名师工作室个人成长计划(4页).doc

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1、-名师工作室个人成长计划-第 4 页地理名师工作室三年个人成长计划 有幸成为本县地理名师工作室的一名成员，这是对我的一种鞭策，在这里，我将有机会得到名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据陶老师名师工作室的实施方案，特制定个人发展规划：一、预期的发展目标和自我规划 （一） 预期的发展目标： 以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，加快专业化成长步伐，成为具备高尚的师德，渊博的知识，精湛的教艺，积极的心态的教师奠定基础，努力使自己向研究型教师转变。 （二） 自我规划 1、 明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动。

2、2、在首席名师的引领下，结合学校 “情景预设，合作探究”的教学模式，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用。 3、以教研活动和备课组活动等活动为主阵地，坚持教育教学改革试验，在首席名师工作室确定的课题下做好子课题。4、以理论学习为重要方式，每学期研读一本教育教学专著，学习有关教育学、心理学的理论，做好读书笔记和教育教学反思，提高教师教学理论水平。自觉更新教育观念，使自己的教学在新的教育理念的指导下，形成自己独特的教学风格。 5、做好帮扶引领，开展“名师带徒”活动，带好一名研修员，开展互相听课、评课，共同备课，探讨教学方法等互

3、帮互学的活动。 6、每学期听课不少于20节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过对同仁的学习，在名师的指导下学习相关理论，寻找学科教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础， 7、每学期撰写一篇有一定质量的论文，力求能获县级以上奖，上好l2节校级以上公开课。 8、及时参加本工作室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取长之长，补已之短，教学相长。三、分 阶 段 目 标 第一阶段：（2015年10月2016年10月） 1学习工作室方案，明确“工作室”的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。 2根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划，明确整体

4、工作目标和各研究阶段工作目标。 3.积极参与“工作室”课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，结合我校学生的实际情况，进行深度备课。结合实践，完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。 4钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“情景创设”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。第二阶段：（2016年10月2017年10月） 1继续学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。 2积极参加“工作室”和我县教育教学的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。 3参与“工作室”课题研究，探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践

5、策略，深入研究好课的标准。 4认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。 第三阶段：（2017年10月2018年10月） 1进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。 2继续进行课堂教学有效性的深入研究，对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。 3. 认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。4整理个人参加工作室的学习资料，对研究过程进行理性分析，就教材分析、课堂教学有效性进行分析。总之,通过名师工作室这个优异的平台，我将努力让自己成为一名自己满意、学生爱戴、家长肯定的教师；一名勤于学习、善于反思、敢于创新的教师。在这里，我将留下自己的脚印，深浅直曲，都将记录我成长的点滴轨迹，积淀宝贵的精神财富。