部编版（人教版）语文七年级下册语文期末测试题（附答案）.docx

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1、第二学期七年级期末考试语文考生注意:本试卷总分值120分，考试时间为150分钟。所有试题 均在答题卡上作答,否那么无效。一、积累与运用（25分）学校开展“建党一百周年”系列庆祝活动，请按要求完成题目。致敬峥崂岁月.阅读下面语段，完成题目。（4分）语段一我们党的每一段革命历史，都是一部关于理想信念的生 动教材。我们一定要不忘初心，继续前进，永远铭记为民族独立、人民解放抛头颅 的革命先辈，永远保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心，努力为人民创造更美好、更 幸福的生活。语段二人无精神不立，国无精神不强。唯有精神上站得住、站 得稳,一个民族才能在历史的洪流中挺立潮头。同困难做斗争，是物

2、 质上的角力，也是精神上的对垒。伟大的抗疫精神，同中华民族长期 形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是对爱国主义、集体主义、社会主义精神的 和开展,是中国精神的生动诠释,丰富了民族精神的时代精神的内涵。（1）上面语段中加点字的注音和横线处应填人的词语，全都正确的一项为哪一项（）（2分）甲陋室铭刘禹锡山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿。草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳.无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云:何陋之有？乙筑书巢陆游吾室之内，或栖于梗。或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非 书者。吾饮食起居，疾痛呻吟

3、，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至, 妻子不觌”，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起,而乱书围之, 如积稿枝，或至不得行，那么辄自笑日：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客 就观之客始不能入既入又不能出，乃亦大笑日：“信乎其似巢也！”注释梗（dd）:木柜、木匣,这里指书橱。觌（d。：相见。16.解释以下加点的词语。（2分）有仙那么名（）（2）俯仰四顾无非书者（） 17.以下句中加点“之”的用法与例句相同的-项是（）（2分）例句:吾室之内A.无丝竹之乱耳B.何陋之有C.其反激之力D.笑而遗之18.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。19 .用/ “标示出以下语句中的停顿。（标示2

4、处）（2分）乃引客就观之客始不能入既入又不能出20 .甲乙两文都是以小屋为写作对象，用精练的语言概括两个书屋的不同特点。（3分）（三）阅读下面这首诗，完成题日。（4分）五月十九日大雨明刘基凤驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。21 .诗中直接描写了 和 两种声音。（2分）22.以下对本诗的理解不正确的项是（）（2分）A.诗人通过描写暴雨初霁后美丽的景色启示我们:风雨过后，人生 会遇见更绚丽的景色。B.诗歌用了 “驱“压”殷”等词语,形象地描绘了风疾、雨骤雷鸣 的气势之大。C.诗中用“殷”字突出了 “雷声”之大，用“万”字极言“蛙 声”之密，只是为了展现大自然的生机勃勃

5、。D.诗歌通过由暗转明的色彩的变化，让人联想到雨过天晴、碧空 如洗、草色碧绿、蛙声如鼓的初夏的魅力。（五）名著阅读。（8分）.阅读名著骆驼祥子的片段，完成题目。（4分）“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担“不是。你，你呀，我 的傻兄弟，把你放了象放个屁;把你杀了象抹个臭虫!拿钱呢，你走你 的；不拿，好，天桥见!别麻烦，来干脆的，这么大的人!再说，这点 钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿 呢。这么廉价买条命还不干，我可就没了法!你有多少钱？” 选段中的“我”是谁？ （1分）请结合具体情节，谈谈“我”对样子做了什么，造成了什么影响。 （3分）23 .读书交流会上，请你自选角

6、度写一段话向同学们介绍（骆驼祥子） 或（海底两万里。（不少于100字）（4分）三作文（50分）24 .从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50 分）（1）以“那一天，我长大了”为题目，完成作文。（2）故事是自己曾经走过的路，曾经唱过的歌，曾经欣赏过的风 景，曾经吟咏过的诗篇精彩而且经典的故事，组成了我们五彩斑 斓的生活。请以“我心中的故事”为题目，完成作文。要求:文体不限，诗歌除外；不得抄袭、套作；书写工整, 卷面整洁；不得泄露个人相关信息，如雷出现本市人名、校名、地名，请用XX代替。语文参考答案1 . （DD （2）对偶.将“整理并”改为“并整理”2 .B（这个语段主要

