如何指导青少年科技创新活动.ppt

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1、 元谋县老城小学 杨红云一一. 科技创新活动是素质教育的重要科技创新活动是素质教育的重要组成部分组成部分 1.“科技是第一生产力科技是第一生产力”，提高全民，提高全民族科技素质，是中国走可持续发展，提族科技素质，是中国走可持续发展，提高国际竞争力的必由之路。高国际竞争力的必由之路。 目前中国的生产缺乏创新能力，走的是低技术目前中国的生产缺乏创新能力，走的是低技术含量或者简单加工、贴牌生产的路线，靠含量或者简单加工、贴牌生产的路线，靠“低价低价”打开国际市场，赚取极低的利润，以打开国际市场，赚取极低的利润，以“量量”取胜，取胜，消耗大量能源，造成环境恶化，容易刺激国际贸易消耗大量能源，造成环境恶

2、化，容易刺激国际贸易保护主义抬头。要根本改变这种局面必须提高科技保护主义抬头。要根本改变这种局面必须提高科技创新能力，才能使我国经济持续高速发展。创新能力，才能使我国经济持续高速发展。 2. 学生是未来的劳动者，除了要学会基本的知识外，还学生是未来的劳动者，除了要学会基本的知识外，还要提高创新意识，掌握一些最基本的发明创造本领，才能要提高创新意识，掌握一些最基本的发明创造本领，才能提高自己将来的竞争能力，为国家的发展做出更大贡献。提高自己将来的竞争能力，为国家的发展做出更大贡献。 3. 积极参加科技活动，提升学生的科学素质，促进学积极参加科技活动，提升学生的科学素质，促进学习成绩的提高。习成绩

3、的提高。（1）参加科技创新活动能提高学习兴趣）参加科技创新活动能提高学习兴趣（2）参加科技创新活动能加深对知识的理解）参加科技创新活动能加深对知识的理解（3）课堂学科学习中碰到的习题，基本上是有答案而且）课堂学科学习中碰到的习题，基本上是有答案而且多数是只有唯一答案的，而生活、生产过程中碰到的问题多数是只有唯一答案的，而生活、生产过程中碰到的问题则往往没有唯一答案、甚至是没有答案的，创新活动所碰则往往没有唯一答案、甚至是没有答案的，创新活动所碰到的问题也有这样的特征，所以创新活动训练可以弥补正到的问题也有这样的特征，所以创新活动训练可以弥补正常学科学习的不足常学科学习的不足 四是通过科技活动提

4、高学生的学习成绩，将来后具有四是通过科技活动提高学生的学习成绩，将来后具有较高的社会竞争力的事例较高的社会竞争力的事例二二. 努力成为优秀的科技辅导员努力成为优秀的科技辅导员1. 1. 科技辅导员本人应该对科学有浓科技辅导员本人应该对科学有浓厚的兴趣，将科技教育当成是一种事厚的兴趣，将科技教育当成是一种事业而不仅仅是上级交给自己的一项任业而不仅仅是上级交给自己的一项任务。务。2. 2. 努力做到既是优秀的学科教师，努力做到既是优秀的学科教师，也是优秀的科技辅导员。也是优秀的科技辅导员。 3. 不断自觉吸收新知识，扩大知识面，提不断自觉吸收新知识，扩大知识面，提高指导学生活动的本领。高指导学生活

5、动的本领。4. 指导学生学习的过程也是自我学习的过指导学生学习的过程也是自我学习的过程。通过指导学生活动，增加知识储备，程。通过指导学生活动，增加知识储备，有利于提高学科的教学能力。有利于提高学科的教学能力。5. 多向同行学习。多向同行学习。三三. 什么是创造发明什么是创造发明1. 要区别要区别“发明发明”和和“制作制作”的含义。的含义。2. 有意义的有意义的“发明发明”必须同时满足两个要件必须同时满足两个要件 （1）前人没有做过，是由本人首创的，如果不）前人没有做过，是由本人首创的，如果不知道某个东西前人已经做出过，自己经过努力，知道某个东西前人已经做出过，自己经过努力，独立独立“发明发明”

