人教版小学三年级下册语文《太阳》知识点、教案及练习题.docx

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1、可编辑人教版小学三年级下册语文太阳知识点、教案及练习题 人教版小学三年级下册语文太阳学问点 字：热、射、晒、聚、兽 词：箭法、盘子、温度、估计、煤炭、水滴、杀菌、黑暗、漂亮 重点句子： 1、有这么一个传闻，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。 2、我们看太阳，觉得它并不大，事实上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 3、太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲密。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁

2、殖。 4、地面上的水被太阳晒着的时候，汲取了热，变成了多数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了多数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 5、地球上的光明和暖和，都是太阳送来的。假如没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个漂亮得意的世界。 人教版小学三年级下册语文太阳教案 【教学要求】 、相识太阳的远、大、热，知道太阳与人的亲密关系，激发学生探究天体的热忱。 、造就学生初步阅读说明文的方法及爱好。 、理解“觉得其实”“看起来事实上”“假如就”“虽然但是”等关联词的作用。 【课前

3、打算】 适逢有日环食，先带着学生视察，或放太阳的幻灯。 【课时支配】 、第一课时： 导入新课、创设问题情境、自学课文、分段、读讲第一段。 、其次课时： 读讲其次、三段，创设情境稳固练习。 【教学过程】 第一课时 一、导语结合儿童的生活，引起学习新课的爱好 昨天下午整整三个小时，同学们亲密凝视着太阳的改变，同样在这样的这个时间，有上亿万眼睛凝视着太阳，观看、探究日环食这奇异的天象。从同学们的热忱来看，大家对探究天体的奥妙怀有相当大的爱好。 这一课就请同学们来做个小小科学家，探究探究太阳。板书：太阳 二、创设探究太阳的情境，促使儿童对新课主动地思索出示太阳幻灯 运用电化教学创设情境：初升的太阳光线

4、万丈、光荣眩目，投影幻灯的电光源使画面富有真实感。此时，距离地球三万万公里的太阳一下子推到学生眼前。这显明的形象加上儿童的剧烈的求知欲，进入问题情境。 、启发： 太阳，我们每天都能看到，早晨，从东方升起，把光明带给大地；黄昏，从西天落下，黑暗便降临。太阳对于我们似乎是挺熟识的；其实又是很生疏的。因为对于太阳的真实状况我们知道得太少了。须要老老少少一代又一代的科学家去探究它，揭开它的奥妙。 要探究一个事物，首先要会提出问题。板书：“？”此时此刻你们面对太阳，你们想知道它的什么？ 学生提问。 估计学生对太阳的大小、远近、温度及现象均会提出有关问题。 、老师将学生问题分类概括： 老师鼓舞：这些问题提得很好，说明同学们很有些科学精神、科学看法。 你们提的这些问题怎样去找寻答案呢？一是从课文太阳中找答案，二是课外自己去阅读有关资料进一步了解，三是有的此时此刻我们人类还没有得出结论，要靠你们去探究、去发觉、去解答。 这样处理问题，不仅使学生怀着极大的爱好主动学习课文这是最主要的；而且开拓了学生的思路。起了很好的导引作用。 4 / 4