2了解生物圈2014考题集萃.ppt

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1、二二 了解生物圈了解生物圈二二 了解生物圈了解生物圈1.(20141.(2014湖南湘潭中考湖南湘潭中考,3),3)蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害, ,而气温降低到而气温降低到24 24 以下时以下时, ,就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是( () )A.A.阳光阳光B.B.水水C.C.温度温度D.D.空气空气2.(20142.(2014山东济宁中考山东济宁中考,9)“,9)“千里之堤千里之堤, ,溃于蚁穴溃于蚁穴”的生物学意义是的生物学意义是( () )A.A.环境影响生物环境影响生物B.B.生物

2、影响环境生物影响环境C.C.生物适应环境生物适应环境D.D.生物与环境相互依赖生物与环境相互依赖解析：环境因素是指环境中影响生物生活和分布的因素解析：环境因素是指环境中影响生物生活和分布的因素,可分为非生物因素和生物因素。可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等非生物因素包括光、温度、水等,生物因素是影响生物生活的其他生物。夏天正午温度较生物因素是影响生物生活的其他生物。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害高蝉鸣叫得最厉害,而温度降低到而温度降低到24 以下时以下时,就停止鸣叫就停止鸣叫,这一现象说明对蝉的生活习性这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。有影响的环境因素

3、主要是温度。C解析：解析：“千里之堤千里之堤, ,溃于蚁穴溃于蚁穴”是指千里的坝堤溃塌是因为小小的蚂蚁是指千里的坝堤溃塌是因为小小的蚂蚁, ,这体现了这体现了生物对环境的影响。生物对环境的影响。B二二 了解生物圈了解生物圈4.(20144.(2014广东中考广东中考,7),7)在广东省生长着外来物种薇甘菊在广东省生长着外来物种薇甘菊, ,它茂密的藤蔓缠绕或覆它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物盖住当地植物, ,夺走本属于当地植物的阳光和养料。严重影响当地植物的生长。夺走本属于当地植物的阳光和养料。严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是薇甘菊与当地植物的关系是( () )A.A.竞争竞争B

4、.B.捕食捕食 C.C.寄生寄生D.D.共生共生5.(20145.(2014江西抚州中考江西抚州中考,1),1)抚州市是抚州市是“城在水中城在水中, ,水在城中水在城中, ,绿树成荫绿树成荫, ,碧波荡漾碧波荡漾, ,玉亭楼榭玉亭楼榭”的美丽城市。下列属于生态系统的是的美丽城市。下列属于生态系统的是( () )A.A.城在水中的城城在水中的城 B.B.水在城中的水水在城中的水C.C.绿树成荫的树绿树成荫的树 D.D.玉亭楼榭的亭玉亭楼榭的亭解析：薇甘菊与当地的植物争夺阳光和养料解析：薇甘菊与当地的植物争夺阳光和养料,属于竞争关系。属于竞争关系。A解析：生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分

5、。解析：生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分。B B和和D D两项只是生态系两项只是生态系统中的非生物部分统中的非生物部分,C,C只是生态系统中生物部分的生产者。只是生态系统中生物部分的生产者。A二二 了解生物圈了解生物圈6.6.(2014(2014山东滨州中考山东滨州中考,27),27)图一是某生态系统碳循环和能量流动示意图图一是某生态系统碳循环和能量流动示意图, ,图二是该图二是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答下列问题。生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答下列问题。(1)(1)此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图一中的此生态系统中最基本、

6、最关键的生物成分是图一中的 。DD所代所代表的生物成分是表的生物成分是, ,主要是指营腐生生活的细菌和真菌。主要是指营腐生生活的细菌和真菌。 (2)(2)图一中能通过呼吸作用分解有机物图一中能通过呼吸作用分解有机物, ,释放能量的生物有释放能量的生物有 ( (填字母填字母) )。 (3)(3)生态系统中能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动生态系统中能量输入、传递和散失的过程是生态系统的能量流动, ,生态系统能生态系统能量流动的特点是单向流动、量流动的特点是单向流动、。 (4)(4)如果此生态系统遭到重金属污染如果此生态系统遭到重金属污染, ,则体内重金属含量最高的生物是图一中的则体内

