《长江之歌》教学设计(4).docx

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1、可编辑长江之歌教学设计(4)长江之歌是第一单元的第一篇课文，教学时应留意以下问题：1.教学目标应明确、集中，不宜要求过高。为此，本课的教学目标写为：指导学生把课文中的每一个字读正确，每一句话读连贯，并留意音量的改变。体会作者赞美长江、酷爱祖国的真挚感情。这样，看似起点低，但严格要求可打下扎实的根底，养成良好的朗读习惯，思想教育表达在潜移默化的熏陶感染之中。2.重点要突出，难点要把握。读准字音、把句子读连贯和把握恰当的音量，这三者之中，重点应是把句子读连贯，难点是把握恰当的音量。因为音量的把握与领悟课文内容有亲密关系。在教学过程中，对于重点和难点，应设置训练的阶梯、必要的反复，以便于师生操作。3

2、.以训练为中心，删除繁琐的讲解。整堂课应以朗读训练为中心，读的时间应占整堂课的2/3时间，老师的讲解只是适当点拨。在朗读训练中，老师应随时发觉问题，随时订正，逐步提高。至于对课文内容的分析应尽量精简，水到渠成，画龙点晴。其他如段意的概括、写作特点的分析等等，那么一概删除。4.充分发挥学生的作用，充分运用教材配套的音带。有些老师本身的平凡话不够好，朗读水平也不高，那么在教学中更应充分发挥学生中朗读根底好的学生的作用，充分运用教材配套的音带，以及其他协助手段。这样既可提高朗读训练的质量，又可弥补老师自身的弱点。朗读训练应采纳多种方式，领读、齐读、范读、听录音等等。【教学主要步骤】一、读准字音1.老

3、师朗读，进展语言示范。第一遍，学生看课文及汉语拼音；其次遍，学生轻声跟读。2.着重读准以下几组字。1从走采族赞平舌音2山春汁长尘纯翘舌音3奔亲新前鼻音4丰惊情声清后鼻音5乳女恋区分声母r、n、l6哺育磅礴荡涤生词7你的荡涤着轻声3.选几名读得比拟好的学生领读。二、把句子读连贯1.请几位朗读水平一般的学生朗读，订正朗读时拖音等不良习惯。2.老师范读，指导学生读连贯：词与词之间，句子与句子之间要适当的间隔；有间隔，但不要把这种间隔过分突出，要用较自然的语调把句子连起来。3.指导学生读好逗号、分号、句号之后以及两节之间的停顿。三、把握恰当的音量1.明确关于朗读音量的要求：个别朗读，要让教室里每个同学

4、都听得清晰，听得安适。2.指导学生做好朗读的姿态和心理上的打算：上身、喉头、口腔要放松，呼吸自然，克制害羞心理，把留意力集中到课文上来。例句你用甘甜的乳汁，教诲各族儿女；你用塑身的臂膀，挽起高山大海；音量处理中等偏低音量，并稍带委婉舒缓。较强的音量，并慢慢昂扬有力。理由赞美长江像母亲一样哺育中华儿女，满怀感谢之情。表现长江特有的宽广雄奇的地理态势和磅礴有力的气场。3.指导学生朗读。不同的同子应依据内容的须要，朗读时，其音量也应改变。四、简析课文内容的重点第一节第一层，从空间角度表现长江气概；其次节第一层，从时间角度表现长江气概；第一节其次层，讴歌自古以来长江的功绩；其次节其次层，讴歌在新的时代长江的功绩。五、示范朗读1.选出读得最好的学生示范朗读；2.全班进展有领诵、齐诵的表演朗读。六、放影片话说长江片首录像，演唱长江之歌。第一课时 4 / 4