6、了同样东西，对于发明创造比赛的了同样东西，对于发明创造比赛的评委的标准来看，这只能算是评委的标准来看，这只能算是“模仿模仿”或者或者“制制作作”。（2）推广和使用创造出来的这个东西会给个人）推广和使用创造出来的这个东西会给个人或社会带来好处，如：或社会带来好处，如： 提高工作效率提高工作效率使完成某项任务的速度更快使完成某项任务的速度更快 如：如：电动螺丝刀；微波干衣机；不粘菜刀电动螺丝刀；微波干衣机；不粘菜刀 使生产或生活的成本降低或者带来方便使生产或生活的成本降低或者带来方便 如：如：盲人闹钟；盲人闹钟；清油污杯清油污杯 ；带自动伸缩挡雨板的公；带自动伸缩挡雨板的公共汽车；公共汽车自动伸缩

7、式车号牌；干粉灭共汽车；公共汽车自动伸缩式车号牌；干粉灭火器的改进火器的改进 能减少某项工作的危险性能减少某项工作的危险性 如：如：排爆机器人；排爆机器人；管道气防水倒入装置；管道气防水倒入装置；电力错峰控制和节能智电力错峰控制和节能智能监控能监控；可自动关闭管道的防火安全阀；银行；可自动关闭管道的防火安全阀；银行卡劫持密码报警系统卡劫持密码报警系统 提高生活质量提高生活质量 如：如：便携式旅行晾衣架；便携式旅行晾衣架； 节能节能由于用了它使相同的过程消耗的能由于用了它使相同的过程消耗的能源更少源更少 如：如：微波干衣机；微波干衣机； 环保环保如果一项发明在某些方面以给人们带来好处，如果一项发

8、明在某些方面以给人们带来好处，但在加一方面又带来坏处时，就要比较其带但在加一方面又带来坏处时，就要比较其带来的好处与坏处哪个影响较大，或者说，它来的好处与坏处哪个影响较大，或者说，它所带来的坏处是否可以被接受所带来的坏处是否可以被接受四、青少年发明创造作品的四、青少年发明创造作品的“三性三三性三自自”原则原则 “三自三自”原则原则 自己选题自己选题必须是作者本人发现、提必须是作者本人发现、提出、选择的。出、选择的。 自己设计和研究自己设计和研究设计中的创造性贡设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验点的论

9、据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。等研究手段亲自获得的。 自己制作和撰写自己制作和撰写作者本人必须参与作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。 “三性三性”原则原则 科学性科学性 选题与成果的科学技术意义；选题与成果的科学技术意义； 技术方案的合理性；技术方案的合理性； 研究方法的正确性；研究方法的正确性； 科学理论的可靠性。科学理论的可靠性。 五五. 创造发明常用到的方法创造发明常用到的方法 加法加法在原有的物件或工具上增加一些东西，使其功在原有的物件或工具上增加一些东西，使其功能增加或者提高其性能能增加或者提高其性能

10、如：多功能螺丝刀；便笺笔；冲如：多功能螺丝刀；便笺笔；冲击钻环保罩；手机功能的增加；多功能学生书桌击钻环保罩；手机功能的增加；多功能学生书桌 减法减法在原有的物件或工具上减去一些东西，使其功在原有的物件或工具上减去一些东西，使其功能增加或者带来使用上的方便，又或者降低成本能增加或者带来使用上的方便，又或者降低成本 如：如：理理发用的剪刀发用的剪刀 工具或过程应用原理上的改变工具或过程应用原理上的改变 如：如：物体运动速度的测物体运动速度的测量；量；理发工具消毒箱理发工具消毒箱 开发新功能开发新功能以物件为平台，扩充其应用功能，开发新以物件为平台，扩充其应用功能，开发新的应用的应用 如如高效空调