7、重金属含量最高的生物是图一中的( (填字母填字母) )。 (5)(5)若图二表示图一中若图二表示图一中A A、B B、C C三种生物某一时间的相对数量关系三种生物某一时间的相对数量关系, ,则甲对应的是图则甲对应的是图一中的一中的( (填字母填字母) )。若乙大量减少。若乙大量减少, ,则一段时间内甲的数量变化是则一段时间内甲的数量变化是。 先上升后下降最后趋于稳定先上升后下降最后趋于稳定A生产者生产者分解者分解者A B C D逐级递减逐级递减CB二二 了解生物圈了解生物圈7.“7.“人间四月芳菲尽人间四月芳菲尽, ,山寺桃花始盛开山寺桃花始盛开”。这讲的是。这讲的是( () ) A.A.人对

8、桃树开花时间的影响人对桃树开花时间的影响 B.B.温度对桃树开花时间的影响温度对桃树开花时间的影响C.C.土壤对桃树开花时间的影响土壤对桃树开花时间的影响 D.D.地势对桃树开花时间的影响地势对桃树开花时间的影响 8.8.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:“:“那些叶子铺在墙上那么均匀那些叶子铺在墙上那么均匀, ,没有重叠起没有重叠起来的来的, ,也不留一点儿空隙也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析。从生物学角度分析, ,这种现象体现了哪一种非生物这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响因素对生物的影响?(?() )A.A.阳光阳光B.B.温度温度 C.C.空气空气D.D

9、.水分水分9.9.据报道据报道: :千岁兰在干旱环境中能长期存活千岁兰在干旱环境中能长期存活, ,它利用叶子每天早晚从雾气中收集它利用叶子每天早晚从雾气中收集水分。这种现象说明水分。这种现象说明( () )A.A.环境影响生物生存环境影响生物生存 B.B.生物能够适应环境生物能够适应环境C.C.生物能够影响环境生物能够影响环境 D.D.生物生存依赖环境生物生存依赖环境 10.10.下面说法正确的是下面说法正确的是( () )A.A.人类已经能够模拟一个与生物圈相似人类已经能够模拟一个与生物圈相似, ,可供人类生存的生态系统可供人类生存的生态系统B.B.农田生态系统是天然的生态系统农田生态系统是

10、天然的生态系统C.C.地球上所有的生态系统都受非生物因素的影响地球上所有的生态系统都受非生物因素的影响D.D.生态系统由生产者、消费者、分解者组成生态系统由生产者、消费者、分解者组成 BABC二二 了解生物圈了解生物圈11.11.要探究水分对鼠妇生活的影响要探究水分对鼠妇生活的影响, ,在下列的四个实验装置中在下列的四个实验装置中, ,应该选择应该选择( () )12.12.在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用, ,有有“绿色水库绿色水库”之称的生态系之称的生态系统是统是( () )A.A.农田生态系统农田生态系统 B.B.城市生态系统城市生态系统C.C

11、.森林生态系统森林生态系统 D.D.淡水生态系统淡水生态系统13.13.中国语言文学中国语言文学, ,博大精深。下列说法不正确的是博大精深。下列说法不正确的是( () )A.“A.“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系体现了生物间的竞争关系B.“B.“千里之堤千里之堤, ,溃于蚁穴溃于蚁穴”, ,形象地说明生物影响环境形象地说明生物影响环境C.“C.“螳螂捕蝉螳螂捕蝉, ,黄雀在后黄雀在后”该食物链可以表示为蝉该食物链可以表示为蝉螳螂螳螂黄雀黄雀D.“D.“落红不是无情物落红不是无情物, ,化作春泥更护花化作春泥更护花”, ,体现了分解者能促进物质循环体现了分解者能促进物质循环BCC1

12、4.14.20142014年年2 2月月8 8日日, ,我国第四个南极科学考察站我国第四个南极科学考察站-泰山站正式建成开站泰山站正式建成开站, ,可满足可满足2020人度夏考察生活。科学工作者可以在夏季在泰山站进行科学研究人度夏考察生活。科学工作者可以在夏季在泰山站进行科学研究, ,结束后会把塑结束后会把塑料等难以分解的垃圾和粪便等生活垃圾带离料等难以分解的垃圾和粪便等生活垃圾带离, ,其原因是其原因是( () )A.A.缺少消费者缺少消费者 B.B.缺少分解者缺少分解者 C.C.缺乏必要的生活设施缺乏必要的生活设施 D.D.缺少生产者缺少生产者 15.15.下图为生态系统各个成分间的相互关

