三年级语文《秋天的雨》教案(2).docx

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1、可编辑三年级语文秋天的雨教案(2)一把钥匙一盒颜料丰收的歌11.秋天的雨藏着气味快乐的.歌吹起喇叭人教版三年级语文秋天的雨教案2教学目标1.分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。背诵自己喜爱的局部。2.读懂课文内容，感受秋天的美妙。教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。教学难点通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受语言的语言美。教学打算课件教学过程一、情境导入。师：秋天的雨，是一把钥匙。它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了。多么奥妙的譬如啊！让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它带给我们的快乐。齐读课题。二、品读课文，感知内容。一整体感知。1、听课

2、文范读，生思索课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？请用铅笔轻轻划出来。生找出描写秋雨的句子，这些写秋雨的句子美吗?我们一起美美的读一读。CAI过渡:秋天的雨的确美,你们也读得特别美,瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料.五彩缤纷是什么样子的?让我们带着问题，自由读课文,找一找,画一画表示颜色的词语.二品读第2自然段。1、 猜师：秋雨把它的颜料盒送给了谁？生：黄色银杏树；红色枫树；金黄田野；橙红色果树；菊花师：你最喜爱哪种颜色？为什么喜爱？请大家自由读课文,边读边想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?生谈.过渡：秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的，淡黄的,洁白的菊花,说到

3、这里，你读懂了五彩缤纷的意思吗？生:很多种艳丽的颜色交织在一起.造句:五彩缤纷板书:五彩缤纷的颜色2、拓展：想象一下，秋雨的颜料盒里还有哪些颜色？它又将这些颜色送给了谁？人教版三年级语文秋天的雨教案3教学目标 ：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“凉爽、留意、扇子、燥热、邮票、凉快、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。3、读懂课文内容，感受秋天的美妙。4、积累好词佳句。教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学难点 ：让学生通过课文生动的描写，体会秋天的美妙

4、，感受课文的语言美。教学用具：多媒体课件教学时数：2课时教学过程 ：第一课时一、谈话导入 ，提醒课题1、同学们，今日张教师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么样的印象？学生各抒己见2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门翻开了。”今日我们就来学习一篇课文秋天的雨。板书3、请小挚友自由读读课题。二、初读课文，读中感悟。1、请同学们自由读课文，边读边画出你不相识的生字和不理解的词语，并借助字典赐予解决，从而使课文读得正确、流利。2、请同学们默读课文，画出自己喜爱的句子，同时给文章标上自然段。3、谁情愿分自然段朗读课文，指名分段读课文，老师相机赐予指正。4、同学们想不想听教师朗读课文，师范读。同学们你们评价一下教师读的怎么样？你知道教师为什么读的这么好吗？细心的小挚友会发觉，在晨读课上教师经常大声地读课文，一篇课文教师不知道读过多少遍，而且教师在读书时边读边想课文中的画面，似乎看电影一般，你们要不信，请按教师的方法读，机灵的你们肯定比教师强。 4 / 4