11、热水器；失重检测开关各电梯性能的高效空调热水器；失重检测开关各电梯性能的改进改进六六. 怎样组织学生科技创新活动怎样组织学生科技创新活动 1. 及早预先做好活动计划，做到未雨筹谋及早预先做好活动计划，做到未雨筹谋 2. 做好动员发动工作，说清活动的意义，纠正做好动员发动工作，说清活动的意义，纠正“搞搞科技活动会影响学习科技活动会影响学习”的观念的观念3. 点面结合，克服点面结合，克服“应赛教育应赛教育”的倾向，既下大力的倾向，既下大力气抓科技尖子，又重视面上的发动和参与。气抓科技尖子，又重视面上的发动和参与。4. 精心设计活动，尽可能将科技活动与学科课程整精心设计活动，尽可能将科技活动与学科课

12、程整合起来，通过活动提高学科学习兴趣和学习成绩。例：合起来，通过活动提高学科学习兴趣和学习成绩。例：失重检测开关与电梯性能的改进失重检测开关与电梯性能的改进 5. 挖掘资源挖掘资源包括社会资源、家长资源包括社会资源、家长资源 6. 选题是发明的第一个环节，也是最重要的环节，选题是发明的第一个环节，也是最重要的环节，指导学生尽可能选自己相对熟悉的领域下功夫。定期指导学生尽可能选自己相对熟悉的领域下功夫。定期检查学生设计进行情况，及时了解学生的想法，对作检查学生设计进行情况，及时了解学生的想法，对作品的价值作出判断，协助学生上网查核学生的设想是品的价值作出判断，协助学生上网查核学生的设想是否属于首

13、创，若不是首创，可以根据实际情况作修改否属于首创，若不是首创，可以根据实际情况作修改或放弃、重来或放弃、重来整合发明创造活动与其他科技活动、研究性学整合发明创造活动与其他科技活动、研究性学习、科学探究活动习、科学探究活动广州中学全市性的这类活动主要有：广州中学全市性的这类活动主要有：青少年科技会演分为物理、化学、生物等专青少年科技会演分为物理、化学、生物等专场场中学生物理活动设计比赛中学生物理活动设计比赛中学生无线电比赛中学生无线电比赛生物学生技能比赛生物学生技能比赛（具体内容每年有变化）（具体内容每年有变化）我与化学我与化学活动活动（每年一届）（每年一届） 机器人比赛等等机器人比赛等等 这些

14、活动宗旨或方向、内容与发明创造活动这些活动宗旨或方向、内容与发明创造活动不完全相同，但在主要方面是相通的，科技辅不完全相同，但在主要方面是相通的，科技辅导员可以通过这些活动提高学生的动手能力、导员可以通过这些活动提高学生的动手能力、创新能力，了解学生，发现尖子，为创造发明创新能力，了解学生，发现尖子，为创造发明活动打下基础，也能为选材提供依据。活动打下基础，也能为选材提供依据。选题通常有以下思路选题通常有以下思路（1）发现要改进的地方发现要改进的地方 例：干粉灭火器的改进例：干粉灭火器的改进 （2）发现人们的需要）发现人们的需要 例：吹风范围和摇头速度可调的电风扇；带活动支架的热水瓶例：吹风范

15、围和摇头速度可调的电风扇；带活动支架的热水瓶（3）发现别人没想到的方法或途径）发现别人没想到的方法或途径 例：公共汽车自动伸缩车号牌例：公共汽车自动伸缩车号牌（4）发现创造价值的东西）发现创造价值的东西 例：电池转换装置例：电池转换装置（5）灾难的启迪）灾难的启迪 例：太阳能海事求救信号瓶；高效空调热水器例：太阳能海事求救信号瓶；高效空调热水器这几年来，发明作品涉及的领域这几年来，发明作品涉及的领域主要有主要有（1）生活用品）生活用品（2）学习用品）学习用品 （3）生产工具）生产工具（4）环保、节能用品）环保、节能用品 （5）交通设施和交通工具）交通设施和交通工具 （6）学科实验方法和实验仪器