7、是激励大家学习雷锋的精神、做法，把信念转化为行动，在各自的T.作 中做出贡献,把雷锋精神代代传承下去。逻辑关系明显，即）.略。4 .例如一:百善孝为先。例如二:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。例如三:老吾老，以及 人之老。5 .落红不是无情物 化作春泥更护花 会当凌绝顶 一览众山小 万里赴戎机 关山度 假设飞不畏浮云遮望眼自缘身在最高层6 .例如:钟南山，作为共产党员的他已84岁高龄，疫情期间仍奋战在抗疫第一线，发现病毒 存在“人传人”现象，强调严格防控.领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻 关等方面做出杰出贡献。7 .在“我”人生最迷茫、无助的阶段，母亲给,我”写来很多亲笔

8、信，给予“我”情感上的支 撑。音乐会上女儿表演钢琴独奏,因紧张失误而沮丧时，“我”写信劝她放开眼量，要有一颗自 信的心，帮女儿走出困惑。（意思对即可）.“我”的母亲是一位深爱孩子、理解孩子、支持孩子的智慧女性。8 .母亲与“我”书信交流，给予情感支持,提供生命经验 感觉自己逐步成长为亲切、 睿智的母亲9 .例如:文章在具体事例中，加入了不少细节描写。如“小闫热情地来握我们每个人的手, 嘘寒问暖的,满脸璀璨的笑，牙齿泛着月光色”，通过动作、神态等描写，描绘了导游小闫阳光乐 观,好客温暖的性格和他热情地接待每一名游客的情景。如“他低头,轻轻抚着玻璃珠子，说: 这是我女儿给我的礼物呢。”通过动作和语

9、言描写，表现r援藏导游小闫对女儿的深深的思念 之情。10 .在车站热情接待“我们”在景点向“我们”表达身世（意思对即可）11 .例如:热情周到地对待每一位游客，深爱着西藏的每一片土地,积极引导、鼓励每一位游 客欣赏并爱上西藏。12 .“西藏”是名词,在本句中作为形容词，表现小闫身上西藏人的特点特别突出，语言鲜活, 形象生动，富于表现力和感染力。13 .标题“高贵的宁静”表而写日光下的雪山、圣湖，晶莹高远.静谧宽广,让人感觉到一种无 形的高贵，实际赞美小闫为援藏,远离家乡和妻女，将思念平静地藏在内心，却给游人带来快乐和美的享受的高尚情怀。（意思对即可）.知名，有名。看、视。14 .C（C与例句都

10、是助词,的。A用在主渭之间，取消句子独立性；B助同，宾语前置的标 志,不译;D代词，指卖油翁）.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入眼帘，使室内染上青色。15 .乃引客就观之/客始不能人/既入又不能出16 .【甲】文最突出的特点就是屋陋而德馨”;【乙】文最突出的特点就是“书多乱而人沉醉工 （【甲】文中假设答出书屋环境幽、来往人不陋、主人生活高雅酌情给分）【附译文】我屋子里，有的（书）放在书橱上，有的（书）陈列在面前，有的（书）（作为）枕头垫在床上，抬 头低头四周环视,没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不 和书在一起的。客人不来（拜访），妻子儿女不相见，（

11、即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹（天气）的变 化，我也不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行 走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不就是我所说的书巢吗！”于是带着着客人进入房间观 赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是个书 巢啊!”.雷声蛙鸣声17 . C（诗人写景的目的更在于揭示哲理，而不仅仅展现大自然的生机勃勃）【附译文】疾风驱使着骤雨瞬间洒落高城，乌云密布，雷声滚滚，仿佛大地都在震动。一会兴云作雨的 龙挟着雷电乌云离去，雨过天晴，池塘水满，青草滴翠，万蛙齐呜。18 .（1）孙侦探（2）通过威吓手段.抢走了祥子的

12、积蓄，毁灭了祥子拥有自己的车的愿望。19 .例如:骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来到北京当人 力车夫，苦十三年.终于买了辆新车但车很快就被大兵抢走了.理想第一次破灭。祥子卖骆驼， 拼命拉车,省吃俭用攒钱准备再买新车,结果辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭 了。祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了辆车.但虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事.祥子乂卖 掉了车。经历了三起三落，祥子彻底对生活失去了信心。20 .参照2021年中考作文评分标准。角力（j iao） 传成 角力（jud）传承角力（jido）传成角力（ju8）传承A.铭记（m5g）撒热血B.铭记（min）洒热血C.铭

