人音版一年级下册音乐教案(8).docx

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1、可编辑人音版一年级下册音乐教案(8)2.管弦乐口哨与小狗口哨与小狗，又译吹口哨的少年和小狗。它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主子吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上漫步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、得意。乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍3、歌曲你的名字叫什么你的名字叫什么是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体构造。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合严密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，相互相识，作为友情的起先。这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然的条件，消退师生之间、学生之间的生疏感，使学生对音乐课和音乐

2、教师多一份亲切感。歌曲在课本上采纳儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。4.歌曲拉勾勾拉勾勾是一首美丽的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体构造。拉勾勾是小挚友的一种嬉戏，嬉戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友情。作者正是抓住了儿童这一嬉戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、伸展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采纳改变重复的手法，使小曲在改变中统一，形成完整的构造。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友情的宝贵，教育孩子友爱、团结。四、教学重点：1、造就学习爱好，乐于参与音乐实践活动。2、能够整齐地演

3、唱，以音乐的方式与老师和同学交往。五、教学难点：三拍子韵律的感受。六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟识音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。2、学唱歌曲你的名字叫什么，相识教师与同学。3、倾听玩具兵进展曲教学重点：1、能够很快地记住自己的座位。2、在嬉戏与学习活动中，大胆、大方地与教师、同学交往。3、能够随音乐做即兴表演。教学打算：1、教学光盘2、歌曲你的名字叫什么演唱与伴奏3、玩具兵进展曲观赏课件教学过程：一、熟识音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进教室，在温柔的背景音乐中走走看看，熟识教室的环境。2、音乐声停，找到自己的位置并在位置前站好。(在教室内)

4、3、老师提示：每个小挚友要知道自己是几组的，在哪一个位置。4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。复原成两排队伍，随玩具兵进展曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步灵巧，表情得意。二、倾听玩具兵进展曲1、同学们，你们每天早早起床就到学校来了，可你们心爱的玩具一觉醒来，看不见小主子，所以它们也静静的跟到学校来了，瞧!他们来了。倾听玩具兵进展曲。学生做喜爱的动作。教师亲切的询问学生所宠爱的玩具。能给新挚友介绍一下你最喜爱的玩具吗?(自由说说)2、小挚友的玩具也相互相识了，他们也很开心，听，他们在一起玩呀、跳呀，可开心了。(细致倾听)3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的?(即兴表演)4、分组听音乐表演。三、学唱歌曲你的名字叫什么，相识教师与同学。1、今日，相识了这么多新挚友，教师真开心!。开心得我都忘了介绍自己了。(师生相互相识)下面，教师要来问问大家，问到谁，谁就告知我你的名字好吗?(歌曲范唱反复屡次)2、生生相互相识：两人四人八人 4 / 4