16、）学科实验方法和实验仪器7. 及时发现和帮助学生在发明过程中碰到的困及时发现和帮助学生在发明过程中碰到的困难难 8. 发明处于中期阶段，发明已形成雏形时，让发明处于中期阶段，发明已形成雏形时，让作者向全班同学介绍自己的研究成果，让班上的作者向全班同学介绍自己的研究成果，让班上的其他同学充当其他同学充当“小评委小评委”向作者提问、质疑或者向作者提问、质疑或者提出改进意见。提出改进意见。9. 尽可能请专家对作品提出意见尽可能请专家对作品提出意见10.末期阶段注意改进作品的工艺和外观末期阶段注意改进作品的工艺和外观11. 参赛前要训练和提高学生的解说和答疑能力参赛前要训练和提高学生的解说和答疑能力1

17、2. 正确填写参赛报表，项目袋上最好有关于作正确填写参赛报表，项目袋上最好有关于作品的使用说明品的使用说明 13. 制作美观的能说明作品的创新之处和使用方制作美观的能说明作品的创新之处和使用方法的展板法的展板送区和市初评的展板要小一些，送区和市初评的展板要小一些，A3或稍大些即可，送市终评的展板按大赛组委会要或稍大些即可，送市终评的展板按大赛组委会要求做求做七七. 青少年科技创新大赛介绍青少年科技创新大赛介绍 明年是明年是“第二十七届全国青少年科第二十七届全国青少年科技创新大赛技创新大赛”。预计云南省的竞赛在今。预计云南省的竞赛在今年年122012年年1月举行。月举行。从从2002年第十七届起

18、年第十七届起由两赛合一而成：由两赛合一而成： 全国青少年发明创造比赛及科学讨全国青少年发明创造比赛及科学讨论会（举办过论会（举办过12届）。第十届在届）。第十届在2000年年 全国青少年生物与环境科学实践活全国青少年生物与环境科学实践活动比赛（举办过十六届）。第六届在动比赛（举办过十六届）。第六届在2001年年 科技创新大赛是全国性青少年科科技创新大赛是全国性青少年科技创新和科学探究项目的科学比赛，技创新和科学探究项目的科学比赛，是中小学生广泛参与的规模最大的具是中小学生广泛参与的规模最大的具有示范性和导向性的最重要的科技活有示范性和导向性的最重要的科技活动和科技竞赛动和科技竞赛 从深度、广度

19、、参与面、影响力从深度、广度、参与面、影响力看科技创新大赛都比其他竞赛重要看科技创新大赛都比其他竞赛重要1. 竞赛宗旨 推动青少年科技活动的蓬勃开展 培养青少年的创新精神和实践能力 提高青少年的科技素质 鼓励优秀人才的涌现 提高科技辅导员队伍的科学素质和技能 推进科技教育事业的普及与发展2.竞赛分类 发明发明 创新技术创新技术科科 科技创新成果竞赛科技创新成果竞赛 工程设计工程设计技技 青青 少少 年年 科学研究论文科学研究论文 优秀科技实践活动优秀科技实践活动创创 展展 示示 活活 动动 优秀少儿科学幻想绘画优秀少儿科学幻想绘画新新 发明发明大大 科教创新成果竞赛科教创新成果竞赛 科教制作（

20、展教具）科教制作（展教具） 赛赛 科技辅导员科技辅导员 优秀科技辅导员评选优秀科技辅导员评选 科技教育方案展示科技教育方案展示 3.科技创新竞赛活动包括的学科科技创新竞赛活动包括的学科 数学、物理学、化学、微生物学、环境数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、科学、生物化学、医药与健康学、工程学、 计算机科学、动物学、植物学、地球与空计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学。间科学、行为与社会科学。 共13个学科。4.竞赛项目的基本要求(1)一名学生只能参加一项。一名学生只能参加一项。(2)当年当年7月月1日之前不超过两年时间内完成日之前不超过

