一次有意义的集体试听.ppt

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1、鹤壁五中五字教学法的提出五字教学法的提出 为促进学生健康成长，探索实施高效为促进学生健康成长，探索实施高效生命课堂，我校在全国教育专家生命课堂，我校在全国教育专家、天津天津教科所所长王敏勤教授的指导下，结合教科所所长王敏勤教授的指导下，结合学校实际学校实际，经过研究、实施，归纳出经过研究、实施，归纳出“导、学、点、练、测导、学、点、练、测”五字教学法，五字教学法，经过两年的探索实践，取得了一定的效经过两年的探索实践，取得了一定的效果。果。五字教学法的具体内涵五字教学法的具体内涵：1 1、导、导即精心导课，引入目标。即精心导课，引入目标。 教师结合教材内容，精心创设问题或教教师结合教材内容，精心

2、创设问题或教学情境，引出课题和学习目标。导课要求学情境，引出课题和学习目标。导课要求有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性。学习目标的确定和引入要依据课程洁性。学习目标的确定和引入要依据课程标准、学生能力和学习时间来安排。标准、学生能力和学习时间来安排。学学即自主学习，合作交流。即自主学习，合作交流。 根据各节课知识内容，按照教师出示的根据各节课知识内容，按照教师出示的问题进行自主学习、合作学习。针对自主学问题进行自主学习、合作学习。针对自主学习的过程中出现的疑点、难点，教师让学生习的过程中出现的疑点、难点，教师让学生进行进行“生生交流、师生交流生生交流、

3、师生交流”的讨论，解决的讨论，解决存在的个性和共性问题。个性问题由学生探存在的个性和共性问题。个性问题由学生探讨交流解决，共性问题和疑难问题可据实际讨交流解决，共性问题和疑难问题可据实际和难易情况由老师解决。和难易情况由老师解决。3 3、点、点即精讲点拨、提高升华。即精讲点拨、提高升华。 老师精讲学生在自主学习、讨论交流过程中产老师精讲学生在自主学习、讨论交流过程中产生的疑点、难点，点拨易错点，并对重点知识进行生的疑点、难点，点拨易错点，并对重点知识进行归纳，对学生做题不规范的地方进行规范。学生利归纳，对学生做题不规范的地方进行规范。学生利用双色笔纠错，对重点、难点、易错点进行标注、用双色笔纠

4、错，对重点、难点、易错点进行标注、整理，以便于今后复习时更有针对性（红笔标注比整理，以便于今后复习时更有针对性（红笔标注比较醒目）。该环节要求教师在全面把握知识的情况较醒目）。该环节要求教师在全面把握知识的情况下，注意详略得当，突出重点、突破难点，充分调下，注意详略得当，突出重点、突破难点，充分调动学生的积极性。对于教材上一些非重点内容或简动学生的积极性。对于教材上一些非重点内容或简单的、学生能理解的可以少讲或不讲，对于重点内单的、学生能理解的可以少讲或不讲，对于重点内容或难点，教师不仅要花时间多讲，而且要讲清楚容或难点，教师不仅要花时间多讲，而且要讲清楚讲透彻。讲透彻。4、练、练即精练巩固、

5、拓展提升。即精练巩固、拓展提升。 “练练”是指当堂训练。教师在备课过程是指当堂训练。教师在备课过程中要精心准备课堂练习及作业，要结合本中要精心准备课堂练习及作业，要结合本节课的学习目标设计相应的练习题，要分节课的学习目标设计相应的练习题，要分层次，有梯度。既达到巩固本节课的重点层次，有梯度。既达到巩固本节课的重点难点，提升学生的知识与技能，又不给学难点，提升学生的知识与技能，又不给学生增加作业负担。生增加作业负担。“练练”要求学以致用，要求学以致用，在教师的指导下科学地训练。在教师的指导下科学地训练。“练练”可以可以使学生从自己学习效果的反馈信息中纠正使学生从自己学习效果的反馈信息中纠正自己的

