教科版语文三年级下册《半截蜡烛》课件.ppt

《教科版语文三年级下册《半截蜡烛》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版语文三年级下册《半截蜡烛》课件.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（教科版）三年级语文下册 第二单元 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。 小心翼翼：凝视：若无其事：不动声色： 原形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。聚精会神地看。 好像没有那么回事似的，形容不

2、动声色或漠不关心。 不说话，不流露感情，形容态度镇静。 （提示：这“半截蜡烛”是一个关键，它关系着伯诺德夫人一家的命运，课文情节就是围绕这“半截蜡烛”来展开的。因此，用“半截蜡烛”作题目一下子就把焦点展示给了读者，很吸引人。） 课文题目半截蜡烛，你觉得用这样的题目好吗？请说说你的理由。 烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。生命悬于一生命悬于一烛 她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着，轻轻把蜡烛吹熄。 她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。 “瞧，先生们，这盏灯亮些。” 说着，轻轻把蜡烛吹熄

3、。“瞧，先生们，这盏灯亮些。瞧，先生们，这盏灯亮些。”内心独白机智、镇静机智、镇静 时间一分一秒地过去。这时候， 大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。 时间一分一秒地过去。这时候， 大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。内心独白机智、从容机智、从容小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”娇声聪明

4、、可爱、善于观察、镇定聪明、可爱、善于观察、镇定 你感受到了什么？你感受到了什么？ 杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗? 这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。一个个“守守”字和字和“不惜代价不惜代价”表现了伯诺德夫表现了伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘人一家与秘密共存亡的决心，也可见保住秘密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，密这一任务的艰巨。守住蜡烛，守住秘密，就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看就是守住自己深深眷恋的祖国，从中可以看出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵

5、略出法国人民对侵略者的憎恨，誓死赶走侵略者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个者的决心。正是这朴素、坚定的话，使两个孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才孩子做好了心理准备，所以在敌人面前，才表现得那样镇定自若。表现得那样镇定自若。 “又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”,“蜡烛越燃越短”,“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。” 课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。课文关于蜡烛的描写，突出了当时情况的万分危急。伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心伯诺德夫人一家人清清楚楚地看到了危险的存在，他们心急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的

6、急如焚。正是这种对危急的描写，有力地衬托出了他们的沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出沉着、机智和勇敢。看到妈妈没有保住蜡烛，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，并且了去柴房抱柴的借口，并且“若无其事若无其事”地端起蜡烛，伯地端起蜡烛，伯诺德夫人诺德夫人“不动声色不动声色”地帮助杰克，但依然没能成功；小地帮助杰克，但依然没能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，小的杰奎琳充分施展出她的智慧，动作上是那样漫不经心，“打了个懒懒的哈欠打了个懒懒的哈欠”“”“慢慢端着蜡烛走上楼去慢慢端着蜡烛走上楼去” ” ；表；表情是那样天真可爱，情是那样天真可爱，“她宝石般的眼睛在烛

7、光下显得异常她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱可爱”“”“笑容像百合花一样纯洁笑容像百合花一样纯洁”；理由是那样的不露破；理由是那样的不露破绽，绽，“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗”；她的语言最有特色，她叫少校为她的语言最有特色，她叫少校为“司令官先生司令官先生”，极大地，极大地满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵满足了德国少校的虚荣心，顺利地拿到了蜡烛。愚蠢的侵略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世略者做梦也不会想到，柔弱的妇女，天真烂漫似乎不谙世事的孩子，在不动声色中，与他们进行了一场多么惊心动事的孩子，在不动声色

8、中，与他们进行了一场多么惊心动魄的战斗啊魄的战斗啊! !而这战斗，又是以他们的失败告终而这战斗，又是以他们的失败告终! !【欣赏【欣赏】 “时间在一分一秒地过去，蜡烛在继续燃烧、逐渐变短，秘密将会暴露，伯诺德夫人一家的厄运也会随之而来” 面对这样的危险，伯诺德夫人一家是怎样做的呢？ 这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我这一段先抓住人物的语言和动作，天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。到柴房去搬些柴来生个火吧。”“”“伸手端起伸手端起”，写，写出了杰克正试图化解危险出了杰克正试图化解危险“。一个。一个“厉声喝道厉声喝道”，表明了杰克的努力失败了。接着课文写出了杰克失表明了杰克的努力失败了。接

9、着课文写出了杰克失败后虽然知道厄运即将到来，但依然败后虽然知道厄运即将到来，但依然“从容从容”生火，生火，有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡有力地表现了杰克的机智与镇静。紧接着一句对蜡烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，烛的特写，以及对夫人当时紧张心情的描写，“心心提到了嗓子眼上提到了嗓子眼上”，进一步写出了屋内气氛愈加紧，进一步写出了屋内气氛愈加紧张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。张，伯诺德夫人一家将难逃厄运。虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作、虽然只有短短的几句话，但通过对人物动作、语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了语言的描写，以及对蜡烛的特写，有力地渲染出了当时的紧张、恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内当时的紧张、恐怖的气氛，细腻地写出了人物的内心世界，相当有感染力。心世界，相当有感染力。前进!前进!祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临!专制暴政在压迫着我们， 我们的祖国鲜血遍地，我们的祖国鲜血遍地。你可知道那凶狠的兵士，到处在残杀人民，他们从你的怀抱里，杀死你的妻子和儿女。公民们，武装起来! 公民们，投入战斗!前进前进!万众一心! 把敌人消灭净马赛曲