21、两年时间内完成的作品。的作品。(3)连续多年的研究项目，再次申报，必须反连续多年的研究项目，再次申报，必须反映最新的研究工作和研究成果。映最新的研究工作和研究成果。(4)集体项目不得超过集体项目不得超过3人，必须是同一地区、人，必须是同一地区、学历段学生的合作项目。学历段学生的合作项目。(5)集体项目不能转为个人项目，新成员不能集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到集体项目中。半途加入到集体项目中。(6)集体项目应明确第一作者，其他为署名作集体项目应明确第一作者，其他为署名作者。者。(7)每个项目最多三名辅导教师。每个项目最多三名辅导教师。不接受申报的项目不接受申报的项目1、违反、违反

22、国家法律、法规和社会功德国家法律、法规和社会功德 或或妨碍妨碍公共安全利益的项目。公共安全利益的项目。 2、涉及、涉及食品、药品类的项目。食品、药品类的项目。3、参加过参加过往届全国青少年科技创新大赛的项往届全国青少年科技创新大赛的项目。目。4、两年前两年前完成的项目。完成的项目。 新颖性新颖性包括包括 新颖程度：新颖程度： 同样的发明或创新技术成果没有公开发同样的发明或创新技术成果没有公开发表过、没有公开使用过的。研究成果及论文表过、没有公开使用过的。研究成果及论文的选题有创意。的选题有创意。先进程度：先进程度： 发明或创新技术同以前已有的技术相比，发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著

23、的进步。课题研究及论文的研究结论有显著的进步。课题研究及论文的研究结论具有科学价值和学术水平。具有科学价值和学术水平。 实用性实用性 发明或创新技术有可预见的社会发明或创新技术有可预见的社会效益、经济效益或效果。效益、经济效益或效果。 课题研究及论文有一定的影响课题研究及论文有一定的影响范围、应用意义与推广前景。范围、应用意义与推广前景。5.展示活动（1）优秀科技实践活动应具备）优秀科技实践活动应具备的条件（五要素）的条件（五要素） 明确的选题目的。明确的选题目的。A.有利于推动青少年科技活动的普及；有利于推动青少年科技活动的普及；B.有利于青少年通过活动学习科技知识、科有利于青少年通过活动学

24、习科技知识、科学方法、科学思想，培养科学精神；学方法、科学思想，培养科学精神；C.对当地教育、生产、经济和科学文化等的对当地教育、生产、经济和科学文化等的发展有一定的意义。发展有一定的意义。完整的实施过程。完整的实施过程。A.有系统完整的活动计划；有系统完整的活动计划；B.有进度安排；有进度安排；C.有组织方法；有组织方法；D.有实施过程有实施过程E.有总结评价。有总结评价。 有完整的原始材料，包括有完整的原始材料，包括A.活动计划活动计划B.活动记录（内容、时间、地点、参加活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）人、参加人数）C.照片或录像照片或录像D.新闻报道材料新闻报道材料(4)有

25、确切的实施结果。有确切的实施结果。A.以文字的形式，将活动的结果叙述清楚。以文字的形式，将活动的结果叙述清楚。B.文字应简练，可辅以必要的实物、照片、文字应简练，可辅以必要的实物、照片、录像等。录像等。C.对于学校以上的实施单位，参加的学生应对于学校以上的实施单位，参加的学生应占学生总数的占学生总数的30%以上。以上。 (5)实际的收获和体会。实际的收获和体会。 包括：包括： A.青少年参加活动的体会青少年参加活动的体会 B.活动的宣传教育覆盖面活动的宣传教育覆盖面 C.活动体现的社会效益活动体现的社会效益 D.对今后有关工作的建议对今后有关工作的建议6.优秀科技实践活动的标准(1)真实性真实

