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1、 温馨提示温馨提示课前准备:课前准备:必修四必修四课本、导学案、双色笔课本、导学案、双色笔释放你的激情:大声释放你的激情:大声朗读朗读、熟练、熟练掌握掌握戏剧知识戏剧知识课堂目标:课堂目标:激情高效激情高效惜时高效全力以赴精彩演讲台精彩演讲台1 1、限时、限时3 3分钟左右。分钟左右。2 2、脱稿,有激情。、脱稿,有激情。3 3、自然、流畅,声音、自然、流畅,声音 洪亮。洪亮。4 4、同学们认真听讲,、同学们认真听讲, 鼓掌感谢。鼓掌感谢。学习目标:学习目标:1、准确掌握有关曹禺、戏剧的基础知识,能够把 握文中主要人物的形象,提高戏剧鉴赏能力。2、自主学习、合作探究,总结归纳分析人物形象 的方
2、法。3、激情投入,全力以赴,感受人性的复杂。温馨提示:温馨提示:A A层同学能够掌握曹禺、戏剧的基础知识,能够挖掘出戏层同学能够掌握曹禺、戏剧的基础知识,能够挖掘出戏剧人物语言的潜台词,学会分析人物形象的方法。剧人物语言的潜台词,学会分析人物形象的方法。B B层同学能够掌握曹禺、戏剧的基础知识,能够挖掘出戏层同学能够掌握曹禺、戏剧的基础知识,能够挖掘出戏剧人物语言的潜台词,学会人物形象的方法。剧人物语言的潜台词,学会人物形象的方法。C C层同学能够掌握曹禺、戏剧的基础知识,能够挖掘出戏层同学能够掌握曹禺、戏剧的基础知识,能够挖掘出戏剧人物语言的潜台词,了解分析人物形象的方法。剧人物语言的潜台词
3、,了解分析人物形象的方法。 导学案情况反馈导学案情况反馈组别组别加加分分 优秀个人优秀个人(各加(各加2 2分)分)1 1组组2 2组组3 3组组4 4组组5 5组组6 6组组7 7组组8 8组组9 9组组1.优秀原因:优秀原因:书写认真,组织答案规范;书写认真,组织答案规范;2.存在问题:知识链接没有勾画;存在问题:知识链接没有勾画;审题不清、分析不全面,部分问题思考欠细致、深入。审题不清、分析不全面,部分问题思考欠细致、深入。1、B 分析: A:赐福(c) C:窥伺(s) 嗣位(s) D:谛听(d)2、A 分析: B:烦脑-烦恼 题要-提要 C:苍海-沧海 D:混帐-混账3、D 分析:破折
4、号表示话题转变。4、D 分析:王昭君作者是曹禺 【自主学习检测【自主学习检测】答案答案时间时间地点地点事情事情三十多年前三十多年前无锡无锡三十年前三十年前除夕除夕无锡无锡三十年来三十年来外乡外乡三十年来三十年来周公馆周公馆从前从前哈尔滨哈尔滨最近最近矿上矿上内容内容:1 1周朴园对鲁侍萍到底有没有感情?(周朴园对鲁侍萍到底有没有感情?(分组辩论分组辩论)2 2作者以作者以“雷雨雷雨”作剧本题目的作用是什么?(作剧本题目的作用是什么?(自由展自由展示示)要求要求:1.1.组长分配好任务,小组成员先一对一分层解决疑难,然组长分配好任务,小组成员先一对一分层解决疑难,然 后在组长的带领下完成跨层交流
5、。后在组长的带领下完成跨层交流。 2 2、积极投入,全力以赴。、积极投入,全力以赴。分层目标分层目标: C C层力争解决自己的全部困惑。层力争解决自己的全部困惑。A A、B B层在此基础上,要总结归层在此基础上,要总结归纳分析人物形象的方法,纳分析人物形象的方法,A A层适当拓展、联系。层适当拓展、联系。 参与积极,讨论高效,争取解决个人所有疑难!参与积极,讨论高效,争取解决个人所有疑难! 合作探究合作探究 讨论:讨论: 周朴园对鲁侍萍周朴园对鲁侍萍究竟有没有感情?究竟有没有感情?正方:周朴园对鲁侍萍的感情是真的正方:周朴园对鲁侍萍的感情是真的成员:成员:1-51-5组组反方:周朴园对鲁侍萍的
6、感情是假的反方:周朴园对鲁侍萍的感情是假的成员:成员:6-106-10组组 艺术作品要写得美,就要明确地把艺术作品要写得美,就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人人的多样变化写出来。同一个人, ,有时有时是恶棍是恶棍, ,有时是有时是天使天使;有时;有时聪明聪明, ,有时愚有时愚蠢;有时蠢;有时坚强有力坚强有力, ,有时十分脆弱。有时十分脆弱。 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 明确明确:“他自以为是好丈夫、好父亲、正人君子,其实是一个在外杀人如麻、在家专制横暴的魔王。他这个人永远觉得自己是正确的。”“他对侍萍的怀念可能是真的。因为他自和侍萍分别后,结过两次婚,第一次是和阔家小姐,抑郁而死;第二次
7、就是和繁漪。两次婚姻都不满意。他对待萍的思恋、怀念,便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种感情了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵,又可显示他的多情、高贵。” 曹禺谈怀念带来的欣慰,远远比不上切身利益。虚伪、狡诈、阴险、自私、伪善、冷酷、残忍探究点一答案探究点二答案明确:(1)点明戏剧情节发生的自然气候。雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾,这些矛盾的酝酿,激化,在一个“天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景、情节都和雷雨有关。(2)“天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。
8、”这样的天气终于导致夜间雷电交加,风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部也酝酿着而且终于爆发了一场毁灭性的“雷雨”:四风、周冲触电而死,周萍开枪自杀自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们:20年代半封建半殖民地的中国,一场天翻地覆的社会大变革不可避免地即将发生。 当堂检测当堂检测1.1.曹禺,原名曹禺,原名_,他于,他于19331933年在大学年在大学读书时就写成了处女作读书时就写成了处女作_此后又陆续写此后又陆续写出了出了_和和_等优秀剧作。等优秀剧作。 按矛盾冲突的性质分为:按矛盾冲突的性质分为: _ _ 、_ _ 、_.
9、_. 2.2.品味下列这句话的潜台词。品味下列这句话的潜台词。 周朴园周朴园:(冷冷地)三十年的工夫你还是:(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。找到这儿来了。当堂检测当堂检测1.1.曹禺,原名曹禺,原名万家宝万家宝,他于,他于19331933年在大学读年在大学读书时就写成了处女作书时就写成了处女作雷雨雷雨,此后又陆续,此后又陆续写出了写出了日出日出和和原野原野等优秀剧作。等优秀剧作。2.2.戏剧按矛盾冲突的性质分为:戏剧按矛盾冲突的性质分为:悲剧悲剧、喜剧喜剧、正剧正剧。3.3.品味下列这句话的潜台词。品味下列这句话的潜台词。周朴园周朴园:(冷冷地)三十年的工夫你还是找:(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。到这儿来了。潜台词:三十年前的旧仇你还未忘,还想利潜台词:三十年前的旧仇你还未忘,还想利用这从关系来敲诈我。用这从关系来敲诈我。课堂小结课堂小结 1、总结强调学习内容。、总结强调学习内容。 2、总结目标达成率。、总结目标达成率。 3、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。、评出课堂表现最佳小组和最佳个人。
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