13、记（min）撒热血D.铭记（ming）洒热血语段二中画波浪线的句子运用了 的修辞手法。（2分）.下面语段中有病句，请指出是第几句，并写出修改意见。（3分）这些年来，我整理并了很多关于中国人民抗日战争的历史 资料。这些资料包括报纸、画册等。每次重读这段历史，我都心 潮澎湃。中国军民为第二次世界大战的结束做出了重要贡献。第 句，修改意见:。领略珍贵精神.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项为哪一项（）（2分）雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴, 需要更多的时代楷模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做 ?去，。表达在平凡的工作生活中把雷锋精神代代传承下去做出自己应有的贡献

14、 把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动A.B.C.D.2 . “雷锋精神”是我们的珍贵精神财富。当有人需要帮助时，大家 搭把手、出份力，社会将变得更加美好。请从下面两幅书法作品中任 选一幅.将其正文内容用简化楷体字工整地写在田字格中。（2分）3 . “孝”是中华民族的传统美德。诗经小雅蓼莪说：父兮 生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，顾我复我，出入 腹我。欲报之德，昊天罔极！”意思是父母生我养我，拉扯我长大， 呵护备至，我想好好报答他们，但上天无情，想要报答父母也没有机 会了！请你写出自己从生活中积累的“孝亲敬老”的一句名言警句， 激励自己。（3分）感悟丰厚意蕴4 .按要求默写

15、古诗文。（8分）一百年来我们的党历经坎坷，走过风雨，带着全国各族人民从一 个胜利走向另一个胜利。“，。”（龚自珍己亥杂诗）是他们的奉献精神；“, 。” （杜甫望岳）是他们的豪情 壮志；“，。”（木兰诗）是他们的战 斗情怀；即使在国际形势风云变幻的今天，我们的党依然高瞻远瞩， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断前进,正如王安石在登飞来 峰中所说的“，”。5 .活动中，老师让同学们收集当代先进人物的典型事迹,请你从下面人物中任选一位（或者自己写出一位也可）进行介绍。（80字左右）（3 分）钟南山 袁隆平 张桂梅二、阅读（45分）（一）阅读下面文章，完成问题。（9分）母亲大人的亲笔信秦文君1971年

16、，我被分配到离上海3300公里之遥的黑龙江大兴安岭 “上山下乡”。历经孤独、饥馆、寒冷、疾病、火灾、人间冷暖，支 撑我的有友情，有从书籍里获得的天然的乐观，其中更大一局部来自 亲情，特别是母亲给予我的情感支持。在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。她的 来信和平时说话的口吻不同，我感觉是在读一份家庭小报。母亲写的 只是舒缓又不急躁的日常琐事:买到好看的挂历了，用缝切机自制收 音机套也有她处在中年危机里的无所适从，向我倾诉内心烦恼， 有意和我平起平坐。那些切实的温暖与快乐，让在颠涉流离中的我。 看到来自平安、稳固的大后方的牵挂，使思乡心切的我每次读信都泪 眼模糊。我也给母亲回了很多

17、信，在那些信里。我可以敞开心靡、吐露真 情。我们互通的书信中充满着两代女性的忧思和纯粹的快乐，提供独 特的生命经验，我也逐渐成了一个写信爱好者。渐渐地，周围人知道 我“喜欢看书，蛮会写”。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林 区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学。过了很多年，我成为一个女孩的母亲。萦袅渐自长大，发现她有 烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的亲笔 信”。一次。萦袅参加学校的大型音乐会,在音乐会上她表演钢琴独奏。 对于女孩，这是很大的事。她精心准备着喜欢的曲目，胸有成竹地上 台表演。可是下舞台后她打 告诉我说：“大家都笑我，我想不通, 凭什么嘲笑我呢？萦袅说一上

18、舞台，她礼貌地给听众鞠了一个躬。 结果大家大笑起来，她不知所措，很是紧张。在台下练得好好的曲子, 在台上演奏时弹错一个音，她非常沮丧。我正在外地学习。赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，精 心准备，哪怕不完美，也大可心安，不要为弹错一个音而沮丧，更不 要伤心。至于别人为什么笑，不归你负责，过去了就过去。快乐要有 一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有 音乐会，她会准备得更充分。又过了不久，萦袅含笑地告诉我，好多 同学见了她，真诚地称赞她的曲子弹得好，流畅优美。那次音乐会的 笑声只是个无伤大雅的小插曲那天她穿得特别正式，戴了领结，鞠躬 时，

19、耀眼的领结呼扇了一下。把大家逗乐了。还有很多我给她写的“母亲大人的信，并非是去外地时寄回来 的，往往是我们一起在家的时候完成的。我会在书房里给地写一封信,写好之后，装进信封，直接“递”往隔壁她的小房间。萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日，她离开上海去美国留 学的当天、她出版第一本书的当天，还有一些平常的风和日丽的日子, 只要心里有话，感觉需要诉说，作为母亲大人的我都会给地写封亲笔 信。我在信里和女儿探讨生活里怎么种花，怎么勇敢做自己，怎么学 会宽容，有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的 母亲大人。在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼”，许多烦恼曾 经像过不去的坎，需要爱