26、性 活动符合参与者的知识结构和水平；活动符合参与者的知识结构和水平； 符合当地的客观条件；符合当地的客观条件； 有活动记录、总结（包括书面材料和记有活动记录、总结（包括书面材料和记实材料）实材料） (2)示范性示范性 具有鲜明的时代特征、体现当具有鲜明的时代特征、体现当代科技发展方向、代科技发展方向、 围绕公众关注的社会热点问题。围绕公众关注的社会热点问题。 活动设计和组织形式科学、有活动设计和组织形式科学、有新意。新意。 可操作，易于普及推广，有一可操作，易于普及推广，有一定的社会影响。可提供借鉴和参考。定的社会影响。可提供借鉴和参考。 (3)教育性教育性 符合教育规律，对参与者进行了符合教

27、育规律，对参与者进行了 知识和技能的传授、知识和技能的传授、 能力和情感的培养、能力和情感的培养、 思想和道德的教育，思想和道德的教育， 有利于全面发展和素质提高。有利于全面发展和素质提高。(4)完整性完整性 活动过程清晰，活动过程清晰， 有明确的活动目标、有明确的活动目标、 系统周密的活动计划、系统周密的活动计划、 实施步骤实施步骤 活动结果活动结果7.科学幻想绘画的要求 (1)514岁岁的就读于幼儿园、的就读于幼儿园、小学和中学的少年儿童。小学和中学的少年儿童。 (2)可用可用油画、国画、水彩画、油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴

28、画、电脑绘画等画种。版画、粘贴画、电脑绘画等画种。风格及使用材料不限。但不包括非风格及使用材料不限。但不包括非绘画类的其他美术品与工艺品。绘画类的其他美术品与工艺品。 (3)规格：规格： 54CM 38CM（4开）开）的纸质或其他材料上绘制（油画应的纸质或其他材料上绘制（油画应配画框）。横竖放置均可。配画框）。横竖放置均可。 (4)限一个人的作品。是独立完成限一个人的作品。是独立完成的作品，不得抄袭。的作品，不得抄袭。(5)不能参评的：不能参评的： 科学性错误；科学性错误； 尺寸不合规格；尺寸不合规格； 把科学与神话混淆的；把科学与神话混淆的； 引入神鬼迷信故事内容的。引入神鬼迷信故事内容的。

29、(6)标准：标准： 想象力：想象力：选题、创意和新颖程选题、创意和新颖程度度 科学性：科学性：科学依据、逻辑思维科学依据、逻辑思维 绘画水平：绘画水平：画面设计、色彩处理、画面设计、色彩处理、绘画技巧绘画技巧 8. 科技辅导员科教创新竞赛(1)创新成果竞赛 A、发明类 发明项目 实用新型项目 外观新型项目 B、科教制作(展教具) 数学、物理、化学、生物及其他类申报要求1、只能申报一项。2、不超过两年的作品。3、参加过往届的作品，必须反映最新研究工作和研究成果。4、不超过3人，是同一地区的辅导员且是共同参与。5、明确第一作者。其他是署名作者。不接受申报的作品1、违反、违反国家法律、法规和社会功德

30、国家法律、法规和社会功德 或或妨碍妨碍公共安全利益的项目。公共安全利益的项目。 2、涉及、涉及食品、药品类的项目。食品、药品类的项目。3、参加过参加过往届全国青少年科技创新往届全国青少年科技创新大赛的项目。大赛的项目。4、两年前两年前完成的项目。完成的项目。作品申报要求1、申报书要与研究报告等材料分开。2、应附：原理、用途、改进点等材料和实物照片。3、医疗保健用品、动植物新品种、国家保护的动植物要提供省级以上有关部门的证明材料。4、提供查新报告；其中技术发明要提供专利查新报告。9.优秀科技辅导员评选优秀科技辅导员评选优秀科技辅导员是由大赛组织机构推荐的要提交本人设计的青少年科技教育活动方案谢谢 谢谢 各各 位位再再 见见