部编版语文一年级上册语文园地四 教案.docx
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1、语文地四【教学目标】1 .认识“男、女”等6个生字,会写“女、开” 2个字和一个笔画,初步建立反义词的 概念。2 .正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。3 .能展示并认识姓名中的生字,产生在生活中自主识字的兴趣。4 .积累有关惜时的名言,初步懂得要珍惜时间。5 .和大人一起读小松鼠找花生,了解花生的果实长在地下这一生活常识。【教学重点】认识词语,积累名言。【教学难点】学会在大人的帮助下读懂故事。【教学准备】课件、反义词卡片、班级学生姓名卡。【课时安排】3课时。第一课时【课时目标】1 .认识“男、女”等6个生字,会写“女、开” 2个字和一个笔画,初步建立反义
2、词的 概念。2 .正确认读“春天、夏天”等12个词语,并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。 【教学过程】一、开门见山,揭题导入教师导入:同学们,欢迎大家来到语文园地四,在语文园地四里,大家一定会大有收获, 我们一起来学习吧!师生齐读课题,教师板书。(板书:语文园地四)二、识字加油站1 .借助拼音,读准字。(出示课件3)教师提醒:注意“男、女”声母n的正确发音,“正”是后鼻音。2 .自主识记,交流方法。(板书:男 女开关 正反)“男”可以用加一加的方法识记;“开、关”可以结合自己的生活体验,说说在哪里见过。3 .(出示课件4)读词语说发现:读了这些词,你有什么发现?预设:都是一对对的反义词。(
3、板书:反义词)教师总结:利用反义词也可以帮助我们识字,这也是识字的好方法。4 .借助反义词识记生字。(1)(出示课件5) “找朋友”:将反义词连一连,读一读。(2) “打牌”游戏:一个人出一个字,另一个人迅速找出它的反义词。5 .(出示课件6)联系生活实际想一想:你还能说出哪些反义词呢?gao dT zud you dong xT qian hou lai qu duan chang高一一低左一一右东一一西 前一一后来一去短一一长6 .学写“女”和“开二(1)学写“女”字。(出示课件7)教师引导学生观察“女”在田字格中的占位以及笔画。教师范写,提示书写要点,学生书空。书写要点:先写撇点,再在横
4、中线上一点的位置写撇,撇要舒展,最后从横中线上起笔 写横,横要稍稍往上斜,经过第二笔撇的时候,要把撇的起笔露出来。学生先描红再练写,教师巡视,关注学生的执笔姿势与坐姿。(2)学写“开”字。(出示课件8)教师引导学生观察“开”在田字格中的占位以及笔画。教师范写,提示书写要点,学生书空。书写要点:注意撇和竖的距离,撇是竖撇,写在竖中线的左边,竖在竖中线的右边。学生先描红再练写,教师巡视,关注学生的执笔姿势与坐姿。三、字词句运用教师过渡:我们在“识字加油站”里认识了 6对反义词,学写了 2个生字。接下来,我 们一起走进”字词句运用”,读一读和四季有关的词语。(板书:字词句运用)1 .自由认读词语,读
5、准字音。(出示课件9)2 .教师引导学生开动脑筋,说说自己的发现。教师总结:第一行是关于季节的词语,第二、三行是有关植物和动物等事物的词语,这 些词语揭示了四季和万物之间的联系。(板书:季节 植物和动物)3 .读一读课文中小朋友的话,看看他们喜欢哪个季节,用上了哪个词。(出示课件10)我们这里现在是秋天我最喜欢冬天,因为冬天可以堆雪人(答案:小男孩喜欢秋天,他用上了 “秋天”这个词语;小女孩喜欢“冬天”,她用上了“冬天”“雪人”这两个词语。)4 .请选用这些词,像课本中的小朋友一样,说说你喜欢哪个季节,在小组中交流探讨。 教师提醒学生可以仿照两个小朋友的句式来说。(出示课件11)我们这里现在是
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