人音版一年级下册音乐教案(7).docx
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1、可编辑人音版一年级下册音乐教案(7)教学难点:用不同的方式演唱歌曲,表达不同的心情教学过程一、音乐嬉戏体验音的强弱1、听鼓声律动进教室,师用“强、弱、快、慢”四种改变击鼓。2、嬉戏“吹泡泡”,说说听鼓声嬉戏“吹泡泡”应怎么玩?学生围成圆圈听鼓声,强时圆圈变大,时裂开,并用不同的动作造型。二、创编节奏探究感知音的强弱1、出示一颗大星星、一颗小星星,用不同的方式表现大小星星。2、出示一条二四拍的星星图式。师:你能在看到大星星的时候用强的声音表示,小星星用弱的声音表示吗?三、体验音乐形象1、播放乐曲龙咚锵摇篮曲。要求:听到剧烈的、喧闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、抒情的音乐时坐着用动作表现。2、你觉
2、得听完这两首音乐有何感受?学生说出感受。3、引导学生把漂亮的夜空带到我们的教室里。把教师奖的小星星贴到到黑板上。4、引导学生用不同的方式与星星问好。四、歌曲教学1、初听歌曲整体感知。师:小星星啊越聚越多,満天都是小星星,它们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明似乎千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!学生看图谱,初听歌曲,整体感知。2、用LA哼唱旋律。3、自由选择二拍节奏为歌曲伴奏。4、分组合作学习,探究身边的事物为歌曲伴奏。四人小组探究,表现歌曲的强弱。5、图谱结合,用不同的方式表现歌曲。6、创编故事,用不同的方式表现歌曲。静静的夜空小星星们排着队伍出来了-小挚友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了,小星星
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