13、系。下列有关说法错误的是下图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是( () )BA. AA. A是生产者是生产者, ,它能够将无机物转变为有机物它能够将无机物转变为有机物B. BB. B为消费者为消费者, ,它和它和C C的关系为捕食关系的关系为捕食关系C. CC. C是分解者是分解者, ,它对生态系统的物质循环起着重要的作用它对生态系统的物质循环起着重要的作用D. D. 若若A A、B B、C C包括地球上所有的生物包括地球上所有的生物, ,则该生态系统为生物圈则该生态系统为生物圈B解析解析 ：A A能吸收二氧化碳能吸收二氧化碳, ,那么那么A A是绿色植物是绿色植物, ,是生

14、产者是生产者;B;B与与C C都能产生二氧化碳都能产生二氧化碳, ,B B直接以植物为食直接以植物为食, ,是消费者是消费者;C;C分解分解A A的残枝落叶、尸体的残枝落叶、尸体,B,B的粪便或尸体释放水和的粪便或尸体释放水和无机盐无机盐, ,被绿色植物利用被绿色植物利用, ,那么那么C C是分解者是分解者, ,所以所以B B和和C C之间的关系不是捕食关系。之间的关系不是捕食关系。二二 了解生物圈了解生物圈 16.16.下图表示某生态系统食物网下图表示某生态系统食物网, ,下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是( () )A.A.该食物网中共有该食物网中共有3 3条食物链条食物链B.B.最长的

15、食物链是水稻最长的食物链是水稻昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇C.C.该生态系统的生产者是水稻该生态系统的生产者是水稻D.D.若昆虫的数量锐减若昆虫的数量锐减, ,蛇的数量不会受到影响蛇的数量不会受到影响二二 了解生物圈了解生物圈D解析：此生态系统中的食物链为解析：此生态系统中的食物链为: :水稻水稻昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇; ;水稻水稻昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇; ;水稻水稻田鼠田鼠蛇。当昆虫的数量锐减时蛇。当昆虫的数量锐减时, ,导致蜘蛛和青蛙的数量导致蜘蛛和青蛙的数量减少减少, ,蛇的数量也会随之减少。蛇的数量也会随之减少。17.17.下图中下图中A A代表某城市中的一片树林代表某城市中的一片

16、树林,B,B为该树林附近的道路为该树林附近的道路, ,请回答下列问题。请回答下列问题。(1)(1)比较比较A A、B B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量尘埃粒子数量( (填填“”或或“”)影响影响二二 了解生物圈了解生物圈18.18.下图表示生产者、消费者、分解者之间的关系下图表示生产者、消费者、分解者之间的关系, ,请据图回答问题。请据图回答问题。(1)(1)图中的生产者是图中的生产者是 。 (2)(2)图中的消费者是图中的消费者是 。 (3)(3)图中的分解者是图中的分解者是 。 (4)(4)图中共有图中共有条食物链。图中的条食物链。

17、图中的是生物成分是生物成分, ,它它和和 共同构成了一个生态系统。共同构成了一个生态系统。 绿色植物绿色植物动物动物( (或昆虫、鸟或昆虫、鸟) )细菌、真菌细菌、真菌1 1生存环境生存环境( (或非生物或非生物) )19.19.很早以前很早以前, ,劳动人民就学会了用桑叶喂蚕劳动人民就学会了用桑叶喂蚕, ,蚕沙蚕沙( (蚕粪蚕粪) )喂鱼、塘泥肥桑的方法喂鱼、塘泥肥桑的方法, ,创造了创造了 “ “桑基鱼塘桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步生态农业。随着科学技术的进步,“,“桑基鱼塘桑基鱼塘”生态农业不生态农业不断发展断发展, ,人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法人们改变了以蚕沙直接下鱼

18、塘的老办法, ,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池发酵等投入沼气池发酵, ,制成沼气作燃料制成沼气作燃料, ,用沼气渣喂鱼用沼气渣喂鱼( (如图如图) )。(1)(1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中, ,发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于。( (填填“生产生产者者”“”“消费者消费者”或或“分解者分解者”) ) (2)(2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自鱼进行生命活动所需要的能量最终来自。 (3)(3)不论是传统的不论是传统的“桑、蚕、鱼桑、蚕、鱼”农业结构农业结构, ,还是改进的还是改进的“桑、蚕、桑、蚕、气、鱼气、鱼”的新型农业结构的新型农业结构, ,都是设法使能量尽可能多地都是设法使能量尽可能多地。 A.A.保留在生产者体内保留在生产者体内 B.B.经分解者释放到大气中经分解者释放到大气中 C.C.流向对人类有流向对人类有益的部分益的部分分解者分解者太阳能太阳能C C