后进生转化记录表(11页).doc

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1、-后进生转化记录表-第 11 页坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式思想交流，谈话鼓励 后进生原因分析 1、有很强的学习欲望，但学习基础薄弱，考试成绩老上不去，由此对学习失去了信心。2、性格内向，不爱言谈，和同学们交往很少，思想比较保守。3、缺乏对同学老师之间的交流，学习中的问题没有及时解决，使问题越积越多。转化步骤措施 1、创造机会让她和同学们多接触，多交往，使她体会到同学之间的友谊，同学给她的帮助。2、课堂上尽量对她提问一些简单的问题，学习上，给予辅导和帮助，利用课余时间给她补课，使她尝试成功带给她的快乐。，从而增加学习的信心和勇气。3、爱好

2、美术，从抓她的特长入手，鼓励其进步。转化效果 1、学习上不再自卑，增加了学习的勇气和信心。2、学生成绩逐步上升，一步一个台阶，不断取得进步。 坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式思想交流，谈话鼓励后进生原因分析学习目的不明确， 缺乏兴趣和求知欲， 经常听课精力不集中， 作业不能认真完成，学习成绩差。 缺乏进取心， 自由散漫， 懒惰怪癖， 日常行为习惯欠佳。 生活自理、 自主能力较差。转化步骤措施 1 、 经常与家长加强联系， 争取家长对学校工作的支持与配合， 教育孩子改变学习的态度， 以及孩子的文明礼貌教育。 2、 进行班会课感恩教育， 在会后让

3、他说说他的感受， 然后布置回家的作业: 做几件感恩的事。 3 、课上经常让其回答他可能回答出来的问题， 培养学习自信心; 另外布置浅显的作业让他做， 培养爱做作业的习惯。转化效果学习有劲了， 上课积极发言， 作业完成的也很认真、 及时， 成绩有了明显的进步， 他也懂事多了， 而且还做了很多让他父母感动的事。坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式 后进生原因分析学习态度差， 上课不想听课， 有时还公开在底下玩玩具或睡觉， 课后作业字迹潦草， 一般是抄来的， 但有时不抄， 经常不做作业， 甚至有时还到网吧去玩。 劳动积极性低， 经常不参加集体劳动。转化

4、步骤措施 1 、利用其“闪光点” 树立其信心。 2 、根据他的表现， 认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。 3 、 发现他有了进步就肯定他学习上的进步， 然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。转化效果在各方面有了 很大的进步， 上进心增强了 ， 对自己充满了 信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步， 与同学、 老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。 坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式思想交流，谈话鼓励后进生原因分析 (1) 受家庭环境影响， 没有养成良好的学习习惯和学习态度。 (2) 心理原因， 缺乏自信心。 (3)学生

5、基础差。转化步骤措施一、 加强家校合作， 随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通。 二、 多元评价， 强化阳性。 三、 找准突破口， 稳步提高。 四、 在班上确立“一帮一”学习小组， 让热心助人的同学与她结伴， 营造良好的学习环境。 五、 定期进行相关知识的辅导: 计算、 解决问题转化效果计算能力进步较大， 简单的计算题目， 基本上能正确地计算出来， 较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。 不少题目不能正确写出， 说明运算顺序的掌握不扎实， 在一、 二单元测验中， 成绩较上学期有了进步。坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时

6、间转化方式思想交流，谈话鼓励后进生原因分析该生尊敬老师， 团结同学， 擅长体育， 热爱各种文娱活动。 头脑很灵活， 思维反应比较快,只是上课精神不佳， 爱开小差， 书写马虎， 作业态度不够认真， 课后经常只完成一半的作业。 转化步骤措施1、 找合适的机会谈心，发现其闪光点，促其上进。2、 上课多提问， 为了使他对学习产生兴趣， 课上我经常对他进行提问， 并对他的回答加以肯定， 有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。 课后多关心， 每隔两天， 我会找他一起回顾他的进步表现， 并鼓励他往更好的方向迈进。 3、 进行“家庭辅导”， 教师多和家长联系， 密切配合， 形成合力， 使学生生活在希望

7、之中。转化效果进行了一段时间的辅导后， 我发现他课堂发言更积极了 ， 思维更集中了， 有一定的学习自觉性， 虽然一下子不能提高很多， 但是在学习意识上， 在学习习惯等方面他都有了进步， 坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式 后进生原因分析是本学期新插班的学生，是福建转学来的，教材不一样，也是有三个单元没学，即分数乘、除法。百分数的应用。也造成学习上有一定困难。转化步骤措施、利用课余时间与学生沟通，及时找六年级的数学的书，指导她自学。2、利用一帮一小组活动指导学习。转化效果经过一个月的学习，虽然没有明显的进步，但作业完成的很认真、及时。后段时间抓紧

8、学习的指导，使其赶队。坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式思想交流，谈话鼓励后进生原因分析该生受到外界不良影响，学习目的不明确，缺少内驱动力。常常逃课、贪玩而忘了学习，成绩不好，受老师批评较多，逆反心理促使他们在思想上对数学产生厌恶。转化步骤措施 1、真情融化。对该生多关心、多理解，使其感到温暖而有触动。 2、集体力量。利用集体的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。 3、做小老师。 在我的数学课里，有学生做小老师，课后帮助成绩比较差一点学生。经过一个月左右，该生成绩进步明显，同时经常表扬该生语文成绩进步很大，作业字迹清楚。 转化效果经过我的努力，

9、他终于改掉了上课捣乱的坏习惯，成绩进步也比较显著。我想这也是正常的。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式 后进生原因分析该生是一个非常文静内向的孩子。不仅如此，还很胆小。平时只跟班级里的女生接触。看到老师会很有礼貌的打招呼，但是之后就匆匆逃离老师的视线。学习上基础比较差，而且主动性不强，上课常常发呆。神经比较木讷。老师的话，不管是批评还是表扬都是没反应。常常把老师急得半死。转化步骤措施1、重新安排她的位置，调到第一排，以便能让老师及

10、时的、明显的注意到她。以免因为她的低调而忽视了她。2、在平时师生互动时，多叫她回答问题，强迫她保持思考的状态。3、保持自己的亲和力，尽量与学生保持好关系，消除学生对老师的畏惧心理，鼓励学生有不懂得地方大胆的多问。4、课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查。5、不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。转化效果1、上课回答问题稍微好一点。准确率高了，而且声音也比以前响亮了。2、成绩上也稍稍有点进步，但是还是需要不断的跟进。3、基础知识也比以前扎实了，基本定理和公式都能掌握。4、偶尔能看到她的笑了，看起来比较开朗了。坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅

11、导教师 时 间转化方式 后进生原因分析学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习 惯欠佳。转化步骤措施一、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 二、课堂教学上，心中时刻装有后进生，多看一眼，注重提问学困生， 通过提问难度适合他们的问题，再恰当的与其他同学表扬鼓励，让他们感受到成功三、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心。四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良 好的学习环境 。 转化效果学习有劲了，上课积

12、极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，学习态度转变明显。坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表学生姓名班级六（2）辅导教师 时 间转化方式 后进生原因分析1、上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起 一点学习的兴趣。2、下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 3、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管 对不对，书写相当潦草。转化步骤措施1、在思想上教育他，感化他。 2、特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细 致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 3、单独给其辅导。 转化效果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时， 成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父 母感动的事。