空题大致有如下特点： 一、给出动词基本形态，一、给出动词基本形态，填写词性词形转化填写词性词形转化(转为名词、形容转为名词、形容词

4、词)，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三 个词个词(从考试说明和样卷上从考试说明和样卷上只填一个单词）只填一个单词），或是填写非谓语，或是填写非谓语动词；动词； 二、给出形容词，二、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词化，转化为副词，或是填写反义词(前缀前缀)； 三、给出副词，三、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；填写比较级、最高级，或是填写反义词； 四、不给提示词，四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。主要填写介词、连词、冠词和代词。语法填空题型分两种情

5、况：语法填空题型分两种情况：一种为已一种为已给单词提示，另一种为不给单词提示给单词提示，另一种为不给单词提示。有提示词有提示词 ：考查谓语动词，非谓语：考查谓语动词，非谓语动词，名词，形容词动词，名词，形容词 和和 副词副词 无提示词无提示词 ：考查：考查 冠词冠词 介词介词 连词连词 代代词词 下面就这两种情况进行分析、研究，下面就这两种情况进行分析、研究，总结出一些语法填空的解题技巧总结出一些语法填空的解题技巧。一、已给单词提示题型的技巧一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，形式变化主

6、要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。技巧技巧 1：名词形式变化：名词形式变化 名词的形式变化主要有单数、复数、所有格单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at school，the (child)houses are all far from school由由students-词可以判断出横线处应填复数，且作

7、为词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式的复合变化形式 复数的所有格复数的所有格childrens。技巧技巧 2 ：动词形式变化：动词形式变化 动词的形式变化比较多，有动词的形式变化比较多，有谓语的变化谓语的变化(时态、时态、语态、语气语态、语气)，有非谓语的变化，有非谓语的变化(不定式、动名词、不定式、动名词、现在分词、过去分词现在分词、过去分词)。其中不定式有。其中不定式有:to do/to be done/to be doing/to have done几种形式。几种形式。例2：A

8、 talk_(give) yesteday was written by Professor Zhang句中的句中的was是整句的谓语，所以横线所在的动词是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。报告是应当用作非谓语。报告是give动作的承受者，故动作的承受者，故可以判断出横线所在处用可以判断出横线所在处用give的被动式的被动式given.技巧技巧 3、有时给出的动词既不是谓语形、有时给出的动词既不是谓语形式也不是非谓语形式式也不是非谓语形式，这时需要进行词类转这时需要进行词类转换（可变成名词或形容词）换（可变成名词或形容词）例例3：But Jane knew from past ex

9、perience that her_(choose)of ties hardly ever pleased her father.提示词提示词choose是动词是动词，但在宾语从句中作主语但在宾语从句中作主语，且在，且在形容词性物主代词后，故用名词形容词性物主代词后，故用名词choice。技巧技巧 4 ：代词形式变化：代词形式变化 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五三大类五小类，即人称代词小类，即人称代词(主格和宾格主格和宾格)、物主代词、物主代词(形容形容词性和名词性词性和名词性)、反身代词、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no onenone、otheranother等

10、。例4：The king decided to see the painter by (he)由介词由介词by可以看出，横线处应填反身代词可以看出，横线处应填反身代词himself。技巧技巧 5：形容词、副词的变化：形容词、副词的变化。 英语中大部分形容词和表方式的副词都形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和est，或在词前加moreless和mostleast，且形容词的绝对最高级还要冠以the。例5：I am（tall）than Liu WenI am the tallest student in my

11、 class此题后句交代了此题后句交代了 I 是班上最高的学生，那是班上最高的学生，那“我我”肯定比他高，所以用肯定比他高，所以用taller。技巧技巧 6：数词形式变化：数词形式变化。 数词的形式变化包括数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化的变化，甚至还有作，甚至还有作分母用的序数词的单复数形分母用的序数词的单复数形式，以及式，以及onetwo的特殊变化形式的特殊变化形式oncetwice .例例6：To my three sons， I leave my seventeen horsesMy eldest son shall take

12、a half,my second son shall take a(three)从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那么二儿子应该，那么二儿子应该得得“三分之一三分之一”，所以要填入作分母的序数词，所以要填入作分母的序数词“third”才能才能命中目标。命中目标。技巧技巧 7：词的派生。：词的派生。 词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在发生在名词、动词、形容词、副词四种词中名词、动词、形容词、副词

13、四种词中。这种题型还有。这种题型还有可能检测学生对可能检测学生对词根、前后缀、派生词词根、前后缀、派生词的掌握。的掌握。例例7：Louis lost his wallet yesterday，So he was very_(happiness)在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness 变成词根变成词根happy；钱包丢了，人应该是不开心的，；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀所以要再加个前缀un ，就成了，就成了unhappy。二、未给单词提示题型的技巧二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方

