快活的小河4.ppt

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2、读边思考课文讲了一件什么事？边读边思考课文讲了一件什么事？1、小河在奔向大海的途中遇到几个好、小河在奔向大海的途中遇到几个好朋友？课文的小河与大山、泉水、及瀑朋友？课文的小河与大山、泉水、及瀑布的对话中，你喜欢读哪一部分？有感布的对话中，你喜欢读哪一部分？有感情的朗读，逐一读出不同的语气。情的朗读，逐一读出不同的语气。2、泉水和瀑布各有什么优点？、泉水和瀑布各有什么优点？ 大山笑了，大山笑了，慈祥慈祥地说：地说：“可爱的可爱的小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你小河，跌几个跟头怕什么？这可以使你身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从身上长劲儿呢！你看这山上的泉水，从山峰上跳下来，一路上摔了多少跟头啊

3、，山峰上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可他们从来不叫苦。可他们从来不叫苦。”他他地说：地说：”大山，你撞疼了大山，你撞疼了我我他对泉水说：他对泉水说：“可爱的泉水，我们做可爱的泉水，我们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。流。” 泉水说：好呀！我和你一起流进大泉水说：好呀！我和你一起流进大河，推着船儿驶向向前方河，推着船儿驶向向前方小河说：小河说：“你真勇敢！你真勇敢！”泉水指着瀑布说：泉水指着瀑布说：“瀑布比我瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的更勇敢。你看，他从那么高的地方猛地跳下来，一点也不害地方猛地跳下来，一点也不害怕，还高声地笑哪怕，还高声地笑哪!小河高兴

4、地叫起来：小河高兴地叫起来：“勇敢的瀑勇敢的瀑布，我们做好朋友吧！手拉着手，布，我们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。一块儿向前流。”同学们你知道泉水和瀑布各有同学们你知道泉水和瀑布各有什么优点？什么优点？一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，一条小河，唱着歌儿，流呀流呀，多快活呀！多快活呀！三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，三个好朋友，手拉着手，跳着，蹦着，唱着欢快的歌儿，一起向大海奔唱着欢快的歌儿，一起向大海奔去去如果你是小河，你想对泉水和如果你是小河，你想对泉水和瀑布说些什么？瀑布说些什么？当堂检测：当堂检测：1 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会、正确、流利、有感情地朗读课文，会讲讲快乐的小河快乐的小河这个故事。这个故事。2 2、学会与他人合作，体验合作的快乐。、学会与他人合作，体验合作的快乐。3 3、体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形、体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。成勇敢和合作的品质。1、观察小河、泉水或瀑布，把观察后、观察小河、泉水或瀑布，把观察后的感想写出来。的感想写出来。