作文-动作描写.ppt

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1、 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆 随着发令枪响，只见随着发令枪响，只见刘翔立刻冲了出来，双腿刘翔立刻冲了出来，双腿向前迈，在栏前抬起右腿，向前迈，在栏前抬起右腿，一下就跨了过去，他不断一下就跨了过去，他不断地加速、加速，飞快地冲地加速、加速，飞快地冲过终点，把对手远远地甩过终点，把对手远远地甩下。他胜利了！下。他胜利了！ 向名师请教向名师请教动作描写动作描写 我看见他我看见他戴戴着黑布小帽，着黑布小帽，穿穿着黑布大着黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢探身探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁铁道，要爬上那

2、边月台，就不容易了。他用道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手两手攀着攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的；他肥胖的身子身子向左微倾向左微倾，显得努力的样子，这时我，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清朱自清背影背影 朱自清朱自清背影背影中的这段动作描写，具体、形象地写出中的这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的动了父亲努力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的动作，生动地表现了父亲对儿子的爱。作，生动地表现了父亲对儿子的爱。 女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加女人们、小

3、姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用来得美妙；她们用兰花似的手指兰花似的手指摘摘住瓜子住瓜子的圆端，把瓜子的圆端，把瓜子垂直地垂直地塞塞在门牙中间，而在门牙中间，而用门牙去用门牙去咬咬它的尖端。它的尖端。“的，的的，的”两响，两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏敏捷地捷地转转个方向，同时头也帮着了个方向，同时头也帮着了微微地微微地一一侧侧，使瓜子水平地，使瓜子水平地放放在门牙口，用上下两在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，门牙把两瓣壳分别拨开，咬咬住了瓜子肉的住了瓜子肉的尖端而尖端而抽抽它出来吃。这吃法不但它出来吃。这吃法不但“的，的的，的”的声音

4、清脆可听，那手和头的转侧的的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势姿势窈窕得很窈窕得很，有些儿，有些儿妩媚动人妩媚动人。连丢去的瓜。连丢去的瓜子壳也模样姣好，子壳也模样姣好，有如朵朵兰花有如朵朵兰花。 吃瓜子吃瓜子【动作描写的要点动作描写的要点】1、能选用好动词，并加以修饰。能选用好动词，并加以修饰。2 2、能写出人物的特点、能写出人物的特点 。 3 3、能体现人物的性格和内心世界。、能体现人物的性格和内心世界。4 4、用上比喻等修辞手法。、用上比喻等修辞手法。5 5、和其它人物描写的方法相结合。、和其它人物描写的方法相结合。 当人的活动与情感、态度、当人的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的

5、时候，姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的动作，这些它们才是有意义的动作，这些人格化的动作，能够创造生动人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面。鲜明的画面。片段欣赏片段欣赏 说时迟，那时快。那个摔倒在地上说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。一只起飞的雄鹰。 选自选自精彩校运会精彩校运会 这短短的几句话中，用了这

6、短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞蹲、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势姿势描写得准确而逼真。描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。课堂练习课堂练习 1 1、扩写下面这段文字，使之成为一段扩写下面这段文字，使之成为一段精彩的动作描写片段。精彩的动作描写片段。 女孩端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴女孩端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地边，张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。嚼着食物。 课后作业课后作业1、写一段精彩的动作描写片断。、写一段精彩的动作描写片断。2 2、认真修改写好的作文片段。认真修改写好的作文片段。3、能在今后的作文中运用本节课学习、能在今后的作文中运用本节课学习的写作方法。的写作方法。