14、法对付的。此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧技巧 1：固定短语结构：固定短语结构。 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。例8：The children were playing on the ground，enjoying_，dirty but happy从句中的从句中的happy可以可以 猜出孩子们是开心的，所以应用猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，短语，因因enjoying 的逻辑主语为的逻辑主语为children,故其答案为

15、故其答案为themselves。如果如果“跳过跳过”横线横线 ，就可以发现这里用到一个关联短语，就可以发现这里用到一个关联短语 “so as to”，所以，所以，so是正解。是正解。例9：She works very hard as to find a well-paid job技巧技巧 2：从句引导词。：从句引导词。 从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。对引导词的掌握程度。例10：He did not done_his father had asked him to do审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从

16、句中充当宾语，审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是且指物，所以是what。经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为行词为those，且指人，所以只能填入，且指人，所以只能填入who。例11：Those_want to go to the village must sign here技巧技巧 3：短语动词结构。：短语动词结构。 短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的短语，此类短语中

17、往往是动词与介词或副词连用的多些。多些。例12：The US consists_fifty states根据常识可知，美国由根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，个州组成，故横线处与前一词组合，表示表示“由由组成组成”，所以答案是，所以答案是of。生病需要人照顾，所以答案是生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成，与前后词构成take care of。例13：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_of her技巧技巧 4：短语介词结构。：短语介词结构。 短语介词即多个词的组合，起介词

18、作用的短语短语介词即多个词的组合，起介词作用的短语，如：except for，due to等。例14：Mr Smith took a plane to London_of taking a train此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐坐而而不是坐不是坐”的意思，故答案为的意思，故答案为instead，以构成介词短语，以构成介词短语instead of。细心观察，可以看出填入细心观察，可以看出填入front即可构成即可构成in front of，此题得解。，此题得解。例15：Just then，he saw a blackboard in_o

19、f him技巧技巧 5：连词、关联短语结构。：连词、关联短语结构。 常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有:bothand，eitheror，neithernor，notonlybut also等。例16：Little Wang Jun could not go to school_his family was too poor此处表示原因，后一分句和前者是因果关系，所以填此处表示原因，后一分句和前者是因果关系，所以填because。横线处的词与后面可以构成横线处的词与后面可以构成bothand，故答案为，故答案为Both。例17：_Marrie and

20、 Jannie like going to the theatre技巧技巧 7：冠词、介词和常用的副词。：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有之间判断；常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：如：however，never，yet，much等，但一般不会考查等，但一般不会考查ly形式形式的方式副词的方式副词(前面已经出现前面已经出现)。例例18：Jackie likes to drive at_ high speed例例19：Old Toms

21、 granddaughter used to visit him_Saturday afternoon例例20：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，he got a lower pay_Zhang Wen例例21：It was only one day left._，his father had no idea to answer him这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成，构成at a high speed，“以高速以高速”开车。开车。Saturday afternoon是指定的某天

22、下午，所以不用介词是指定的某天下午，所以不用介词in，而用，而用on才是正解才是正解第一条横线可由前面的第一条横线可由前面的the same断出用断出用as，第二条横线则可由，第二条横线则可由lower断出比较意义，故断出比较意义，故答案为答案为than。观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是，所以答案是however 技巧技巧 8：上下文中出现的相关词。：上下文中出现的相关词。 这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反

23、义词，或其同自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词类的某个词。 答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。以此类推。例例22：Tony_travelling abroad，but d

24、islikes staying at home watching TV由第二句话中的由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词可以判断，此横线处应该是填其反义词likes/enjoys.语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。

25、The Dragon Boat Festival is on 1 fifth day of May according to the Chinese calendar. For thousands of years, the festival has been celebrated by eating zong zi and racing dragon boats in honour 2 Qu Yuan, who is said to have committed suicide(自杀自杀) by drowning himself.Qu was a minister of the State

26、of Chu located in present-day Hunan and Hubei provinces, during the Warring States Period（战国时期）（战国时期）. He was upright（正直的）（正直的）, loyal and highly respected. _3_, he was dismissed from office(被革职）被革职）. Realizing that the country was in the hands of evil officials, Qu 4 (leap) into River Miluo on the

27、fifth day of the fifth month. Nearby fishermen rushed over to save him but were _5_ (able) to recover his body. The people of Chu _6_ mourned（哀悼）（哀悼） Qus death threw rice into the river to feed his ghost _7_ year on the day of his 8 (die). But one year, the spirit of Qu appeared and told the mourner

28、s that a huge reptile（爬行动物）（爬行动物）in the river had stolen the rice. The spirit then advised _9_ to wrap the rice and bind（捆绑）（捆绑） it _10_ throwing it into the river. During the Duanwu Festival, zong zi is eaten to symbolize（象征，表示）（象征，表示） the rice offerings to Qu. And the dragon-boat races symbolize the many attempts to rescue and recover Qus body. 阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（不多于阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正个单词）或括号内单词的正确形式。确形式。 （共（共10小题；每小题小题；每小题1.5分，满分分，满分15分）分）theofHoweverleapedunableWho/thateverydeaththembefore