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1、 古诗二首古诗二首五语五语任艳任艳学习目标:学习目标:1、学会本课生字,理解诗句的意思。、学会本课生字,理解诗句的意思。2、有感情地朗读古诗,并能背诵。、有感情地朗读古诗,并能背诵。3、体会诗人对大自然的热爱,对生活的热爱。、体会诗人对大自然的热爱,对生活的热爱。4、通过理解诗句,感受自然之美,语言文字、通过理解诗句,感受自然之美,语言文字之美,陶冶爱美的情趣。之美,陶冶爱美的情趣。 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼(宋)苏轼水光潋滟晴方好,水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。 苏轼,字子苏轼,字子 瞻,号东坡
2、居士瞻,号东坡居士 。北宋中期的文坛领北宋中期的文坛领袖,文学巨袖,文学巨 匠,匠,唐宋八大家之一。唐宋八大家之一。其诗题材广阔,清其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。比喻,独具风格。 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼(宋)苏轼 水光潋滟晴方好,水光潋滟晴方好, 山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子,欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼(宋)苏轼水光潋滟晴方好,水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。一、知诗人一、知诗
3、人 解诗题解诗题 二、抓字眼二、抓字眼 明诗意明诗意三、想意境三、想意境 悟诗情悟诗情 四、颂情感四、颂情感 学致用学致用 过分水岭过分水岭 (唐)温庭筠(唐)温庭筠 溪水无情似有情,溪水无情似有情, 入山三日得同行。入山三日得同行。 岭头便是分头处,岭头便是分头处, 惜别潺湲一夜声。惜别潺湲一夜声。 温庭筠温庭筠 ,唐代诗人、,唐代诗人、词人。本名岐,字飞卿,词人。本名岐,字飞卿,太原祁太原祁(今山西祁县今山西祁县)人,人,晚唐时期诗人、词人。晚唐时期诗人、词人。富有天才,文思敏捷,富有天才,文思敏捷,精通音律精通音律,工诗,与李商工诗,与李商隐齐名,时称隐齐名,时称“温李温李”。其诗辞藻华
4、丽,浓艳精其诗辞藻华丽,浓艳精致,为致,为“花间派花间派”首要首要词人,对词的发展影响词人,对词的发展影响较大。被尊为较大。被尊为“花间词花间词派派”之鼻祖。之鼻祖。 过分水岭过分水岭 (唐)温庭筠(唐)温庭筠 溪水无情似有情,溪水无情似有情, 入山三日得同行。入山三日得同行。 岭头便是分头处,岭头便是分头处, 惜别潺湲一夜声。惜别潺湲一夜声。 比较比较过分水岭过分水岭和和饮湖上饮湖上初晴后雨初晴后雨,说说它们各自是怎样描说说它们各自是怎样描写水的?写水的?1、过分水岭过分水岭这首诗是这首诗是朝诗人朝诗人写的。这首诗为我们描绘了一幅写的。这首诗为我们描绘了一幅的景象,诗句的景象,诗句“,”给我
5、们留下了深刻的印象。给我们留下了深刻的印象。、饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨的作者是的作者是朝诗朝诗人人。诗句。诗句,写出了西湖晴天雨天不同的美,诗句写出了西湖晴天雨天不同的美,诗句,以传神的比喻写出了以传神的比喻写出了西湖的神韵,成为千古名句。西湖的神韵,成为千古名句。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。问渠哪得清如许?为有源头活水来。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。忆江南忆江南唐唐.白居易白居易江南好,风景旧曾谙。江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,春来江水绿如蓝,能不忆江南?能不忆江南?浪淘沙浪淘沙唐唐.刘禹锡刘禹锡九曲黄河万里沙,九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,如今直上银河去,同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。
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