6、学习，老师也可以从学生的自己的学习，老师也可以从学生的“练练”中诊断教学效果，对教学进行及时校正和中诊断教学效果，对教学进行及时校正和查缺补漏，促进教与学的最优化。查缺补漏，促进教与学的最优化。5、测、测即达标测试。即达标测试。 对基础知识要做到堂堂清，在这一环节对基础知识要做到堂堂清，在这一环节要像考试一样测试，其测试题要能覆盖本要像考试一样测试，其测试题要能覆盖本节内容的考点。当堂测试是对学生的学习节内容的考点。当堂测试是对学生的学习成效进行检测反馈，使学生能够熟练应用成效进行检测反馈，使学生能够熟练应用知识，从而达到深化知识的目的。知识，从而达到深化知识的目的。五字教学法创新之处五字教学

7、法创新之处1、先学后教再练习、先学后教再练习 学生先自主学习学生先自主学习老师讲解重点、老师讲解重点、难点、易错点及不规范之处难点、易错点及不规范之处学生再次消化练习。学生再次消化练习。2、一本两笔要备齐、一本两笔要备齐 随堂练习本、双色笔。随堂练习本、双色笔。3、作业分层顾差异、作业分层顾差异 巩固练习环节，要照顾到不同层次的巩固练习环节，要照顾到不同层次的学生，知识保底不封顶。学生，知识保底不封顶。一次有意义的集体视听活动一次有意义的集体视听活动导学习目标学习目标1、学生专注做事的良好习惯。、学生专注做事的良好习惯。2、让学生掌握一些提高视听能力的、让学生掌握一些提高视听能力的 方法。方法

8、。3、学会用耳用眼，抓住主要内容、学会用耳用眼，抓住主要内容 注意细节，提高视听效果。注意细节，提高视听效果。欣赏纪录片欣赏纪录片地球脉动地球脉动片段片段2、珊瑚在什么的协助下兴盛成长？、珊瑚在什么的协助下兴盛成长？海藻海藻3、珊瑚虫用什么捕捉微生物，在什么时候伸出触、珊瑚虫用什么捕捉微生物，在什么时候伸出触须？须？触须触须 夜间夜间1、我们欣赏的这个片段名称是什么？、我们欣赏的这个片段名称是什么？印度尼西亚珊瑚礁印度尼西亚珊瑚礁提高视听质量的要领：提高视听质量的要领：1 1、准备充分：目的明确，心中有数、准备充分：目的明确，心中有数2 2、态度端正：认真专注，全心投入、态度端正：认真专注，全

9、心投入3 3、方法得当：把握重点，注意细节、方法得当：把握重点，注意细节学、点学、点理论指导实践理论指导实践观看新闻，复述看到的新闻内容观看新闻，复述看到的新闻内容练练（二）听音辨曲（二）听音辨曲1、下面这首曲子是、下面这首曲子是2008年北京奥运会（年北京奥运会（ ）歌）歌 曲的片段。曲的片段。A、我是明星我是明星 B、北京欢迎你北京欢迎你 C、我和你我和你 D、梦想梦想2、大家听到的音乐片段出自（、大家听到的音乐片段出自（ ）歌曲。）歌曲。A、我的中国心我的中国心 B、 在希望的田野上在希望的田野上C 童年童年 D、 卖报歌卖报歌BD3、下面这首音乐片段是我国著名民间爱情故事、下面这首音乐

10、片段是我国著名民间爱情故事 （ ）的主旋律。）的主旋律。 A、梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 B、 牛郎织女牛郎织女 C、 白蛇传白蛇传 D、 孟姜女哭长城孟姜女哭长城4、下面这首曲子片段是中国古代四大名著（、下面这首曲子片段是中国古代四大名著（ ） 的片尾曲。的片尾曲。 A、西游记西游记 B、 红楼梦红楼梦C、 三国演义三国演义 D、 水浒传水浒传AD视听创作视听创作眼观图片，耳听音乐，你想说些什么。眼观图片，耳听音乐，你想说些什么。哭泣的雅安哭泣的雅安坚强的雅安坚强的雅安祈福雅安祈福雅安老师寄语：老师寄语： 生活中处处有视听，目不转睛的生活中处处有视听，目不转睛的看，聚精会神的听吧。相信我们的看，聚精会神的听吧。相信我们的心灵会受到一次次的洗礼，会欣赏心灵会受到一次次的洗礼，会欣赏到一种种不期而遇的美，让我们一到一种种不期而遇的美，让我们一起努力吧。起努力吧。作业布置作业布置: 利用课余时间，每天用利用课余时间，每天用10-15分钟时间，看一档固定的电视分钟时间，看一档固定的电视节目，并且与自己的家人作交流。节目，并且与自己的家人作交流。