《再塑生命》参考课件2.ppt

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1、 十九世纪出现了两个了不十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一起的人物：一个是拿破仑，一个就是个就是海伦海伦凯勒凯勒。美国：马克美国：马克吐温吐温 美国著名女作家、教育家、社会美国著名女作家、教育家、社会活动家。活动家。她生于亚拉巴马州，在波她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。有名的教育家和社会活动家。 19001900年，海伦进入拉德克利夫年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于学院学习，并于19

2、041904年荣誉毕业。年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传伦的自传我的一生我的一生( (又译又译我生我生活的故事活的故事) )发表，即引起轰动，成发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有为著名的英文名著。另著有我生我生活的故事活的故事、海伦海伦凯勒日记凯勒日记、走出黑暗走出黑暗、老师老师。Helen KellerHelen Keller(1880-1968)v一岁半，海伦一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一失了说话的能力。从此，她坠入了一

3、个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊深渊v1717岁，海伦岁，海伦凯勒考进了美国第一流凯勒考进了美国第一流的高等学府的高等学府哈佛大学，并以优异哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。德、拉丁和希腊五种文字。v大学期间，她开始写作。毕业后，大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成育事业，并在繁忙的工作中先后完成了了1414部具有世界影响的著作。最著名部具有世界影响的著作。最著名的是其自传的是其自传假如给我三天

4、光明假如给我三天光明。 学习目标学习目标1、了解课文内容，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意、了解课文内容，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意2、了解海伦、了解海伦凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、 坚忍不拔、热爱生活的精神。坚忍不拔、热爱生活的精神。3、品味本文优美清新的语言，让心灵接受一次爱的熏陶。、品味本文优美清新的语言，让心灵接受一次爱的熏陶。学习重点学习重点 体味文章语言的优美清新，领会莎莉文老师隽永体味文章语言的优美清新，领会莎莉文老师隽永 深沉的爱心和高超的教育艺术。深沉的爱心和高超的教育艺术。 莎莉文老师都教了海莎莉文老师都

5、教了海伦什么？海伦有什么伦什么？海伦有什么收获和感受？收获和感受？ 整整 体体 感感 知知领悟爱领悟爱的真谛的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在觉到有无数无形的线条正穿梭在“我我”和其他人的心灵之间。和其他人的心灵之间。诠释诠释“爱爱”的涵义的涵义启迪思启迪思想之光想之光明白自然的伟大和世界美好；体验明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。到自然严厉暴躁的一面；美妙。带带“我我”感受感受大自然大自然打开希打开希望之门望之门知道世间万物都有自己的名字。唤知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、醒了我

6、的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由快乐和自由教识教识事物名称事物名称感受感受“我我”的收获的收获莎莉文老师教莎莉文老师教授的知识授的知识 感感 悟悟 文文 意意读了本文，你认为莎莉文读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善于抓住教育时机、教育方法、循循善诱、善于抓住教育时机、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅、敏察、极是一个聪明、好学、坚毅、敏察、极高的悟性而又感

7、情丰富、热爱生活的女孩。高的悟性而又感情丰富、热爱生活的女孩。 感感 悟悟 文文 意意“我想长时间地凝视着我亲爱我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮的教师安妮莎莉文莎莉文麦西夫人麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育。靠温柔与耐心来完成教育。”讨论句

8、中讨论句中“爱爱”的含义的含义爱爱在这里在这里爱是一种感情爱是一种感情爱就是花的香味吗？爱给人带来愉快而美好的感受爱是不是太阳？爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。爱爱有点儿像太阳没有出来以前天空有点儿像太阳没有出来以前天空中的中的云彩云彩。爱是看不见摸不着爱是看不见摸不着的，但它总是出现的，但它总是出现在你最需要的时候，在你最需要的时候，有了它，你就快乐，有了它，你就快乐，没有它，一切都变得没有它，一切都变得索然无味。索然无味。爱爱我明白了其中的我明白了其中的道理道理爱的含义爱的含义联联系人与人之间的系人与人之间的美好的情感美好的情感 我感觉有我感觉有无数无形的线条无数无形的线条正穿梭在我和其

9、他人的心正穿梭在我和其他人的心灵中间灵中间句子或题目含义答题思路： 第一步从句子本身出发，找出和解释第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。注意两点：一是遇到名词或者代词，含义。注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求

10、答题完整。启下的具体内容概括答出，要求答题完整。 第二步要联系上下文，仔细阅读文第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。分析得出。 、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。希望、快乐和自由。、刹那间，我明白了其中的道理、刹那间，我明白了其中的道理我我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其感觉到有无

11、数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。他人的心灵中间。聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了新的认识，而且使她有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。对世界万物都有了新的认识。“水水”让海伦获得了让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。受。“无形的线条无形的线条”就是就是“爱爱”，正是人们相互之间有，正是人们相互之间有了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。了爱的关心，爱的温暖，才使得生活充满了阳光。 重重 点点 研研 读读 “再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重

12、新获得生命重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让、莎莉文老师让“我我”又回到自然，理解自然又回到自然，理解自然3、莎莉文老师还教、莎莉文老师还教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱” 从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的再塑生命的人人”，这表达了作者对莎利文老师的无比，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱敬爱和和感激感激之情。之情。 问问 题题 探探 究究文章为什么以文章为什么以“再塑生再塑生命命”为题？为题？张海迪张海迪5岁时胸部以下完全失去知觉 高

13、位截瘫自学掌握英语日自学掌握英语日语语 德语等德语等当代知名作家当代知名作家翻译家翻译家天生跛足天生跛足 拜伦拜伦 （1788-18241788-1824） 英国英国1919世纪著名浪漫世纪著名浪漫主义诗人主义诗人被称为被称为“诗坛的拿诗坛的拿破仑破仑”路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827） 德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上

14、唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）二十多岁时患眼疾，双眼二十多岁时患眼疾，双眼相继失明相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获获二十世纪华人经典音乐作二十世纪华人经典音乐作品奖。品奖。阿炳阿炳 （1893-19501893-1950）原名华彦钧原名华彦钧奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家，苏联作家，2525岁岁全身瘫痪双目全身瘫痪双目失明失明以顽强的意志以顽强的意志创作了长篇小创作了长篇小说说钢铁是怎钢铁是怎样炼成的样炼成的无声世界友爱家庭无声世界友爱家庭 上海聋人足球队的故事上海聋人足球队的故事他

15、们生活在有形无声的半个他们生活在有形无声的半个世界，青春朝气的面庞常会世界，青春朝气的面庞常会让人为让人为“老天的戏谑老天的戏谑”生出种生出种种遗憾、怜悯。但这些特殊种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一丝的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球给白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。其乐融融的大家庭。“孔雀仙子孔雀仙子”邰丽华邰丽华舞蹈是我表达内心世界的美丽语言舞蹈是我表达内心世界的美丽语言邰丽华邰丽华如果有一天，能够给我有三天的如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡听力。第一天，我要听听陪我渡过过2020多年的音乐。第二天，要听多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。上每一个角落的最美妙的声音。读了这篇文章后，对爱与坚强有什么新的读了这篇文章后，对爱与坚强有什么新的理解呢？你又有了哪些新的感悟呢？请写一理解呢？你又有了哪些新的感悟呢？请写一则随笔，题目自拟，字数不限。则随笔，题目自拟，字数不限。