20、和勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给 我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤痛中“不 治自愈”。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么？她陆续写过文章 一她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样， 但有一点是相同的，母亲大人的爱不管转几个弯，最后也都会在彼此 的内心驻扎。6 .文章主要写了自己和女儿在成长过程中的两件事，请简要概括。（2 分）7 .文章中对“我”的母亲的描写，笔墨并不多，但是我们却能真切地 感受到母亲对于“我”的影响。可以看出“我”的母亲是一个怎样 的人?请简要概括。（3分）10.根据文章内容，完成下表。（4分）知青生涯为人母后具体内容“我”用书信帮

21、助女儿消解烦恼.陪伴女儿成长“我”的收获感受到母亲的牵挂，逐步走上文学道路（二）阅读下面的文章，完成问题。（13分）高贵的宁静初见小国，我觉得他特“西藏”，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏 袍加身，看不出实际年纪是二十多，还是三十多。因火车晚点，小闫接到我们时，已是深夜两点，拉萨的天上，挂 着一个大而圆润的月亮。小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀璨的笑， 牙齿泛着月光色。他给我们献上活白的哈达，嘴里亲热地叫着大哥、 大姐、小弟小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏!扎西德勒！ ”他不厌其 烦地一遍一遍说,把他的话送到每个人的心上。高原反响带来的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他， 像找到

22、亲人似的。从唐古拉山过来后，就一直病恢恢的一位大姐，也 被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“扎西德勒！”后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处.是我们游西藏全程的导 游。西藏线路长，每日奔波在路上需要十多个小时，加上高原缺氧， 有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再抱歉，仿佛那都是他的错。 他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋友们， 你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗？”“美！”我们不约而 同地说。的确实确，西藏除了美.真的再找不到好的词来形容它。天蓝 得似水晶，云是成群结队、前呼后拥的，一律的白而绵软。放眼处， 山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的,

23、黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，问或出现一大片开得很好 的油莱花，惹得大家一阵惊叫，油菜花呀!八月天里能见到油菜花， 实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉宇般的，在云雾的环抱中忽 隐忽现，美得让人心醉。人间仙境，非西藏莫属。小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏！” 大伙不依，齐声叫起来：“嘀，这哪里是四个字，清楚还是一个字， 美！ ”“看来我还真骗不了你们。”小闫狡黠地眨了眨眼，说：“对啊, 就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这辈 子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把 西藏最美的景致带回家，朋友们，你们说对不对？“对！”众人

24、响应。“好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧！ ”小 闫的手在半空中用力一挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了， 大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲西藏的风土人情。路再 远，身体再不适，亦不觉得辛苦。当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把 玩着一串玻璃珠子，眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又 是深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊，西藏处处是金，是银，是 绿松石、红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子？”小闫一愣， 不好意思地笑了，与先前神采飞扬的导游判假设两人。他低头，轻轻抚 着玻璃珠子，说：“这是我女儿给我的礼物呢。”大家这才得知，小闫根本不是西

25、藏人，他家远在山东。他是来援 藏的导游。本来说好待满四年就回去的，但临走，他又舍不得了，留 了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今女儿都七岁了。他偶尔回家 探索，女几一路高声叫着告诉别人。西藏的爸爸回来了。他听到，心 很疼，但最后他还是回到了这里。“这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天 我终究会回去，但我将非常想念它。”小闫说。我们齐齐点头，我们 相信他说的话。不远处，日光照着雪山圣湖，寥廊晶莹，有着高贵的 宁静，动人心魄，我们一边欢喜着，一边惆怅着，尚来离别，已开始 想念，不能自己。11 .文章在表达中注意通过细节描写来展现小闫的人物形象.请结合 文中的一个例子.说说这种写法的好处。（3分）.本文写了和导游小闫相处的三件事，请简要概括。（2分）一在途中调动“我们”的激情一。12 .做批注是非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价 或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就 是批注。假如让你来对导游小闫的优秀品格进行批注，你将怎样批 注？ （3分）.分析下面句中加点词语的表达效果。（2分）初见小闫，觉得他特“西藏”，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。 15.请你结合文章内容，分析标题“高贵的宁静”有哪些含义。（3分）（三）阅读甲乙两段文字，完成题目。（11分）