小升初入学测试题(含答案)(3页).doc

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1、-小升初语文测试题 姓名： 得分： (考试时间90分钟，试卷满分100分)一、积累与运用（22分）1.选择题。（10分，每小题2分）（1）下列句子中加点字注音有误的一项是 （ A ） A.任何不称(chng)职的或者愚蠢的不可救药(yo)的人，都看不见这衣服。B.水草真绿，把终年贮（zh）蓄(x)的绿色全都拿出来了。C.草野在蟋蟀声中更寥(lio)阔了。溪水因枯涸（h）见石更清洌了。D.我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍(cng)茫中的静谧（m）气息再适合不过了。（2）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） 原形必露 不可思议 一泄千里 杂乱无章 同心协力 诲人不倦 大彻大悟 眼花

2、缭乱 负隅顽抗 莫明其妙 一反既往 惊慌失措 美轮美奂 再接再励 踉踉跄跄 慷慨以赴（3）下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）. 在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。. 全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。. 他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。. 科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。（4）下列句子没有语病的一项是（ ）为了更好开展“读好书”活动，领导们认真研究并听取了同学们的意见。看到眼前的小学毕业照，小新不由得想起大家一起玩耍，同桌共读。

3、为了避免发生溺水事故，学校、家庭要结合实际对学生进行安全教育。这明月高悬、繁星满天的夜空真美！（5）选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项 ( D ) A墙上芦苇头重脚轻 B引无数英雄竞折腰 C风华正茂书生意气 D刺贪刺虐入木三分 2.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（6分） ，化作春泥更护花。独在异乡为异客， 。大漠孤烟直， 。 ，思而不学则殆。江山代有才人出， 。 ，青草池塘处处蛙。3.语言运用（6分）（1）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（3分）【答案】示例：（1）叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包

4、带走，既节约又环保，那多好啊！（表达得体、简明、连贯即可。）（2）仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。（3分）例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。你的仿写： 书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们成长；书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生；书是你身旁的顾问，随时给你提供有益的咨询。二、阅读与欣赏（38分）现代文阅读。（15分）阅读下面的文章，完成47题。枯竹我在北风呼呼的野外,遇见了它一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得,

5、小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的夏日里,竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉;秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声,像一首摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹,枝干枯黄,一身萧索,在踌躇满志、正值青春的众竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世

6、界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈,与明月对望,它聆听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也团结土壤,与寒风对抗。这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或,它走进寻常百姓家,化身竹筷为烟火,化身竹竿为晾衣;再或,它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐获幽林赏,端居无俗情”。它是刘禹锡,“依依似君子,无地不相宜”。它是王维,“”。它是苏轼,“”。它是郑板桥,“”。枯

7、竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。枯竹,我要大声赞美你,你在我心中是永不枯萎的长青竹!4.这篇散文以 为线索,表达了作者的情感。(4分)5.从全文看,选文第段运用了哪种记叙顺序?有何作用?(4分)答: 6.下面诗句是从第段中抽取出来的,依据文意,在下面横线处选择还原,只填序号。(3分)选项:A.宁可食无肉,不可居无竹B.雪压不倒,风吹不折C.独坐幽篁里,弹琴复长啸还原:它是王维,“”。它是苏轼,“”。它是郑板桥,“”。7.根据要求,品析下面两个句子。(4分)某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的

8、旧盔甲,用力拔长。(从修辞角度简要品析)答: 4枯竹 对枯竹的喜爱与赞美5插叙 作用：（1）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事（2）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情（3）为后文对竹的遐想（遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）6CAB7运用拟人修辞手法，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景诗歌赏析（8分）阅读下面的诗歌，完成810题。早春呈水部张十八员外 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。8、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（3分）答：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片

9、极淡极淡的青春之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。9、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（2分）答：小雨、小草。10、请你说说诗中流露出诗人怎样的情感？（3分）答：表达了作者对早春景色的喜爱之情。（三）阅读下列文言文，完成11-13题（15分）欲攻邯郸，季梁谏曰： ，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。 注释：持其驾：拿着，驾着他的车子。之：动词，往，到。 用：资用，即

10、路费。 御者：驾车的仆夫。 精练 11、解释加点的词：（4分）我欲之楚 ( ) 将奚为北面 ( ) 吾 ( ) 此数者愈善 ( )12、翻译：（8分） （1）马虽良，此非楚之路也。 _ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 _ 13、成语_ _ _出自本文，比喻_ _。（3分）答案 刚才我来时，在碰见一个人，脸朝北方手里拿着，驾着车，告诉我说：“ 我想到楚国去。”我说：“您往楚国去，为什么要朝北走呢？”他说：“我的马好!”我说：“马虽然好，这不是通向楚国的路啊。”他说：“费多!”我说：“路费虽然多，这不是通向楚国的路啊。”他说：“我的车夫能干!”这些条件越好，离楚国就越远了。 一，1、想要 2、何，什么 3、良好 4、越 二，1、马虽然好，这不是通向楚国的路啊。 2、这些条件越好，却离楚国就越远罢了。 四，南辕北辙 行动和目的相反 三、作文（40分）14.请以“别了，我的 ”为题目写一篇文章。要求：把题目补充完整，如老师、朋友、母校、童年、漫画书、巴西对内容具体，应有真情实感，不得抄袭；除诗歌外，文体不限，不少于500字；-第 3 页-